小班體育教案小鳥(niǎo)和大樹(shù)反思

—小班體育教案小鳥(niǎo)和大樹(shù)反思鳥(niǎo)是飛禽的總稱，是順應(yīng)于陸地和空中生活的高等脊椎動(dòng)物。一起看看小班體育教案小鳥(niǎo)和大樹(shù)反思!歡送查閱!小班體育教案小鳥(niǎo)和大樹(shù)反思1一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)說(shuō)小鳥(niǎo)、看小鳥(niǎo)、演小鳥(niǎo)、畫小鳥(niǎo)窩，加深對(duì)這位人類好友的熟悉，激發(fā)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美妙生命，從而形成寬容品質(zhì)，具有一顆博愛(ài)之心。2、通過(guò)講解并描述、表演，體會(huì)激起小好友對(duì)樹(shù)木遇毀壞的憐憫，對(duì)破壞小鳥(niǎo)的家，使鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸的人的憤慨，培育孩子們的正義感是非觀念。3、通過(guò)畫小鳥(niǎo)的家，使幼兒初步把握用藝術(shù)表達(dá)情感的方法，培育想象力和制造力。教學(xué)重點(diǎn)引發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、表現(xiàn)樹(shù)木被砍伐小鳥(niǎo)無(wú)家可歸的圖片、大火燒了樹(shù)木邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園來(lái)安家的圖片、人類用彈弓打鳥(niǎo)我們?cè)趺慈プ钃醯膱D片、送給小鳥(niǎo)一個(gè)暖和的家的圖片。2、紙和彩筆。三、活動(dòng)建議1、小好友們今每天氣真好想不想到樹(shù)林里去玩，想、放音樂(lè)《勞動(dòng)最榮耀》音樂(lè)中小動(dòng)物們都在忙什么？你認(rèn)為小鳥(niǎo)在做什么就用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、小鳥(niǎo)唱歌、跳舞，說(shuō)明小鳥(niǎo)的心情怎樣？快樂(lè)的表情是什么樣的？講故事《小鳥(niǎo)的家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹(shù)，小鳥(niǎo)的家怎么樣了？小鳥(niǎo)無(wú)家可歸了，這時(shí)他的心情怎么樣？表情是什么樣的？小鳥(niǎo)還會(huì)有什么動(dòng)作和語(yǔ)言？大樹(shù)被砍倒了，它又有什么樣的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言？你想替大樹(shù)和小鳥(niǎo)對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)些什么？3、組織幼兒商量怎么愛(ài)惜鳥(niǎo)、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的方法。四、想象與探究1、設(shè)計(jì)音樂(lè)情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹(shù)”、“小鳥(niǎo)”、“砍伐者”體會(huì)各自的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。2、選1~2組上臺(tái)表演大火燒了家小鳥(niǎo)的表情邀請(qǐng)小鳥(niǎo)到幼兒園來(lái)安家，下面的同學(xué)做觀眾，評(píng)議臺(tái)上同學(xué)的表演。3、選3組小好友扮演用彈弓打小鳥(niǎo)我們是怎么阻擋的、體會(huì)小鳥(niǎo)的表情。4、你認(rèn)為小鳥(niǎo)的新家應(yīng)當(dāng)是什么樣的？老師送給它一個(gè)禮品，一個(gè)新家的圖片。5、簡(jiǎn)潔指導(dǎo)：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、鳥(niǎo)巢的根本創(chuàng)作方法，對(duì)幼兒有肯定的針對(duì)指導(dǎo)性。①鳥(niǎo)的根本形態(tài)②手形大樹(shù)③鳥(niǎo)巢的種類五、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、分小組創(chuàng)作完成小鳥(niǎo)的新家園，運(yùn)用繪畫，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行綜合藝術(shù)。2、老師隨時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)創(chuàng)作。小班體育教案小鳥(niǎo)和大樹(shù)反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、主動(dòng)參與商量，增加愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、疼惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2、理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。活動(dòng)豫備：1、多媒體課件2、幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書。活動(dòng)過(guò)程：1、老師講解并描述故事《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類》（1）師：小好友們，今天邵老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類》老師邊講故事邊放ppt，故事講完后提問(wèn)；（2）師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你明白小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎？（由于獵人打死了小鳥(niǎo)的伙伴）（3）師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)？為什么不能損害小鳥(niǎo)？（小鳥(niǎo)能吃害蟲，是人類的好友）（4）小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們明白了小鳥(niǎo)能吃害蟲，愛(ài)護(hù)森林，是人類的好好友，我們不能損害它。2、了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系：（1）商量：那你還熟習(xí)哪些鳥(niǎo)？（幼兒自由答復(fù)）（2）小結(jié)師：老師這里也有許多鳥(niǎo)類的圖片，我們一起來(lái)熟習(xí)一下。（結(jié)合ppt講解并描述）捉蟲能手--燕子、喜鵲（你明白它有什么本事？）；森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等；森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等；捕鼠能手--貓頭鷹；會(huì)送信的鳥(niǎo)--鴿子；報(bào)春鳥(niǎo)--燕子、布谷鳥(niǎo)；會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)--鸚鵡；會(huì)舞蹈的鳥(niǎo)--仙鶴、會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……3、商量（1）師：剛剛我們熟習(xí)了這么多鳥(niǎo)，明白了他們對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸兔Γ怯心男?ài)護(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢？（幼兒自由答復(fù)）（2）老師介紹（看到獵人捕獲應(yīng)當(dāng)制止，看到受傷的鳥(niǎo)，要出手相救，貼告示牌，廣場(chǎng)喂鳥(niǎo)、樹(shù)上放鳥(niǎo)窩、國(guó)外有鳥(niǎo)節(jié)等）。4、師：小好友說(shuō)了這么多的好方法，今天請(qǐng)小好友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張愛(ài)鳥(niǎo)卡，明天帶來(lái)學(xué)校，我們一起把它掛在幼兒園的樹(shù)木上，讓更多的小好友明白要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)好不好？故事：愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有漂亮的森林、草原，處處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱歌，看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲。有一天，樹(shù)林里突然傳來(lái)了砰砰幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著獵槍，興奮地喊：我打中了!哈哈!小鳥(niǎo)們看到后都悲傷地哭了，它們又失往了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，確定進(jìn)行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。這個(gè)消息給蝗蟲們聽(tīng)到了，許多蝗蟲都飛來(lái)這里，由于它們覺(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等全部的害蟲都來(lái)了。嚓嚓嚓、沙沙沙，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)處處是風(fēng)沙；沒(méi)有了莊稼，人們要挨餓；沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。因此呼呼國(guó)綻開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。從今以后呼呼國(guó)的人們不再損害小鳥(niǎo)了，大家都關(guān)懷、疼惜小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都疼惜鳥(niǎo)類，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲不再敢猖狂了!小班體育教案小鳥(niǎo)和大樹(shù)反思3一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使幼兒熟悉到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。2、通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、做等不同的活動(dòng)形式，使幼兒能夠較勝利的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。3、通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)化幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)小鳥(niǎo)家的熟悉了解，也是對(duì)人類自身生存環(huán)境的理解。教學(xué)難點(diǎn)：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動(dòng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥(niǎo)|感恩的心）二只曲子。2、家長(zhǎng)自備制作鳥(niǎo)巢的材料。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：賞識(shí)小鳥(niǎo)在森林里歡聲唱歌，引出小鳥(niǎo)的家在漂亮的樹(shù)林里。小好友你們看到、聽(tīng)到了什么？小鳥(niǎo)家在哪？（在漂亮的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)逍遙自在、開(kāi)開(kāi)心心地唱歌。）授過(guò)程：融入角色，啟迪想象。1、老師播放《愛(ài)歡笑的小鳥(niǎo)》課件，讓幼兒觀看小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歡樂(lè)的生活。（同時(shí)讓幼兒感受小鳥(niǎo)的歡樂(lè)）2、我們來(lái)看看小鳥(niǎo)為什么會(huì)這么歡樂(lè)？（有家：漂亮的樹(shù)林、暖和的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、歡樂(lè)）3、老師插入被砍得光禿禿的森林課件。商量：呀!小鳥(niǎo)的家到哪兒去了呢？（轉(zhuǎn)折，引出小鳥(niǎo)失去了家）4、思索：小鳥(niǎo)為什么會(huì)沒(méi)有家？你，能為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？結(jié)論：出示遭到破壞的樹(shù)林。（引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥(niǎo)解決苦痛的方法：重建漂亮的家園。）5、看課件小鳥(niǎo)的家，明白鳥(niǎo)類各喜愛(ài)什么樣的窩。提出創(chuàng)作要求1、老師為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩，你們想為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的家？師：在坐的父母和孩子們都有一雙非常靈活能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西。如今小鳥(niǎo)有了困難（沒(méi)有了家），相信大家肯定情愿幫忙它們對(duì)嗎？好!我們一起到后面桌子上為鳥(niǎo)兒做窩吧。四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作老師參與其中，賜予指導(dǎo)。放音樂(lè)《感恩的心》。五、賞識(shí)，溝通作品老師隨機(jī)采訪：你想把小鳥(niǎo)的窩安在哪兒？小鳥(niǎo)最喜愛(ài)住哪兒呀？（引出喜愛(ài)住綠綠的樹(shù)上）那我們?cè)趺礃硬拍茏屝▲B(niǎo)住在樹(shù)