在同學(xué)的影響下

本文格式為Word版，下載可任意編輯——在同學(xué)的影響下一學(xué)期不到我換了兩個(gè)同桌。一個(gè)是好同桌，一個(gè)是“壞同桌”。

好同桌也是現(xiàn)在的同桌，是我的“死黨”劉嘉。好同桌和我“臭味”相投，都特別頑皮，時(shí)不時(shí)會(huì)被“班頭”提指點(diǎn)，會(huì)被同學(xué)拉拉袖。他的玩心重得讓人難以置信，放學(xué)一到家不是玩搖控汽車(chē)，就是玩電腦的植物大戰(zhàn)僵尸，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；上課從不專(zhuān)心聽(tīng)講，經(jīng)常答非所問(wèn)，鬧得全班哄堂大笑，氣得“班頭”要家長(zhǎng)陪讀。記得一次上體育課，剛下過(guò)雨地面濕漉漉的，操場(chǎng)上還存有不少的積水，他沒(méi)按老師要求做播送體操，而是自己玩起陀螺來(lái)，一不心小陀螺掉進(jìn)了水坑里，他急切去撈，腳突然一滑，危急關(guān)頭，我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去扶了他一把，才免遭“狗啃泥”。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我壓服他參與集體做播送體操的隊(duì)伍來(lái)。

可頑皮的他身上也有不少優(yōu)點(diǎn)，也是讓我熱愛(ài)的主要理由。他最大的優(yōu)點(diǎn)是喜歡勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人。每天下午等我們放學(xué)了，劉嘉還拿著掃帚不停地清潔衛(wèi)生。不一會(huì)兒，教室里就干明凈凈，連一張紙屑也沒(méi)有。在中午，當(dāng)他聽(tīng)到“劉嘉，你還能幫我一下呀”的求助聲，他總會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_到求助同學(xué)的面前賦予扶助。雖然他學(xué)習(xí)不是很好，但他很聰明，假設(shè)端正學(xué)習(xí)態(tài)度就確定會(huì)成為一名優(yōu)秀生。

“壞同桌”是我以前的同桌董芯君，一個(gè)不但嫻靜而且學(xué)習(xí)勞績(jī)又好的女生，她上課分外專(zhuān)心、完成作業(yè)分外實(shí)時(shí)，字體寫(xiě)得分外工整，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀，照理說(shuō)我理應(yīng)熱愛(ài)她?？伤懽有。簧瞄L(zhǎng)舉手發(fā)言，連只螞蟻都不敢踩，這令我很消沉，覺(jué)得一點(diǎn)兒也不符合我熱愛(ài)的性格。當(dāng)然，人有所長(zhǎng)、寸有所短，假設(shè)她能改掉性格內(nèi)向的習(xí)慣，也會(huì)成為我熱愛(ài)的同學(xué)。

我有時(shí)在想，好同桌也并不更加的好，“壞同桌”其實(shí)并不壞，這兩個(gè)同桌，假設(shè)各自改掉缺點(diǎn)，就會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，不但不會(huì)存在好與壞之分，而且還能成為我學(xué)習(xí)的模范。

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初中寫(xiě)人作文：同桌冤家同桌冤家正如吳老師所說(shuō)，我和同桌趙菁康是一對(duì)“冤家”：我倆大吵也沒(méi)有，小吵三六九，假設(shè)不是老師三令五申遏止打架，我倆斷定早打得天昏地暗了。...

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同桌作文6