三年級(jí)德育工作總結(jié)

第三年級(jí)德育工作總結(jié)三年級(jí)德育工作總結(jié)1

20__學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)提要：每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。但是路隊(duì)中愛講話的、愛打鬧同學(xué)比較多。

文章行走時(shí)，要求學(xué)生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。

（4）去食堂就餐時(shí)，要求做到有序，不搶前，不能推推搡搡，文明就餐。

（5）利用體育課，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如某班學(xué)生以前上體育課時(shí)，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現(xiàn)象，可是通過強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)不再看到類似現(xiàn)象。

（6）三、抓考核。

（1）每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。但是路隊(duì)中愛講話的、愛打鬧同學(xué)比較多。針對(duì)這一情況，把平時(shí)愛講話或愛打鬧的同學(xué)拆開，分別把他們安排在那些守紀(jì)律的同學(xué)中間，讓這個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生監(jiān)督他，這樣就會(huì)減少他講話的機(jī)會(huì)，最后的路隊(duì)長繼續(xù)監(jiān)督并要做好記錄，并且利用每周五中午時(shí)段，根據(jù)學(xué)學(xué)生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評(píng)出?！白呗肥痉缎恰焙桶嗉?jí)示范星。

通過這次專項(xiàng)活動(dòng)的開展，我們五年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地收到了良好的教育效果，整個(gè)路隊(duì)面貌有了很大的改變。

同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛國教育。為了迎接第六十一個(gè)國慶節(jié)，我們五年級(jí)德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據(jù)學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開展自主活動(dòng)”理念開展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國慶”活動(dòng)。當(dāng)日下午，五年級(jí)全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國》的愛國歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。最后，全體學(xué)生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來當(dāng)一次馬路衛(wèi)生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，于城集鎮(zhèn)的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。

本次活動(dòng)將愛國主義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。

“德育”工作給人一種神圣感，是靈魂塑造的重中之重；德育工作又很繁瑣，是每天都必須要面對(duì)的，每天都要注意的；德育工作要求很高，要求老師言傳身教，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都能影響學(xué)生。我一直懷著追求德育實(shí)效的教育理想，不斷追問自己，如何針對(duì)不同的學(xué)生及學(xué)校德育實(shí)際，提出不同的德育目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？也由于這些不斷的追問，才使我們的德育激情而不盲從，理智而不空洞，既充滿教育理想又踏踏實(shí)實(shí)。我和全體教職工一起為實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)而努力著！20__年，我校德育工作繼續(xù)落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，貫徹落實(shí)酒泉市《兩個(gè)綱要具體實(shí)施意見》。以“樹魂立根”為核心，以推行《兩個(gè)綱要》為重點(diǎn)，以開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)和新頒布的《小學(xué)生守則》正式稿為切入口，以行為規(guī)范合格校的驗(yàn)收為抓手，不斷規(guī)范學(xué)生的在校日常行為，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)青少年的健康成長，使學(xué)校德育工作更上一個(gè)層次。

一、在關(guān)注中，德育隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展

一所好學(xué)校，必定有一支好的師資隊(duì)伍。學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣、人際交往的養(yǎng)成，也離不開一支好的德育工作隊(duì)伍。在學(xué)校人人是德育的示范，是德育工作者。而班主任隊(duì)伍建設(shè)是德育隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。今年我們的班主任崗位津貼增加了，希望大家努力成為一名優(yōu)秀的班主任：學(xué)生喜歡，家長滿意；工作塌實(shí)，考評(píng)靠前；學(xué)校放心，自己滿足！班主任隊(duì)伍建設(shè)，我們主要抓專業(yè)與師德、心理三個(gè)方面。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)“先進(jìn)教師”事跡、宣傳和分析師德案例，加強(qiáng)班主任師德建設(shè)；通過推行“班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)制度”提高班主任心理建設(shè)；通過學(xué)生心理個(gè)案輔導(dǎo)、撰寫德育論文、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和《班主任的專業(yè)化發(fā)展》的學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)班主任專業(yè)發(fā)展。

二、在評(píng)估中，德育常規(guī)有序展開

我們建立一套有助于學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)完善的工作機(jī)制，不是人治，而是機(jī)制在促進(jìn)工作發(fā)展。在德育工作機(jī)制的建設(shè)中，我們以德育工作評(píng)估為激勵(lì)主線，以班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)為過程性的面的激勵(lì)，以優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)為總結(jié)性的點(diǎn)的激勵(lì)，拉動(dòng)了整體工作的有序開展和落實(shí)完善。

三、在建構(gòu)中，生命教育初露端倪

心理健康教育是學(xué)校五年年規(guī)劃的重點(diǎn)工作。我們的工作做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、信任學(xué)生。各科教師都能認(rèn)真挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

四、在實(shí)踐中，行規(guī)教育有新突破

在行為規(guī)范教育方面，我們平時(shí)做得最多的就是給學(xué)生示范并不斷強(qiáng)化，如文明禮貌的問候、粗話臟話的矯正、愛國衛(wèi)生的撿紙、，等等。學(xué)校行為規(guī)范教育越來越規(guī)范，但是，由于種種原因，我們?cè)谖拿餍菹⒎矫娓靼啾憩F(xiàn)參差不齊。我想，要爭取我們學(xué)校全體學(xué)生行為規(guī)范示范的水平，還需要拜托師生踏踏實(shí)實(shí)地訓(xùn)練指導(dǎo)，加大力度，持續(xù)提高。革命尚未成功，同志仍需要努力！

一年來，在大家共同努力下，學(xué)校德育工作不斷在實(shí)干中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中追求實(shí)效。所有班主任付出了辛勤努力，兢兢業(yè)業(yè)地做好深入細(xì)致的教育輔導(dǎo)工作和研究記錄工作，奠定了學(xué)生思想道德水平發(fā)展的基礎(chǔ)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)、校風(fēng)做出了不懈努力。我們期待著20__年學(xué)校德育工作的發(fā)展，愿學(xué)校成為師生們的家園、樂園。三年級(jí)德育工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，

心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

今年，我是第一次帶初三畢業(yè)班，各個(gè)方面都不敢怠慢，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。

一、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想開學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、

課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，積極開展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭局面，用競(jìng)爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競(jìng)爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四，積極同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。

五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級(jí)很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

教師如何當(dāng)好引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者

三家子中學(xué)

唐秀輝

教師如何當(dāng)好引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者

新課改要求教師要由演員轉(zhuǎn)換為導(dǎo)演。優(yōu)秀的課堂并不是因?yàn)榻處熤v課生動(dòng)，而是因?yàn)榻處熞龑?dǎo)得法。成功的教育是在教師的正確引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，是在教師的感染下學(xué)生知識(shí)的自覺探求，能力的自發(fā)鍛煉過程。在教育過程中，學(xué)生永遠(yuǎn)是教育的主體，教師應(yīng)該是個(gè)導(dǎo)演，教育過程也就是在教師這個(gè)導(dǎo)演的指導(dǎo)下學(xué)生充分發(fā)揮、充分表演的過程。葉圣陶老先生曾說過“教是為了不教”。所謂“授人魚，供一餐之用，授人漁，享用不盡”，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生獲取知識(shí)、自我完善的金鑰匙，使其有信心、有能力在新世紀(jì)縱橫馳騁，大顯身手。學(xué)生只有掌握了進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙，才能登堂入室，向深處發(fā)展，才能游弋于知識(shí)的海洋，獵取知識(shí)的寶藏，才能提高駕馭知識(shí)技巧的能力。教育不只在于能告訴學(xué)生一個(gè)真理，重要的還在于教會(huì)學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識(shí)真理、堅(jiān)持真理；在于給學(xué)生一個(gè)“創(chuàng)新”的頭腦，在于使學(xué)生學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人，這才是理想的教育，這樣的教師才是優(yōu)秀的教師

一、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者

教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者，這一角色和以往簡單的單純的“告訴”、“傳授”不同，在新型的師生關(guān)系下，教師要放下架子，走入學(xué)生中，加入學(xué)生隊(duì)伍，與他們一塊探索，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。而傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生“一廂情愿”的“培養(yǎng)”活動(dòng)，過分強(qiáng)調(diào)三個(gè)中心：教師，書本，課堂。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教師與學(xué)生的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)成共識(shí)、共享、共進(jìn)，這是一種真正的“教學(xué)相長”的局面。教師與學(xué)生彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。在這個(gè)共同體當(dāng)中，教師不再僅僅去教，而且也通過對(duì)話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。

二、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者

“教師即促進(jìn)者”是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變?！敖處熂创龠M(jìn)者”的角色轉(zhuǎn)變并非不需要知識(shí)傳授，它需要的是新課程條件下新意義的知識(shí)傳授。幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者

課堂教學(xué)中，教師不僅要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和導(dǎo)演者，而且要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。教師要改變居高臨下的習(xí)慣姿態(tài)，真心誠意地與學(xué)生平等交往與交流，在和諧融洽的氣氛中協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。這就要求教師要從講臺(tái)上走下來，成為學(xué)生的合作者，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動(dòng)，與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍。在與學(xué)生的合作中參與，在參與中與學(xué)生交流。教師與學(xué)生合作，也是一種啟發(fā)、一種幫助。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教師教學(xué)方式的變革。教師只有轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色，從一個(gè)教人者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)化為和學(xué)生并肩的共同探究者，在共同探究中共同發(fā)展。新課程指向人的發(fā)展，在人的潛能向人的現(xiàn)實(shí)素質(zhì)的生成過程中起著中介的作用。教師只有在這個(gè)中介里充當(dāng)好參與者、合作者的角色，才能實(shí)現(xiàn)新課程的使命。如果教師再去維護(hù)所謂的“師道尊嚴(yán)”地位，只能被新課程無情地淘汰?？梢?，能不能與學(xué)生一起探究，依然是一個(gè)新課程的理念問題，依然是一個(gè)在新的教育理念指導(dǎo)下的角色定位問題。教師只有

確立與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的角色，才能與學(xué)生一同成長，與新課程一同成長。

教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，分析其中的不足，提出改進(jìn)方案；另外，教師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，做一個(gè)教育改革的身體力行者。沒有獲得實(shí)踐的教育理念不過是教育的理想，要使理想變成現(xiàn)實(shí)，就要把教育理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，由實(shí)踐來檢驗(yàn)教育理念的可行性，并在實(shí)踐中提煉出真正適合教學(xué)的教育理念。在教育改革轟轟烈烈進(jìn)行的形勢(shì)下，新型的教師角色定位對(duì)我們來說至關(guān)重要。我們既然選擇了這一門職業(yè)，就不要吝惜我們頭上的“光環(huán)”，不要吝惜我們的愛。只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了教師的藝術(shù)，你的心血才會(huì)澆灌燦爛的希望之花。相信新型教師角色的建立定會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。三年級(jí)德育工作總結(jié)3

嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總?cè)缦拢?/p>

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到www.勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)，互相進(jìn)取。

四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長十分感動(dòng)，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。三年級(jí)德育工作總結(jié)4

在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作。一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。對(duì)于我班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方面是非常優(yōu)秀的。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替和所謂的“民主”選舉都是不可取的。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。

一學(xué)期下來，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好德育工作。三年級(jí)德育工作總結(jié)5

對(duì)于踏上教師工作崗位僅一年的我，還有很多地方需要學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于班主任工作，一切都要靠自己慢慢學(xué)習(xí)、慢慢摸索。但是，我知道教師的主要任務(wù)和職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。文化知識(shí)的傳授只是教師職責(zé)的一個(gè)方面，教師同時(shí)還要擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和培養(yǎng)。

今年，我擔(dān)任的是三年級(jí)的班主任，由于學(xué)生的年齡還比較小，剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)入中年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力頓時(shí)加重了許多，很多同學(xué)不適應(yīng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在制定德育計(jì)劃的時(shí)候，采用了循序漸進(jìn)，全面了解，抓住重點(diǎn)，耐心解決的方法，并且及時(shí)與家長聯(lián)系，共同教育。

本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對(duì)象是詹馮俐和包玉婷兩位同學(xué)。

Z同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真，作業(yè)老是拖拉，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有時(shí)還與周圍同學(xué)打打鬧鬧，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對(duì)她的情況，我在課上加大對(duì)她的關(guān)注力度，督促她上課認(rèn)真聽講；在課間，督促他及時(shí)完成課堂作業(yè)，不與其他同學(xué)吵鬧。此外，我主動(dòng)加強(qiáng)與她的家長聯(lián)系，了解她在家里的學(xué)習(xí)情況，告知家長她在校的表現(xiàn)，力求家校合力改變孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一名合格的小學(xué)生。

B同學(xué)父母離異，父親工作很忙，基本沒有時(shí)間監(jiān)督教育孩子，再加上他較內(nèi)向的性格，使他自信不足。此外，上課也不夠認(rèn)真，平時(shí)動(dòng)作較慢，作業(yè)也總是拖拉，總要留學(xué)。針對(duì)她的情況，我嘗試著多給他一些鼓勵(lì)，讓他慢慢樹立起自信心。同時(shí)，我也加強(qiáng)與孩子家長的聯(lián)系，希望他們多抽時(shí)間陪孩子，多鼓勵(lì)孩子。

對(duì)于這兩位同學(xué)的教育，我也知道，進(jìn)步不可能一下子很大，也許他們一直都不會(huì)成為班里的優(yōu)等生，但我們要看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，和從前的自己比，他們進(jìn)步了，這就足夠了。也許有一天，那些曾經(jīng)被我們認(rèn)為是差生的孩子，會(huì)給我們新的驚喜，取得我們預(yù)想不到的成功。

耐心和平和是育人的根本，愛和寬容是教育的基點(diǎn)。不要想把那些“壞”孩子一下子轉(zhuǎn)變過來，因?yàn)槿魏问挛锒夹枰獣r(shí)間來改變，都需要轉(zhuǎn)變的過程。少一點(diǎn)要求，多一些寬容，讓他們有更多的時(shí)間去轉(zhuǎn)變，更自由的空間去發(fā)展。三年級(jí)德育工作總結(jié)6

回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中，于二十周圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而中年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。暢所欲言、妙筆生花費(fèi)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在中年級(jí)暢所欲言的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視暢所欲言的訓(xùn)練。

三年級(jí)語文教科書上暢所欲言是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，由句說到段，再由句說到文。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的方案行不行，為什么？說出理由來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。三年級(jí)語文“讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。用“讀”輔助記憶，采用邊讀邊想，牢記知識(shí)。如：我教古詩時(shí)，首先叫同學(xué)們反復(fù)吟讀古詩，在讀熟的基礎(chǔ)上再來理解。古詩的一、二句聯(lián)想書上的圖畫，發(fā)揮想象，讓自己置身于畫中，很自然的引出詩的三、四句,再展開學(xué)習(xí)。最后來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

三年級(jí)語文教學(xué)中，除了暢所欲言很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。三年級(jí)德育工作總結(jié)7

這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)唯一一個(gè)班級(jí)的班主任工作。雖然沒有平行班的競(jìng)爭，但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的希望。班級(jí)教育德育為先，這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié)：

一、冷靜分析，思謀教育的最佳方法。

班主任要保持平靜的心態(tài)，面對(duì)和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的“怒火”神經(jīng)時(shí)，班主任更要心境平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧，對(duì)他們的“惡行”，班主任如果總是大動(dòng)肝火，其結(jié)果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí)，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調(diào)查研究，找出學(xué)生變差的原因，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑔栴}就能容易解決。

二、貼近學(xué)生，以真情感化學(xué)生的心靈。

貼近學(xué)生，就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助。這樣，教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中，后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，心理上處于脆弱的狀態(tài)，更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。

三、連接家庭，爭取家長的理解和支持。

連接家庭，就是老師和家長取得聯(lián)系，互相配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會(huì)關(guān)系都比較復(fù)雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時(shí)取得家長對(duì)老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對(duì)性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案，在家長的配合下對(duì)后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo)，收到事半功倍的效果。

四、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)不甘落后的信心。

引導(dǎo)學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長，帶動(dòng)全面成長進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷?duì)學(xué)生不感興趣，或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信心，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱，不思進(jìn)取的局面。因此，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，使他們重拾信心，追求進(jìn)步。

五、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。

六、利用好一切的教育契機(jī)。

人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。

（1）注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。

（3）在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行思想教育。

總之，后進(jìn)生的教育工作是以了解為前提，尊重為關(guān)鍵，嚴(yán)格要求為保證，師愛為核心，四者缺一不可。沒有愛就沒有教育，整個(gè)工作的主線是以崇高的師德服人。三年級(jí)德育工作總結(jié)8

德育為首位，教學(xué)為中心，德育工作十分重要。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期我對(duì)我班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。三年級(jí)德育工作總結(jié)9

1.反思存在的問題

本學(xué)期，我們年級(jí)針對(duì)現(xiàn)在畢業(yè)班所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，把德育工作的重點(diǎn)放在了抓監(jiān)督、抓落實(shí)上。但從本月的教學(xué)情況來看,我們感覺到德育工作依然存在一些不足之處：

(1)班級(jí)常規(guī)管理中多多少少存在一些問題

最近問題比較突出的是衛(wèi)生打掃不夠及時(shí)、上課前有個(gè)別學(xué)生遲到等。這些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們足夠的重視。

(2)班主任工作還不夠積極主動(dòng)

一個(gè)比較突出的問題就是班主任到班不夠及時(shí)，班級(jí)管理比較被動(dòng)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，導(dǎo)致問題不能得到及時(shí)有效的解決。

(3)對(duì)學(xué)生的思想教育不夠重視，工作不夠細(xì)致

我們的學(xué)生中有一部分存在思想問題，有的學(xué)習(xí)有困難有壓力，有的學(xué)習(xí)熱情不高，有的自暴自棄，雖然初三上學(xué)期就快要結(jié)束了，我們?nèi)砸P(guān)注每一個(gè)畢業(yè)生的發(fā)展，爭取激活他們的學(xué)

習(xí)熱情，開發(fā)每個(gè)學(xué)生最大的潛能，爭取人人有收獲。這就要求我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生，把思想工作做的再到位些，細(xì)致些。

2.工作目標(biāo)及解決辦法

（1）針對(duì)班級(jí)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題，我們要做到：1、繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等班級(jí)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生的養(yǎng)

成教育，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善。

2、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律，亮出班級(jí)管理的上線和底線，通過典型個(gè)人和典型事件，告誡學(xué)生哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不能做。

3、確立班級(jí)管理的重點(diǎn)對(duì)象，建立問題學(xué)生的動(dòng)態(tài)檔案，加強(qiáng)家?；?dòng)，使這些學(xué)生有所顧忌，不敢太放肆；力爭做到抓好一個(gè)，穩(wěn)住一片。

（2）針對(duì)班主任，進(jìn)一步提出幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，從教育教學(xué)管理上查找出本班的不足，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理,不要找客觀理由。教學(xué)管理要做到有計(jì)劃、有方法、有實(shí)效，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察、了解以及思想教育，不要等問題出現(xiàn)了才去解決，對(duì)各種不良現(xiàn)象要做到防微杜漸。一定多與學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生心理健康，確保全體學(xué)生都能進(jìn)入正常狀態(tài)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并使他們確立對(duì)中考的信心。

3、定期舉行學(xué)生與老師的座談會(huì)甚至部分家長與老師的座談會(huì)，了解情況，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育的有效性。

總之，本學(xué)期的初三德育工作在更加注重實(shí)效，注重過程和落實(shí)的基礎(chǔ)上，抓安全，保穩(wěn)定，抓習(xí)慣，重養(yǎng)成，抓中下，促優(yōu)等，力爭圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)。三年級(jí)德育工作總結(jié)10

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

所謂養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生做好要求做到每一件小事，形成一種習(xí)慣，慢慢地，一期下來，學(xué)生就能自覺遵守學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)定了，并形成了一些良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。

我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)之必備。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句，并為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班上成立了圖書角。

（1）捐書。提倡每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有百多多本的書可看了。

（2）激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

（3）鼓勵(lì)。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。

（4）轉(zhuǎn)化。光看不記等于白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。

3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上展示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。

4、利用好一切的教育契機(jī)。

人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。

（1）注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）充分利用家長會(huì)、家長開放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長參與到教育行列中來。

（3）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。

（4）在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行思想教育。

總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，從而不斷提高每個(gè)孩子的素質(zhì)，在形成良好習(xí)慣的過程中不斷成長。三年級(jí)德育工作總結(jié)11

本學(xué)期級(jí)部的政教工作，在全體老師尤其是全體班主任老師和級(jí)部管理人員的共同努力下，較好地完成了學(xué)期初制定的工作較好，取得了較好的成效，積累了一些政教工作做法，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、開展的工作和取得的成效

1、扎扎實(shí)實(shí)抓主題教育的落實(shí)

主題教育活動(dòng)是我校學(xué)生思想政治教育的主線，此活動(dòng)開展對(duì)學(xué)生的健康成長有著很大地意義。為此，級(jí)部非常重視主題教育活動(dòng)的落實(shí)，每周通過查（查各班主題教育是否正常開展）、看（看學(xué)生是否在學(xué)生“三會(huì)記錄本”上記錄主題教育內(nèi)容）、計(jì)（統(tǒng)計(jì)每周一周一主題的跟帖情況）的方式，落實(shí)政教處確定的四個(gè)主題教育活動(dòng)。級(jí)部的20為班主任都能很好地開展每一個(gè)主題班會(huì)，做到備會(huì)、開會(huì)、跟帖，各班都能根據(jù)本班的實(shí)際情況和特點(diǎn)，與針對(duì)性第對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。主題教育的扎實(shí)開展為級(jí)部良好的學(xué)風(fēng)的形成夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、持之以恒抓學(xué)生儀表儀容和行為習(xí)慣教育

從入學(xué)開始，級(jí)部就高度重視學(xué)生的儀表儀容和行為習(xí)慣的教育，收到了良好的成效。但是。進(jìn)入九年級(jí)以后，有少數(shù)學(xué)生在儀表儀容和行為習(xí)慣上有所放松，表現(xiàn)在留長發(fā)、備單肩包、穿著成人化、與校外人員交往過密……為此，本學(xué)期級(jí)部全體班主任和級(jí)部管理人員，高度重視抓學(xué)生的儀表儀容和行為習(xí)慣的教育，先后與10月、11月、12月開展了專項(xiàng)檢查整治活動(dòng)，先后對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了“發(fā)型”、“儀表儀容”、“人際交往”的專項(xiàng)檢查整治活動(dòng)，此活動(dòng)的開展遵循了“教育----告知----查糾”的程序，做到事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，書面告知家長，讓學(xué)生和家長明白查糾的必要性；后組織人員查糾。發(fā)現(xiàn)一個(gè)糾正一個(gè)。專項(xiàng)查糾活動(dòng)的開展，對(duì)少數(shù)行為不規(guī)范儀表儀容不規(guī)范的學(xué)生起到了震懾作用，對(duì)全體學(xué)生做到了進(jìn)一步的教育作用?，F(xiàn)在。九年級(jí)1300余名學(xué)生，整體儀表儀容規(guī)范，行為習(xí)慣良好，精神面貌良好。

3、認(rèn)認(rèn)真真開展中考勵(lì)志教育

為了營造中考的氛圍，形成良好的拼搏__年中考的環(huán)境，學(xué)期初開展了勵(lì)志中考標(biāo)語的征集活動(dòng)，共征集了60副學(xué)生作品，并將這些標(biāo)語張貼在教學(xué)樓地走廊的立柱上；期中考試后，進(jìn)行了中考200天倒計(jì)時(shí)活動(dòng)；開展了“十二中，我想對(duì)你說”活動(dòng)；第一次月考和期中考試后進(jìn)行了對(duì)前200名學(xué)生的表彰活動(dòng)。特別是在中考200天倒計(jì)時(shí)的儀式上，我校__屆畢業(yè)學(xué)生魯崇寶為全體學(xué)生做了精彩的動(dòng)員報(bào)告。魯崇寶的報(bào)告大大激發(fā)了學(xué)生拼搏__年中考的熱情。學(xué)生個(gè)個(gè)摩肩擦掌，拼搏明年中考。

4、一如既往地開展常規(guī)工作

以一周一提醒教育的形式抓安全教育活動(dòng)的開展。

堅(jiān)持開展每周星級(jí)班級(jí)的檢查評(píng)比活動(dòng)。

組織召開學(xué)生家長會(huì)。

開展期末學(xué)生的評(píng)優(yōu)工作。

5、實(shí)實(shí)在在開展關(guān)愛留守兒童工作

開學(xué)初進(jìn)行了留守兒童信息更新工作，九月份開展了對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪活動(dòng)，十二月份組織留守兒童開展文體活動(dòng)，十二月份召開了留守兒童幫教活動(dòng)座談會(huì)，為留守兒童和學(xué)困生確定幫扶老師，實(shí)行承包制。為留守兒童撐起一片藍(lán)天，讓他們同享陽光，健康快樂成長。

6、創(chuàng)新開展政教工作，為明年中考保駕護(hù)航

為了防止學(xué)困生思想蛻變，影響自己和他人的成長。級(jí)部與12月23日召開了“幫扶學(xué)生”教育座談會(huì)，針對(duì)級(jí)部的具體情況，建立了“幫扶學(xué)生承包制”，讓幫扶老師走進(jìn)這些學(xué)生的心里，建立深厚的友情，讓他們順利地度過九年級(jí)下學(xué)期180天。

二、工作中的.不足，下學(xué)期的工作設(shè)想

本學(xué)期的政教工作還有些不足，如班級(jí)風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)和學(xué)生的中考勵(lì)志行活動(dòng)沒有按計(jì)劃開展，極少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)的情趣，極個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣不規(guī)范，學(xué)生之間的摩擦偶爾發(fā)生……為此，下學(xué)期的政教工作的設(shè)想如下：

繼續(xù)按照政教處的要求開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容和行為習(xí)慣的檢查教育工作

扎實(shí)開展對(duì)須幫扶學(xué)生的幫教工作

開展中考勵(lì)志行活動(dòng)。

組織留守兒童開展文體和親情活動(dòng)。

回首一學(xué)期的政教工作，展望明年肩負(fù)的重?fù)?dān)，政教工作任重而道元，相信，在大家的共同努力下，明年會(huì)更好！三年級(jí)德育工作總結(jié)12

本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的二年級(jí)的教育情況，以便因材施教。

冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。

總之，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。三年級(jí)德育工作總結(jié)13

這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期下來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，工作上能愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我從學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)和上級(jí)部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了一定的進(jìn)步。下面就我一學(xué)期以來的工作在此作一個(gè)簡單的總結(jié)。

一．組織和建立班集體，做好班級(jí)日常管理工作。

1．在二年級(jí)時(shí)教學(xué)過本班的數(shù)學(xué)教學(xué)，所以我比較了解本班的學(xué)生，如哪些學(xué)生比較聽話，哪些學(xué)生比較調(diào)皮；哪些學(xué)生成績較好，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差；哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng)，可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過全面的權(quán)衡，通過全班同學(xué)舉薦、選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部。同時(shí)，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生要堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，教育學(xué)生要擺好課桌椅，教育學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù)，教育學(xué)生要保持好教室清潔衛(wèi)生，愛護(hù)勞動(dòng)工具等等。堅(jiān)持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，形成良好的生活習(xí)慣。一段時(shí)間下來，班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌。

3．經(jīng)?？偨Y(jié)、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，反思問題，解決問題。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則，各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺，這樣當(dāng)然不整齊；后來我以地板磚的貼縫隙做標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了。

總之，我能堅(jiān)持做好班級(jí)日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)方法。

二、制定班級(jí)制度、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)。

這一學(xué)期，我制定了班級(jí)制度，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是模糊不清，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面，比以前有了很大的改觀。

三．做好德育教育工作。

1、這一學(xué)期，我班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀(jì)守法教育，民族團(tuán)結(jié)教育以及安全方面的教育，感恩教育等等。

2、通過找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生

思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀(jì)守法，熱愛集體，樂于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問好，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝，對(duì)不起，再見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習(xí)慣。

3、密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。

四．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。

五．關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系。

我能隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，常常帶到醫(yī)院治療，并及時(shí)與家長聯(lián)系。經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，向家長匯報(bào)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長形成合力，共同教育學(xué)生。

六、抓好安全，衛(wèi)生工作。

為了學(xué)生能在學(xué)校里安全，健康的學(xué)習(xí)、生活，所以安全工作不能松懈。本學(xué)期利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間開展校園安全，用火安全等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

七、做好營養(yǎng)餐管理工作。

營養(yǎng)餐是國家的惠民工程，我們要切實(shí)的做好此項(xiàng)工作，讓學(xué)生能吃到健康的實(shí)物，所以、我把此項(xiàng)工作放到首位，堅(jiān)持每天的領(lǐng)取和陪餐、及時(shí)處理各種突發(fā)事件并及時(shí)上報(bào)。學(xué)期工作即將結(jié)束，一學(xué)期里雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是，在平時(shí)的工作中和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)？我相信，通過我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！三年級(jí)德育工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報(bào)卻很少，2班已經(jīng)在我手里一年了，成績有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個(gè)班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

二、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路學(xué)生是渴望賞識(shí)的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長！

三、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的