幼兒園大班教案《我是山大王》含反思

小朋友園大班教案《我是山大王》含反思【--大班語言教案】大班教案《我是山大王》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能依據(jù)規(guī)律挨次進(jìn)行合理的推想，了解文本特點(diǎn)，喜愛重復(fù)押韻的文本，喜愛閱讀讀本，能夠有節(jié)奏的朗讀讀本，快來看看小朋友園大班《我是山大王》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解文本特點(diǎn)，喜愛重復(fù)押韻的文本。2、能依據(jù)規(guī)律挨次進(jìn)行合理的推想。3、喜愛閱讀讀本，能夠有節(jié)奏的朗讀讀本。4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：大書、零度光盤、動(dòng)物小圖標(biāo)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分。1、談話活動(dòng)：老師講小朋友分成幾個(gè)小組，每組都有好多種小動(dòng)物的小標(biāo)圖，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的理解排列一下挨次。2、師：今日老師給你們們帶來了許多的小動(dòng)物的圖片，你可以從中選出幾種，但是它們必需是一種怕另一種的！你們看看老師是怎么做得，看看哪組小朋友也能想出來。3、每組都完成了自己的圖標(biāo)后，請(qǐng)一名小朋友上來說一說他們的排列挨次和緣由。老師出示大書：今日我們閱讀的故事里也有許多的小動(dòng)物，講得也是一種小動(dòng)物怕另一種小動(dòng)物的故事，讓我們一起來看看吧！二、開頭部分。1、出示大書，師：（封面）畫面上有什么？跳蚤有什么本事？《我是山大王》中的山大王是什么意思？能夠在山里面稱大王的有可能有哪些動(dòng)物？2、第一頁(yè)，畫面上有誰？它的動(dòng)作是什么樣子的？它的表情是什么樣子的？它在說什么？引導(dǎo)小朋友對(duì)于圖畫的閱讀之后，直接出示文字，請(qǐng)小朋友進(jìn)行朗讀。3、其次頁(yè)，畫面上誰？他們的動(dòng)作是什么樣子的？他么的表情是什么樣子的？為什么跳蚤心發(fā)慌？甲蟲說了什么？他為什么要這么做？引導(dǎo)小朋友使用豐富的詞匯描述小動(dòng)物的動(dòng)作和表情。4、第三頁(yè)，甲蟲的動(dòng)作是什么樣子的？他為什么這樣興高采烈？甲蟲可怕的又是什么？下面可能是誰消失了？老師在黑板上用動(dòng)物圖標(biāo)示范規(guī)律關(guān)系。5、第四頁(yè)-第十一頁(yè)，他們的表情是什么樣子的？他們動(dòng)作是什么樣子的？下面又會(huì)有誰消失？為什么？示范兩頁(yè)左右的文字閱讀，之后請(qǐng)小朋友嘗試自主閱讀文字，嘗試使用句式描述故事。6、第十二頁(yè)，公牛怕些什么？圖畫上半部的曲線表示什么？他為什么找不到說話的東西呢？圖畫上下班部分的曲線表示什么？他畢竟怕些什么？7、第十三頁(yè)-第十四頁(yè)，是誰在大聲嚷呢？跳蚤從什么地方跳出來？他的表情什么樣子的？從我們的表格上，你們看出了什么？結(jié)合表格，再次關(guān)心小朋友梳理故事情節(jié)。三、結(jié)束部分。老師播放領(lǐng)讀光盤，第一遍先請(qǐng)小朋友認(rèn)真傾聽，其次遍再請(qǐng)小朋友跟讀。使用圖表加深小朋友對(duì)規(guī)律挨次的記憶，加深對(duì)于故事的理解。教學(xué)反思：本故事生動(dòng)好玩，老師在引導(dǎo)小朋友理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)小朋友觀看甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很銳利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)小朋友了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示小朋友觀看動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動(dòng)物的嬉戲，激發(fā)小朋友的愛好。小朋友能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進(jìn)而引導(dǎo)小朋友理解一物降一物的特征。小百科：甲蟲的大小差別很大，小的像尨毛