教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃

第頁教師個人專業(yè)發(fā)展工作計劃老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇1

在區(qū)教化局搭建的“名師工作室”平臺上，我將接著保持主動學習的看法，主動地向?qū)O老師和其他名師學習請教，使自己的教學水平和教化教學理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修安排如下：

一、思想相識

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深化實施初中數(shù)學新課程教學改革，主動開展數(shù)學教學探討。在名師引領下，成為數(shù)學基礎教化骨干老師，同時在校與校之間的聯(lián)系與溝通、資源共享等方面作出主動的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高做出應有的貢獻。

二、學習探討

1、學習內(nèi)容

依據(jù)工作室發(fā)展安排，本人在本學年度必讀以下教化教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：

(1)《數(shù)學課程標準解讀》(xx版)

(2)《中學教化心理學》

2、學習方式

(1)在學習駕馭先進教化教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發(fā)展趨勢的基礎上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

(2)在完成教學任務的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結(jié)合等和個人撰寫論文等方式學習。

3、擬參與活動

依據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參與如下活動：

(1)按時參與“教學能手工作室”的各項活動。

(2)在學習教化理論的同時，申報課堂，結(jié)合課題探討，以提高自身的教化科研水平。寫出該課題探討安排，明確學術探討方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負責，分別進行，集中探討，共同提高，共享課題成果。

(3)幫助工作室建立教化教學資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學習與溝通，探討中考教學對策，搜集相關資料，溝通探討成果。

(4)傾聽專家學者的授課和講座，主動充電。

(5)主動進行初中數(shù)學課堂教學的實踐探究與探討，有安排地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節(jié)課以上的探討課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也為教化教學探討，取得第一手資料。

(6)幫助維護優(yōu)秀教學能手工作室網(wǎng)站，主動參加在線互動式研討，剛好報道每次活動簡訊。

本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務。

自我規(guī)劃

20xx學年第一學期：接著進行文言文教學的探究探討，初步總結(jié)出文言文教學模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術運用到作文教學中去。

通過閱讀提高專業(yè)學問水平(通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》)

20xx學年其次學期：在文言文教學上形成特色。

在作文教學方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術的運用作出調(diào)整，積累整理一些課件。

接著提高專業(yè)學問水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》)

20xx學年：能初步總結(jié)出作文教學的序列，方法。

在現(xiàn)代文教學方面，能對各種文體的教學模式敏捷運用。

進一步提高專業(yè)學問水平

詳細措施

把每一節(jié)課都當作公開課，仔細細致備課，剛好反思，寫好課后記。

廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著，青少年心理學探討專著。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇2

本人酷愛教化，主動學習教化教學理論學問和現(xiàn)代教學技術，能夠嫻熟地駕馭英語基礎理論學問和專業(yè)學問。在新課程理念指導下，力求創(chuàng)新教學。作為英語老師，我力求建設歡樂、活潑又有效的課堂，深受學生寵愛，課后狠抓落實，努力提高學生成果。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一、整體性目標

力求由專業(yè)型、閱歷型老師向探討型、雙師型老師轉(zhuǎn)變。

二、階段性目標

第一階段，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結(jié)構，增加理論底蘊；工作中，主動投身教化科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度主動探究新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型、開拓型、全能型的老師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)學問、教化科學學問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。主動投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學水平，每學期學生考試成果突出。

其次階段，加強教化科研實力重構自身專業(yè)學問結(jié)構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)學問運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐實力；將學科學問實力和教化理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)學問，重構自己的專業(yè)學問結(jié)構。

第三階段，為此制訂如下措施：

1、仔細閱讀教化教學專著，并作好理論學習筆記。爭取堅持記教化教學日記、教學反思，養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習慣。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的蹤跡。仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習。主動參與教化部門組織的接著教化學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、仔細上好每一節(jié)課，把教學實力的提高落實在每一天的課堂教學中。仔細作案例分析。努力改進課堂教學，想方設法激發(fā)學生的學習愛好，使他們變“苦學”為“樂學”。

4、仔細對待每一個學生，仔細處理每一件事情，仔細對待每一次班級活動，把班級管理實力的提高落實在每一天的班級管理中。

5、擔當學校及上級部門組織的課題試驗課題，以課題探討帶動自身的提高。

在今后的教化教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注意培育學生自主學習的好習慣，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。立足根本，放眼將來，為新時期的教化事業(yè)貢獻自己的力氣。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇3

一、指導思想

為了追求自己人生最美妙華蜜的幻想，成為一名華蜜老師，追求農(nóng)村教化事業(yè)發(fā)展的幻想，根據(jù)“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運，以追求自我價值的實現(xiàn)和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標，依據(jù)國家教化部《小學老師專業(yè)標準（試行）》精神，依據(jù)《富拉爾基區(qū)海格小學老師隊伍建設工程方案》的要求，依據(jù)自身實際狀況，特制定我的老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、自我相識

（一）優(yōu)勢分析：我20xx年畢業(yè)師范學校，同年參與全國的成人自學考試，03年獲得了哈爾濱師范高校漢語言文學專科文憑。為了進一步提高自身業(yè)務素養(yǎng)，我于06年考入齊齊哈爾高校，參與本科階段的函授學習，09年6月畢業(yè)。自01年安排到海格小學，至今已有十二年了。始終工作在教化的第一線，擔當班主任工作。在工作中，踏實仔細，積累了一些班級管理和教學閱歷，對語文學科比較熱衷，擅長運用語言感染學生。隨著課改的推動，學校教學模式的創(chuàng)建，教學理念在日益更新，教學實力也在逐步提高。

(二)問題分析:

每天工作都在忙勞碌碌，卻不擅長思索與總結(jié)，是自己工作中存在的主要問題。主要緣由是自己所讀的專業(yè)書籍太少，文化底蘊欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想與風格。教化教學中不擅長鉆研，麻木的為了完成任務而教學。同時懶于動筆記錄自己的教化教學故事，沒有形成良好的讀書與書寫習慣。

三、總體發(fā)展目標

（一）人生發(fā)展目標

從走向工作的那一天起先，內(nèi)心始終很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作。作為一名農(nóng)村的小學班主任，我要駕馭豐富的專業(yè)學問，努力提高自己教化教學實力，創(chuàng)設自己的獨特的教化教學風格，有自己的教化思想。能得到學生，家長，同行，社會的認可，成為一名專業(yè)過硬，思想獨特，實力超強的專家型名師。

★我的信仰：馬克思主義

★我的教化理念：以學生特性發(fā)展為本，培育詳細創(chuàng)建實力的學生。

★我的座右銘：做一個心靈富有的人

★我最崇拜的人：那些做真教化的人

★我的人生宣言：微笑面對生活

★我的專業(yè)共同體：全體老師

★我的合作伙伴：我身邊的每一位同行

（二）老師專業(yè)發(fā)展目標

1、教化方面

我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質(zhì)，我的一言一行，對孩子們有著深遠的影響。所以只要是要求學生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了我而留下任何缺憾，因此我要創(chuàng)立自己獨特的班主任工作方法。

首先，自己要樹立終身學習的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關于教化學，心理學方面的書籍，了解孩子的心理，做到有針對性的教化。

其次，我要主動向優(yōu)秀的班主任學習，借鑒他們的工作閱歷和工作方法，創(chuàng)建性的融進自己的班主任工作中。

最終，我要在工作中，不斷的思索，剛好進行反思，總結(jié)工作中的勝利與不足，取長補短，找尋一條適合自己的、獨特的教化之法。

2、教學方面

自學校實施“限制自學”課堂教學模式探討以來，我作為語文教研組的組長，在教學中，快速轉(zhuǎn)變老師的角色，主動參加教學實踐。針對語文組的教學，在國家課改的大的形勢下，我校的“限制自學”課堂教學模式的引領下，我們語文組要創(chuàng)立子課題~小學語文學科教學模式。

首先，要發(fā)揮語文團隊的優(yōu)勢，仔細綻開對教學模式的探討工作，爭取探尋出適合我校校情和農(nóng)村孩子特點的語文教學模式。

其次，在教學實踐和教研研討的過程中，努力學習新課程的理念，結(jié)合課標，吃透教材，主動探究新的語文學科教學方法。多讀關于教學的書籍，學習先進的教學理念，結(jié)合自己的教學閱歷，形成獨特的教學風格。

最終，留意積累每一次的教研活動的成敗材料，對自身的教學活動進行反思。主動參加每周三的教研活動，思索教學實踐中存在的問題，轉(zhuǎn)化成假說進行集體研修，尋求解決方法，提升自身的教學實力。

（三）身體健康目標

留意自己的批改作業(yè)姿態(tài)，養(yǎng)好頸椎病。調(diào)整自己的心臟，微笑面對每一天。

四、第一個五年發(fā)展目標

1、第一年（20xx年4月~20xx年8月）

教化方面：

（1）多讀關于班主任工作的書籍，學習名家的教化理念，工作閱歷與方法，結(jié)合自己的實際狀況，抓好班級管理工作。

（2）勤于動筆，總結(jié)班主任工作中的不足，不斷地反思，書寫教化故事。

教學方面：

（1）主動參加學校的模式探討，仔細研讀有關語文學科模式構建方面的文章，為構建語文教學模式做好學問鋪墊。初步探究適合學生的語文學科導學案。

（2）仔細總結(jié)反思教學模式實踐過程中存在的問題，反復實踐，探究。作好記錄。

（3）抓好自己的日常教學，特殊是學生的寫作教學。

2、其次年（20xx年9月~20xx年2月）

除了接著做好第一年的發(fā)展目標外。還要做到以下兩方面。

（1）把自己一年來的工作閱歷與方法進行總結(jié)，撰寫成論文。爭取發(fā)表在教化刊物上。

（2）逐步完善語文學科的教學模式構建，形成初步流程。

3、第三年（20xx年3月~20xx年8月）

還要做好其次年沒有完成的目標。除此之外還要做到：

（1）抓緊時間加強自身學習，廣泛閱讀教化教學的書籍，做好讀書筆記，結(jié)合自己平日的教化教學，接著撰寫教化隨筆和教學反思。

（2）接著探討和完善語文學科的教學模式，能夠適合本班學生的狀況，有效的進行教學實踐。做一個探討型的老師。

4、第四年（20xx年9月~20xx年2月）

（1）養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教化教學剛好進行反思、總結(jié)，形成自己獨有的班主任工作方法和教學風格。

（2）對語文學科的教學模式進行細化和創(chuàng)新，真正適合學生的發(fā)展。

5、第五年（20xx年3月~20xx年8月）

（1）對四年來的工作進行總結(jié)整理，隨著自己的教學水平逐步提高，教化教學閱歷日益豐富，形成自己的獨特的班主任工作方法，找尋一條適合自己的發(fā)展之路。

（2）小學語文教學模式已基本構建，但還要不斷的創(chuàng)新。

五、保證措施

1、主動利用一切機會參與各種講座、溝通或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。仔細書寫學習體會。

2、勤于學習，更新觀念，仔細探討學科特點，仔細學習課程標準，做好語文課題探討工作。

3、在博客，記錄自己的教化教學反思，教化教學故事，提高自己的教學實力和專業(yè)水平。

4、多讀書，豐富自己文化底蘊，做一個學問淵博的人。讓學習真正成為自己的一個習慣。

5、堅決根據(jù)自己的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標執(zhí)行。

在今后的教學實踐中，我會接著努力工作，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給自己喜愛的教化事業(yè)。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇4

一、思想政治方面

始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領導，酷愛本職工作，關切國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關切學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務方面

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀教學網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

三、后進生轉(zhuǎn)化方面

1、培育后進生的自信念。只有樹立起后進生的`自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教化后進生。

2、對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐性。

3、老師的輔導要剛好，當然家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。老師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

四、自我分析

愛教化工作，對學生有一顆愛心，多年的教化教學工作，積累了較豐富的教化教學閱歷，能關注學生的綜合全面發(fā)展。

五、發(fā)展規(guī)劃

“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己變更成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生憧憬的精神家園，滿意學生成長和走上社會的實際須要。

1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學問積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教化學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師。為了適應明天的須要，我們今日就應當儲備能量，增長實力。養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，仔細學習學科專業(yè)學問及系統(tǒng)的教化理論學問，廣泛閱讀教化教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的相識。使自己具有綜合的科學文化素養(yǎng)，駕馭多層交、多元化的學問結(jié)構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化學問結(jié)構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)教—學—研一體化，理睬生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要擅長積累，勤于思索，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研實力，使自己的教化教學水平再上一個等級。

3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學閱歷，使自己具有肯定的管理班級的實力，做到時時到處以班主任的標準嚴格要求自己。

4、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與勝利留意積累，對自己的教學活動進行反思，剛好積累教化教學工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓。

5、做一名輕松歡樂的受學生歡迎的老師。小學生在家長心目中是將來的希望，在我們的教化培育中是祖國的將來和希望。加強師德建設和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理閱歷，學習駕馭老師工作必備的專業(yè)學問及工作藝術，駕馭兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學學問，提高自己的管理實力。把對學生的做人教化放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培育人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充溢自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇5

我于20xx年4月走上老師工作崗位，現(xiàn)任二年三班班主任，我始終堅信只有做學習型的老師，才能不斷更新教化理念、開拓創(chuàng)新，依據(jù)學校老師發(fā)展安排，結(jié)合自身特點制定個人專業(yè)發(fā)展安排。

一、自身成長歷程和素養(yǎng)分析

自走上老師崗位以來，我工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，在工作上能夠主動完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論學問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學習?？釔劢袒ぷ?，對學生有一顆愛心，幾年的班主任工作中，不盲目仿照別人的班級管理方法，始終敢大膽嘗試，并作出相應的反思。虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，常常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充溢自己。主動向有閱歷的班主任請教，并吸取精華，反復實踐，不斷嘗試。

教學中能自主對教材進行較敏捷的處理，有自己的教學思路，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習和合作實力，把學習的主動權還給學生，為學生供應創(chuàng)建的空間。能依據(jù)須要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。作為班主任，有較豐富的教化閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育學生的習慣，形成良好班風。能常常反思自己的教化教學行為，做出適當?shù)淖兏?。加強學生的平安教化，對學生進行珍惜生命的教化。

但仍有不足之處，教學閱歷不足，教化教學手段和方法略顯稚嫩，教化科研實力薄弱，課題探討和論文寫作實力有待進一步提高；駕馭教材的實力、設計課堂教學的實力和老師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問上有很多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的相識和探討；教化科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細致，工作不夠細實。

二、個人發(fā)展目標

師德方面：酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，敬重學生的人格，用愛心去包涵、感染、教化學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。

教化教學方面：

（1）教學工作是老師的中心工作。仔細書寫教案、備課，并針對學生實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐性細致地講解，課下仔細探討學生、鉆研教材，以提高學生學習的主動性。

（2）業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生因材施教。

（3）仔細探討相關教化理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。

專業(yè)基本功方面：

（1）結(jié)合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。

（2）堅持練習基本功書法、簡筆畫等。同時參與計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。

（3）主動參與在職學習與培訓。

（4）勤于思索，剛好反思，提升教化教學探討實力，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

（5）與其他老師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作溝通的實力。

（6）駕馭現(xiàn)代信息技術。仔細參與學校開展的課件制作學習活動，駕馭先進的信息技術，使信息技術與課堂教學相結(jié)合，提高課堂教學質(zhì)量和效率。

三、今后三年個人發(fā)展規(guī)劃

（一）20xx年9月——20xx年7月

1、加強教化教學理論學習。一個是對認知心理學的學習，駕馭學生的學習心理特征；二是對教材教法理論的學習探討，形成自己的教學風格和特點；三是加強數(shù)學原理的學習，深化對原理的相識與理解。

2、仔細鉆研教材，探討學生，探討教法，做到常教常新，有所改變，有所創(chuàng)新，切實實施有效教學。

3、堅持觀摩有閱歷老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。常常與其他老師溝通教學中遇到的問題，多思善問，在學習與溝通中提高自身的教學實力。

4、通過對自身不足之處進行不斷總結(jié)，每節(jié)課后剛好反思，寫出教學后記，分析這節(jié)課是不是相對從前的不足有所改進，并做好相關記錄。開展課例探討，促進專業(yè)化水平的提高。

5、仔細參加每次備課組活動，對某些問題的探究每次都應表達自己的想法。把握好溝通、評課的機會，尋求提高。

（二）20xx年9月——20xx年7月

1、學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。

2、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取他人的看法，恒久抱著不恥下問的精神向有閱歷的老師討教，平常多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代教化技術，不斷構建、豐富自己的學問結(jié)構。多閱讀教化方面的書籍，以此來不斷的充溢自我的教化內(nèi)涵。

4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓，做好課后反思和案例探討。通過撰寫論文，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。

（三）20xx年9月——20xx年7月

1、仔細進行每一次教學活動，把教學實力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有特性化的教學模式。

2、仔細參與每一次的教研活動，仔細思索并虛心學習，剛好進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人閱歷。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中主動吸取他人的特長，并不斷地請教組內(nèi)的老師們，主動改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。

3、充溢自我，學而不厭，提高業(yè)務水平，須要不斷地學習。老師要刻苦學習業(yè)務學問，精通自己的專業(yè)，深化鉆研教材，駕馭教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生劇烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成每天寫日記的習慣，日記的范圍老師要告知學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師肯定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。依據(jù)探討專題，仔細進行讀寫結(jié)合點的訓練，注意過程的積累，注意實效。

6、仔細上好探討課，評優(yōu)課，并能剛好的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。

四、詳細措施

1、提高理論學習水平

（1）充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，駕馭各方面的理論學問，以提高自己的業(yè)務理論水平。深化領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，留意積累教學閱歷，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色深厚的課堂教學。

（2）主動參與教研活動，通過在聽課、評課、集體備課、課題探討等多種活動形式中，通過溝通和反思，吸取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

（3）本學年我擔當二三班的班主任，因此我要更加重視班級管理方法的學習，為以后工作的順當開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

（4）重視多媒體的學習。增加自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人請教，在實踐中提高。

2、狠抓教科研工作

（1）主動參與教科研活動和競賽活動，做好學生的培優(yōu)撫差的工作。

（2）爭取在每個學年能上一堂高質(zhì)量的公開課。平常上課時要有意識把新課標的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學的實際行為，要體現(xiàn)個人的教學風格。

（3）關注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后仔細分析試卷難度和學生的駕馭程度，剛好對自己的教學策略和教學方式進行改善。

（4）不斷剛好發(fā)覺問題，關注三年級學生的心理改變，透過多種渠道了解學生心態(tài)，剛好與家長溝通，以幫助學生消退學習心理壓力，從而更好地學習。

（5）接著主動仔細地履行老師職責，仔細完成上級領導交予的各項工作任務。

教化工作的作用是漸進的、潛移默化的。今后我更會努力再努力，有決心更有信念，把自己的工作做好，總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作看法打動學生，做讓自己滿足、受學生歡迎的老師。

老師個人專業(yè)發(fā)展工作安排篇6

作為園長的助手，要起好園長和老師之間的橋梁作用，既要站在園長的角度考慮，又要站在幼兒園業(yè)務分管的角度考慮，使張渚幼兒園整體業(yè)務蒸蒸日上，本學期安排如此：

一、師德為先，崗位盡職

我更要嚴于律己，做到堅持學習不放松，領先垂范，提升自己；深化群眾不放松，真誠待人，凝合人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，因為我把他們的利益、須要放在首位。本學期我將隨時進班聽課，親自宣揚與教化資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切溝通，虛心聽取看法，熱忱和小摯友打招呼，縮短了與家長的距離。

二、注意學習，提升自我

我將堅持讀書學習，必需有更多的學問和實力，必需把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必需使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅持不懈地吸取各方面的新學問、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思索成為我工作和生活中不行缺少的習慣。在自我學習的同時，我還要激勵老師學習，每月有舉薦的學習材料。

三、與老師團結(jié)一樣，達成年度目標。重點做好以下工作：

1、抓好我園的教研教學活動。帶領全體老師貫徹黨和國家的教化方針，堅持依法辦園、以得立園。以課程教材改革為抓手，抓住保教中心工作，注意理論聯(lián)系實際，主動開呈現(xiàn)代學前教化的實踐與探究。組織全體老師緊密圍繞幼兒園教化目標，堅持實行《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實際狀況，開展切實有效的教化教研活動。

2、加強探究主題活動中的幼兒發(fā)展記錄探討。盡管事務多、工作雜，但我合理支配時間，深化一線，常常和老師們一起切磋商討，給思路、出點子，使老師既為幼兒供應豐富、好用、有效的操作材料，引領老師創(chuàng)設探究的主題活動課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學習內(nèi)容的變換而改變，使環(huán)境對孩子的學習起能動的作用，在幼兒的學習探究過程中，不斷展示幼兒學習活動的各項紀錄、成果和美工的作品，使學習環(huán)境具有較強的可視性。又組織多樣性的活動如集體活動、小組活動、個別活動，捕獲幼兒尋常時刻，探究幼兒多種記錄方式，來提高老師的視察實力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達。

四、做好對外宣揚工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順當發(fā)展，形象建設是推動公共關系活動必不行少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息剛好、精確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年向陽幼兒園充分整合各種資源，本著敬重、同等、合作的看法親密與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培育幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展“找尋春天”遠足活動；幼小連接“參觀小學”活動對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教化，中班走進社區(qū)植樹活動，結(jié)合平安周開展了“家長助教”和“珍愛生命、遠離火災”大型消防平安演習活動，將舉辦大型慶“六一”親子運動會、“教化教學家園溝通會”、參觀郵局、超市購物、種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學，親近自然，感知社會。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

5、規(guī)范管理，打造公信

提高教化質(zhì)量——教化質(zhì)量的提高，是家長最須要的。今日的教化，是對孩子一生有用。組織老師聽教化專家課程課改報告，開展優(yōu)質(zhì)課活動觀摩，請專家入園指導教化教學活動，開展“主題活動”“主題環(huán)境創(chuàng)設評比”活動。幫助老師樹立正確的教化理念：幼兒不是標準化的容器，也不是一張白紙，而是自主學習者，有待點燃的多彩的火把。以人為本，以幼兒發(fā)展為本。開展的師德教化，提高老師師德。

我激勵學習，促進探討，推動溝通，發(fā)展合作，促進老師的專業(yè)化發(fā)展。以教學研討為切入口，以課題探討為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延長點，使教研活動豐富多彩，富有成效。旨在通過探究與實踐，認清和把握新時代老師文化的內(nèi)涵和特點，探究塑造和提升老師文化的途徑、方法及其規(guī)律，促使老師在思想理念、價值趨向和行為模式等方面適應信息時代要求、老師文化人形象，以良好的師