生物與非生物

關于生物與非生物第1頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五花園蝸牛白玉蝸牛蘋果蝸牛美洲蝸牛葡萄蝸牛非洲大蝸牛不同種類的蝸牛第2頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五不同種類的蝸牛第3頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五你是在哪兒找到蝸牛的？第4頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境內(nèi)。蝸牛喜歡群居。蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的食物主要吃植物（包括農(nóng)作物）的莖、葉，也吃枯枝落葉。第5頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五用放大鏡觀察蝸牛，并在課本P32圖中標出眼、口、足、殼、觸角等部分。[學生活動]觀察蝸牛放大鏡的使用

將物體放在放大鏡的前方，前后移動物體，或移動放大鏡，以獲得大而清晰的圖像。第6頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五蝸牛的身體

殼

眼睛

觸角口足第7頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五2、蝸牛為何要四處爬行？思考：1、蝸牛爬行時會在玻璃上留下痕跡嗎？如果有痕跡，又有何用？第8頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五蝸牛有視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺嗎？[學生活動]探究蝸牛的感覺2、建立假設：3、實驗檢驗：4、得出結(jié)論：1、提出問題：第9頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五1.蝸牛有視覺嗎？

蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？

爬向陰影部分。結(jié)論：

蝸牛能對光線的強弱產(chǎn)生反應（有視覺）。思考：為何要等蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，才進行遮光實驗？

使蝸牛能爬行得自然些，減少先前的一些刺激對此實驗結(jié)果的影響。第10頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五2.蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角：3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足：

4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：5）最敏感的部位是＿＿＿＿＿?？蓹z驗出蝸牛身體各處的敏感程度，同時也避免對蝸牛造成傷害。觸角結(jié)論：有觸覺第11頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五3.蝸牛會嗅、會嘗嗎？

在蝸牛前3厘米處放一點米醋，蝸牛：蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應，兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)。會嘗。結(jié)論：蝸牛有嗅覺和味覺。第12頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五4.蝸牛會聽嗎？

離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛

無明顯反應

結(jié)論：蝸牛無聽覺。第13頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五蝸牛有視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺嗎？[學生活動]探究蝸牛的感覺2、建立假設：3、實驗檢驗：4、得出結(jié)論：1、提出問題：4、得出結(jié)論：蝸牛有視覺、觸覺、嗅覺和味覺，但沒有聽覺。第14頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五

溫馨提示：實驗結(jié)束，請將蝸牛放回大自然。第15頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五

關于蝸牛，你還想進行哪些探究？你想用怎樣的方法來探究？[討論]第16頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五

我們把生物對刺激作出反應的特征叫做生物的應激性。思考：為什么生物會對刺激做出反應？■這是生物在長期的進化過程中產(chǎn)生的對環(huán)境的適應?！霰苊馕ｋU，尋找食物等。

第17頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五你還能列舉出更多的生物與非生物嗎？寫到課本P34的方框里。生物非生物…………第18頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五思考：嬰兒會生長嗎？汽車會生長嗎？貓吃東西嗎？鵝卵石吃東西嗎？生物與非生物還有其他的區(qū)別嗎？——能生長、需要營養(yǎng)這就是生物與非生物之間的區(qū)別！第19頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五生物與非生物的差別生物非生物1238能繁殖后代不能繁殖后代能呼吸不能呼吸需要排泄不需要排泄一般由細胞構(gòu)成不由細胞構(gòu)成對刺激有反應對刺激沒有反應能生長不能生長需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)…………4567第20頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五判斷：彈鋼琴的機器人和會慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎？都是非生物！第21頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五練習1：1.下列屬于生物的是()

A.空氣、蘑菇、花瓣B.煤、小鳥、細菌C.蘑菇、青霉菌、病毒D.雪花、樹木、化石C第22頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五練習2：2.將下列物體分為生物和非生物。貓、燕子、機器人、大象、自行車、鐵樹、狗、電話、書本、荷花、日光燈、推土機、蝸牛、松樹生物：非生物：貓、燕子、大象、鐵樹、狗、荷花、蝸牛、松樹機器人、自行車、電話、書本、日光燈、推土機第23頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五動物植物你能把下列生物分成兩類嗎？貓、燕子、大象、鐵樹、狗、荷花、蝸牛、松樹

生物非生物物體第24頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五你還認識哪些動物和植物？請?zhí)畋碇参飫游?/p>

第25頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五能否自由快速運動是否需要吃東西動物植物

植物和動物的區(qū)別不需要

需要

不能能有沒有能不能有無葉綠體能否進行光合作用根本區(qū)別：能否進行光合作用對刺激反應是否靈敏不靈敏靈敏第26頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五練習：動物與植物的本質(zhì)區(qū)別是（）A、運動方式B、細胞結(jié)構(gòu)C、營養(yǎng)方式D、對刺激的反應C第27頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五課后練習：P371.答：鳥和馬是生物，飛機和汽車不是生物，因為生物和非生物不能以單一的標準來區(qū)分。

2.答：植物能通過光合作用，自己制造營養(yǎng)物質(zhì)。第28頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五自主探究

在野外，你能找到一條蚯蚓嗎？找到后，試著進行一些觀察實驗，并回答問題：（1）你在哪里找到的？試簡要描述一下蚯蚓的生活環(huán)境。（2）自主設計一個實驗，來探究蚯蚓在粗糙紙上運動和在玻璃板上運動時，哪種情況下的速度快？簡要寫出實驗方案。想一想，能分析其中原因嗎？（3）對于你找到的蚯蚓，你還能進行哪些探究實驗？試寫出來，并和同學們交流。第29頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五先用天平測量1只蝸牛的質(zhì)量

,再測量20只蝸牛的質(zhì)量為

，計算出每只蝸牛的平均質(zhì)量_______________。大約0.4g(大)平均每只0.3g[學生活動]稱量蝸牛的質(zhì)量第30頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五知識拓寬：蝸牛的用途一、蝸牛的食用價值

蝸牛的蛋白質(zhì)含量為60.42%，居世界動物之首，膽固醇幾乎為零，脂肪低于2%，含有人體所必需的二十多種氨基酸。同時，在蝸牛肉中含有人體所需的鈣、磷、銅、鐵等礦物質(zhì)。此外還含有一些特殊的酸類、VB族、抗菌素等藥用成份。二、蝸牛的藥用價值

可清熱、解毒、消腫、平喘，對治療高血壓、心臟病、動脈硬化、脈管炎等病有較好療效。三、環(huán)境監(jiān)測四、優(yōu)質(zhì)飼料返回第31頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五第32頁，共36頁，2023年，2月20日，星期五生物能生長和繁殖