四年級(jí)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱2

西吉縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四課題七（7）整理和復(fù)習(xí)課時(shí)共（七）課時(shí)第（7）課時(shí)一次備課教師羅霞二次備課教師緱婷審批人馮玉意授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握計(jì)算法則和四則混合運(yùn)算順序.正確進(jìn)行運(yùn)算.能夠?qū)σ恍┠芎?jiǎn)算的題簡(jiǎn)算。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和靈活解題能力。教學(xué)重點(diǎn)如何有序整理知識(shí)，并能夠形成完善合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)導(dǎo)入（5）分創(chuàng)設(shè)情景，回憶梳理師：下面是四年級(jí)一班4名同學(xué)50米賽跑成績(jī)?nèi)缦聢D：你能根據(jù)給出的信息提出什么數(shù)學(xué)問題？通過學(xué)生的計(jì)算和比較，回憶本單元所學(xué)習(xí)的小數(shù)的加減法豎式計(jì)算，加減法混合運(yùn)算，小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。在完成這些知識(shí)體系的回憶后，再適當(dāng)?shù)幕貞浽谟?jì)算過程中運(yùn)算定律的應(yīng)用。多媒體課件。創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。學(xué)生思考后，自己提出問題并解決這個(gè)問題導(dǎo)學(xué)探究（20）分師：我們通過解決這些提出的問題，就已經(jīng)把本單元所有計(jì)算的類型都復(fù)習(xí)了一遍。還有什么不明白的地方嗎？學(xué)生提出自己不明白的問題，先由其他學(xué)生幫助，如果是共性的問題則由老師進(jìn)行回答。師生交流。師：再對(duì)比一下幾個(gè)同學(xué)的賽跑成績(jī)，你想說什么？理清脈絡(luò)，歸納整理師：剛才我們通過生活中的一個(gè)例子回憶了本單元的知識(shí)點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作，每個(gè)小組整理一份本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，并用你喜歡的方式表達(dá)出來。上課伊始，教師設(shè)計(jì)這一實(shí)際生活中的情境，讓學(xué)生借助模型的解決，回憶各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過溝通知識(shí)間的橫向聯(lián)系，從中培養(yǎng)學(xué)生的提出問題的能力，也適時(shí)地進(jìn)行了加強(qiáng)體育鍛煉的教育。學(xué)生分組合作整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，老師參與其中。小組內(nèi)整理完成后匯報(bào)交流。（大括號(hào)式、集合圖式、表格式、樹形式、其他形式）在匯報(bào)交流的過程中師生給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，先把各數(shù)的(小數(shù)點(diǎn))對(duì)齊，再按照(整數(shù))加減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的(小數(shù)點(diǎn))要和橫線上面的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。測(cè)評(píng)反饋（10）分剛才同學(xué)整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)都很有特點(diǎn)，并且知識(shí)點(diǎn)也比較準(zhǔn)確全面。老師也整理了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。由知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的歸納整理是必須的，只有形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生才能夠更加清晰明確本單元的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。一本科技書18元3角，比一本故事書便宜2元5角，一本故事書多少錢？(用小數(shù)計(jì)算)小結(jié)拓展（5）分典型例題，溝通聯(lián)系師：掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法只是達(dá)到了基本的要求，計(jì)算的最終目的是解決問題。在解決問題的時(shí)候，我們一定要根據(jù)實(shí)際的需要確定解決的方法。括號(hào)前面如果是減號(hào)，去掉括號(hào)后，原括號(hào)里的運(yùn)算符號(hào)要變號(hào)，即加號(hào)要變成減號(hào)，減號(hào)要變成加號(hào)。板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)小數(shù)加減法小數(shù)加減混合運(yùn)算整數(shù)加減運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)反思通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握計(jì)算法則和四則混合運(yùn)算順序.正確進(jìn)行運(yùn)算.能夠?qū)σ恍┠芎?jiǎn)算的題簡(jiǎn)算。學(xué)生已經(jīng)有了整數(shù)加減法的知識(shí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)本節(jié)