文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文

第頁(yè)文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文1

夜深了，人靜了，家家的燈都關(guān)了?？摄U筆盒中卻傳來(lái)了一陣斷斷續(xù)續(xù)的爭(zhēng)吵聲。

又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆哥哥義正詞嚴(yán)地發(fā)話(huà)：“只要是在鉛筆盒里的每一樣文具都知道，我的功勞最大。沒(méi)有我，小主子就不能寫(xiě)出工整美麗的字來(lái)，要是我們的小主子沒(méi)有在上學(xué)的時(shí)候帶上我這位大功臣，他確定會(huì)不好意思、面紅耳赤地站在講臺(tái)桌旁，連看也不看你們這些沒(méi)有的文具?！?/p>

“不對(duì)，不對(duì)。”既傲岸又美麗的橡皮妹妹尖聲尖氣地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“雖然你有點(diǎn)兒有用，但是我是最有用的。要是主子晚上馬馬虎虎，沒(méi)有把我放進(jìn)美麗的鉛筆盒中，那其次天，小主子確定會(huì)紅著臉，低著頭，被老師罰站一節(jié)課。小主子沒(méi)帶上我，他就會(huì)焦急地哇哇大哭，可哭有什么方法呢？結(jié)果大家都明白，可憐的作業(yè)本就是又有淚水，又有臟臟的字了。老師確定是怒氣沖天，不愿寬恕小主子。”

“錯(cuò)了，你真是大錯(cuò)特錯(cuò)。照你這么說(shuō)，我們其它的文具都不及你有用？”鉛筆憤憤不平地說(shuō)。

橡皮妹妹不甘示弱地反唇相擊：“那是當(dāng)然，難不成你這個(gè)頭腦簡(jiǎn)潔的瘦死鬼比我有用？”

“你這個(gè)，這個(gè)可惡的嬌氣包有什么用？”鉛筆哥哥漲紅了臉，高聲叫道。

橡皮妹妹剛想說(shuō)話(huà)，尺子爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，不要生氣了。我們都很有用，都是小主子的‘大功臣’。假如沒(méi)有了鉛筆，橡皮和我都沒(méi)用；假如沒(méi)有了橡皮，鉛筆和我也沒(méi)用。只有我們同心協(xié)力，才會(huì)做好每一件事?！?/p>

鉛筆和橡皮低下了頭，房間這才寧?kù)o下來(lái)！

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文2

有一只漂亮的文具盒里住著五個(gè)相互幫助的小伙伴。分別是：鉛筆、橡皮、和直尺、削筆刀、鋼筆爺爺。

有一次，鉛筆、橡皮、直尺、和削筆刀都說(shuō)自己的功勞最大。

鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，我能幫小主子寫(xiě)字。沒(méi)有了我小主子就不能寫(xiě)字了?！?/p>

橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，我能幫小主子擦走錯(cuò)別字。沒(méi)有了我小主子就不能改字了?！?/p>

直尺說(shuō)：“我的功勞最最大，我能幫小主子畫(huà)直線(xiàn)。沒(méi)有了我小主子就會(huì)把直線(xiàn)畫(huà)成曲線(xiàn)?！?/p>

削筆刀說(shuō)：“我的功勞才最最大，我能幫小主子削鉛筆。沒(méi)有了我小主子就更不能寫(xiě)字了。”

它們都吵了起來(lái)，都說(shuō)自己的功勞最大。它們吵了好一會(huì)兒，最終停了下來(lái)，它們都累的話(huà)都說(shuō)不動(dòng)了。它們休息好了，又吵了起來(lái)。

鋼筆爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們的功勞都很大。鉛筆能幫小主子寫(xiě)字。橡皮能幫小主子擦走錯(cuò)別字。直尺能幫小主子畫(huà)線(xiàn)。削筆刀能幫小主子削鉛筆。你們應(yīng)當(dāng)相互幫助，團(tuán)結(jié)有愛(ài)。”

從今，他們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)，他們過(guò)的開(kāi)快樂(lè)心的。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文3

文具盒里的爭(zhēng)吵我在做作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)文具盒里很吵，于是，我放下筆，仔細(xì)地聽(tīng)文具盒里誰(shuí)在吵，文具盒里的爭(zhēng)吵作文。我聽(tīng)見(jiàn)鋼筆傲慢地說(shuō)：“在全部筆中我是老大?！彼怨P說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)是老大，你一摔到地上筆尖就分成了兩半，不就不能用了嗎??？而我呢！不管小主子怎么摔我，我都不會(huì)壞。好了！現(xiàn)在輪到你發(fā)言了，木頭鉛筆?！蹦绢^鉛筆說(shuō)：“我知道，我知道，我是最落后的筆了，當(dāng)然比不過(guò)你們了！”

鉛筆牽強(qiáng)的笑了笑，但是，我聽(tīng)得出這種笑里帶著失去自信念，帶著哭的感覺(jué)。自動(dòng)鉛筆說(shuō)：“在很久很久以前，不都沒(méi)有鋼筆、水性筆和我，都是木頭鉛筆妹妹，付出的最多，全部木頭鉛筆妹妹你不要難過(guò)，你們也不能訕笑它?！彼怨P說(shuō)：“對(duì)不起，真是對(duì)不起，早知道的話(huà)，當(dāng)時(shí)，我也就不說(shuō)你了。”木頭鉛筆說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，從現(xiàn)在起，你知道要看別人的優(yōu)點(diǎn)，不看別人的缺點(diǎn)，不去指責(zé)他人，現(xiàn)在是還來(lái)得及的?！变摴P說(shuō)：“你們真是太蠢了，真是讓我不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容了，哈哈哈……”鋼筆笑得滾出了文具盒里，“啪！”的一聲，鋼筆摔在地上，摔壞了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文4

剛過(guò)午夜半點(diǎn)，一陣吵鬧聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。我靜靜的起床去看個(gè)原委，原來(lái)是文具盒里發(fā)出的爭(zhēng)吵。

“我比你美麗！”，“我比你有魅力！”，“我比你高！”，“我比你瘦！”。“怎么啦？吵什么？”語(yǔ)文課本在旁邊說(shuō)。鉛筆盒也不干了，把自己身體力的兄弟全部提了出來(lái)。書(shū)架班長(zhǎng)聽(tīng)到吵鬧聲，親自去看個(gè)原委。周記大全

只見(jiàn)，鉛筆姐姐大聲道：“我比你們美麗！”鋼筆哥哥也不服氣的說(shuō)道：“我比你們有氣質(zhì)！”?！拔冶饶銈冇杏茫　背咦用妹靡膊桓适救?。橡皮弟弟最終按捺不住自己的自己的心情說(shuō)：“我，我，我比你們可愛(ài)！”，接著向大家做了個(gè)鬼臉，逗的大家都笑了起來(lái)。氣氛短暫緩和了一些。沒(méi)等書(shū)架班長(zhǎng)說(shuō)話(huà)吵鬧聲又起來(lái)了。這次打頭的是圓規(guī)，“看我這身姿，來(lái)一個(gè)三百六十度的大旋轉(zhuǎn)一點(diǎn)們提都沒(méi)有?！眻A規(guī)傲慢地說(shuō)。“哼，你還排不上名次呢！瞧，咱這小蠻腰，生下來(lái)就被定成了舞蹈家。”水彩筆驕傲地說(shuō)。文具盒里的爭(zhēng)吵，你一句，我一句的久久不能安靜。只有躲在黑暗中的鉛弟弟嘟囔了一句：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！?/p>

這時(shí)，書(shū)架班長(zhǎng)最終站出來(lái)說(shuō)：“每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)并向他學(xué)習(xí)，同時(shí)也要幫助別人改掉不足，做一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜?。”說(shuō)的太好了。我想我們不也應(yīng)帶這樣嗎？

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文5

這天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵，究竟是什么讓它們爭(zhēng)吵呢？請(qǐng)讓我向你娓娓道來(lái)。

“啦啦啦，啦啦啦，我是作用最大的碳素筆……”突然，改正帶望見(jiàn)碳素筆在自己身旁扭動(dòng)著身體還唱著歌。改正帶心想：看把你臭美的啊！于是，改正帶對(duì)碳素筆說(shuō)：“嘿！碳素筆，唱誰(shuí)呢？”“原來(lái)是改正帶啊，你說(shuō)我們之間誰(shuí)的本事大呢？”

改正帶想了想就意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那當(dāng)然是我呀！”碳素筆說(shuō)：“才不是你呢，是我！要是沒(méi)有了我，小主子用什么寫(xiě)出美麗的字呢”

正好，又讓尺子聽(tīng)見(jiàn)了，尺子說(shuō)：“你們是不是在比誰(shuí)的本事大呢？那當(dāng)然是我啦！”改正帶急著說(shuō)：“不是你，是我，要是沒(méi)有我，小主子寫(xiě)錯(cuò)了，怎么改正呢？”尺子氣得火冒三丈地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們?cè)趺串?huà)出筆直的線(xiàn)條呢？”

它們?nèi)齻€(gè)你不讓我我不讓你地爭(zhēng)吵著，讓文具盒聽(tīng)到了，于是文具盒對(duì)它們說(shuō)：“你們不能拿自己的特長(zhǎng)和別人的短處相比，這樣是不對(duì)的。我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。”它們?nèi)齻€(gè)很是慚愧地低下了頭，頭上就像壓著一塊大石頭似的，久久不敢抬頭。

從今，它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，因?yàn)樗鼈冎雷约哄e(cuò)了，在文具盒的團(tuán)結(jié)下，現(xiàn)在正和諧相處呢！

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文6

文具盒里有一個(gè)奇妙的世界，那是幾個(gè)學(xué)習(xí)用品的窩。

一天，鉛筆對(duì)他的伙伴說(shuō)：“小主子每天用我，把我高大威猛的身材用得那么矮小?！?/p>

“是呀，是呀!”橡皮說(shuō)到，“我這么雪白的臉蛋，都被小主子用得烏至少黑，害得我沒(méi)方法見(jiàn)人了，唉!”

鋼筆姐姐搶著說(shuō)：“我的皮膚原來(lái)許多水分，可是現(xiàn)在小主子把我的水分都用完了，我這么干燥，誰(shuí)碰一下我就會(huì)產(chǎn)生靜電!”涂改帶哥哥一碰鋼筆姐姐?！鞍パ?果真有靜電!”涂改帶哥哥尖叫?！拔腋鼞K，我的父母包括親戚都被小主子弄死了，我原來(lái)肚子飽飽的自從我來(lái)到小主子身邊時(shí)，我肚子里的東西就越變?cè)缴俨恢滥奶煳乙矔?huì)死去?！?/p>

鉛筆盒妹妹對(duì)他們說(shuō)，“我比你們都小，可是我每天都要帶著你們?nèi)バ≈髯拥膶W(xué)校，你們實(shí)在太沉了減減肥也好?！?/p>

在旁邊睡覺(jué)的字典爺爺被他們的吵鬧聲吵醒了。字典爺爺開(kāi)口說(shuō)：“你們不能怪小主子不好，當(dāng)時(shí)主子要是沒(méi)有買(mǎi)你們的話(huà)，說(shuō)不定比現(xiàn)在的日子還要糟糕呢。再說(shuō)你們來(lái)這個(gè)世界上不是給人類(lèi)做奉獻(xiàn)的嗎?說(shuō)不定以后小主子就會(huì)知道自己哪里錯(cuò)了，會(huì)對(duì)你們好一點(diǎn)。你們應(yīng)當(dāng)大大方方的，而不是像現(xiàn)在這么小氣呀!”

聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑?huà)，他們心里好受多了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文7

寧?kù)o的夜晚，皎潔的月光透過(guò)窗戶(hù)照在明明的書(shū)桌上。這時(shí)，文具盒里傳出爭(zhēng)吵聲。是那些鉛筆們”熱“了嗎？不，明明睡前幫它們脫下一層”外衣。“原來(lái)，今日文具盒里闖進(jìn)一個(gè)”怪物，“自稱(chēng)是”自動(dòng)鉛筆。“

它既不用刀削，也不用卷筆刀削。

它只用裝進(jìn)一根鉛芯，輕輕往下一按就能寫(xiě)字。

它寫(xiě)出的字體清楚美觀，筆畫(huà)細(xì)的甚至不到一毫米……

鉛筆們搖頭晃腦地異口同聲說(shuō)道：”不信任?！?/p>

鉛筆哥哥大聲地怒吼著：”哪有不用刀削的鉛筆？它不是鉛筆，把它趕出去！“

鉛筆寶寶細(xì)聲細(xì)氣地附和道：”哪有寫(xiě)出筆畫(huà)不到一毫米的鉛筆？它在吹牛，它確定不是鉛筆。“

正在這時(shí)，睡夢(mèng)中的明明被驚醒揉了揉眼睛說(shuō)道：”你們這些調(diào)皮的鉛筆，怎么能用自己來(lái)衡量新事物的優(yōu)點(diǎn)呢？“說(shuō)完把文具盒裝進(jìn)書(shū)包里。

其次天，明明背著書(shū)包去上學(xué)。作文課上，老師讓同學(xué)們用自動(dòng)鉛筆抄寫(xiě)作文。明明打開(kāi)文具盒拿起”怪物，“鉛筆們目瞪口呆。

是??！那些用舊框框衡量新事物的人們，怎么會(huì)懂得新事物的優(yōu)點(diǎn)呢？

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文8

鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，它們是好摯友，但是一天夜晚，它們卻各自爭(zhēng)起了功勞。

鉛筆說(shuō)：“在我們中間，我的作用最重要。因?yàn)橹挥形也拍軐?xiě)字，幫助小主子完成一個(gè)又一個(gè)作業(yè)，一次又一次演算?！毕鹌ぢ?tīng)了，很不服氣的對(duì)鉛筆說(shuō)：“我可比你能耐，你寫(xiě)錯(cuò)了，只能用我來(lái)擦，否則會(huì)留下一個(gè)個(gè)大黑點(diǎn)。”轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了一會(huì)，覺(jué)得自己也該發(fā)話(huà)了：“你們都別說(shuō)了，這功勞還是應(yīng)當(dāng)歸到我的頭上。沒(méi)了我，鉛筆尖折了，就寫(xiě)不出字來(lái)，橡皮也就無(wú)所事事?！便U筆和橡皮爭(zhēng)著講解并描述自己的'功勞……就這樣，你一嘴我一嘴的吵起來(lái)。

在一旁聽(tīng)了許久的文具盒大叔發(fā)話(huà)了：“你們都別說(shuō)了，你們都想爭(zhēng)個(gè)凹凸，那我就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們一決輸贏。”

文具盒大叔給它們每人一張作文紙，讓每個(gè)人都寫(xiě)一篇作文，看誰(shuí)寫(xiě)的最好，那誰(shuí)的功勞就最大。

鉛筆可興奮了，可是它剛寫(xiě)兩個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，只好勾了再寫(xiě)，又寫(xiě)了幾個(gè)字，就把鉛筆尖搞折了，它用牙嗑，把筆桿嗑得破爛不堪，也沒(méi)有露出鉛筆鉛來(lái)，只好呆在一旁。橡皮不能寫(xiě)字，只能在原地打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)筆刀用鉛筆屑寫(xiě)了一會(huì)，根本寫(xiě)不出現(xiàn)字來(lái)，也就泄氣了。

文具盒大叔看后，說(shuō)：“你們是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的集體，在這個(gè)集體中沒(méi)了誰(shuí)都不行，你們一起寫(xiě)一篇作文。”

鉛筆寫(xiě)錯(cuò)后，橡皮立刻來(lái)擦，鉛筆折了，轉(zhuǎn)筆刀立即來(lái)轉(zhuǎn)。不一會(huì)，它們就把一篇文章寫(xiě)好了。

從今以后，鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀相互合作，默契協(xié)作。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文9

午夜12點(diǎn)，夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪滿(mǎn)月掛在空中，寧?kù)o極了，但在我的書(shū)桌上卻吵吵鬧鬧。因?yàn)槲木邆冋跔?zhēng)吵：

“我的本事大！”鋼筆大叫。

“我的本事更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。

三枝鉛筆一齊說(shuō)：“主子每次畫(huà)畫(huà)都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫(huà)圖，我們本事大！”

二枝中性筆說(shuō)：“哼！我們更好用，寫(xiě)的也不比你們差！”

鋼筆發(fā)言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫(xiě)的字！”

“你們美麗嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說(shuō)。

“我們圖案千百萬(wàn)化，想印什么就在我們上面印什么。”

自動(dòng)鉛筆按耐不住了，扯著嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”

當(dāng)自動(dòng)鉛筆滔滔不絕的介紹自己時(shí)，鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的演講：“沒(méi)有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動(dòng)了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來(lái)。

最終，緘默已久橡皮發(fā)話(huà)了：“我們都是文具，何必爭(zhēng)吵呢？我信任，只要我們共同努力，才能譜寫(xiě)出最美的篇章！”

“對(duì)！只要我們共同努力，才能譜寫(xiě)出最美的篇章！”

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文10

一天，小明的文具盒里喧鬧極了。圓珠筆說(shuō)：“你們真沒(méi)用，只知道睡覺(jué)，你看我有多了不得，主子每天用我寫(xiě)出美麗的字，考試、做作業(yè)都離不開(kāi)我?！?/p>

“哼！”修正液說(shuō)：“我的用處比你大。假如沒(méi)有我?guī)椭髯痈恼e(cuò)誤，主子的作業(yè)、試卷就會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。怎么樣，我的用處……”

“住嘴！”站在一旁的尺子生氣了，“我的用處比你們倆都大。主子寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)、數(shù)學(xué)試卷時(shí)都要用到我，要是我不在場(chǎng)，主子的筆算題上就會(huì)被老師毫不留情地畫(huà)上一個(gè)大大的×，把主子的心都刺痛了。況且，我和圓珠筆都不會(huì)消逝。你呢？你算什么東西？”

修正液不服氣，說(shuō)：“不消逝又怎么了，我是最忠心為主子服務(wù)的，還常常受到主子的寵愛(ài)呢！”說(shuō)著說(shuō)著，修正液翹起了小尾巴?！澳氵@個(gè)東西還敢頂嘴？”圓珠筆和尺子異口同聲地呵斥道。它們你一言，我一語(yǔ)，吵得不行開(kāi)交的時(shí)候，小明來(lái)了。他對(duì)文具們說(shuō)：“你們各有各的用處，我缺一個(gè)也不行。”

圓珠筆、修正液、尺子聽(tīng)了，紅著臉，低下了頭。從今以后，它們和諧相處，忠實(shí)地為小明服務(wù)。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文11

一天，夜深人靜的時(shí)候，文具盒家庭發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們正在爭(zhēng)辯誰(shuí)的功勞最大。

瞧，鉛筆先發(fā)話(huà)了：“在這全部家庭成員里，就數(shù)我的功勞最大，從小到大，小主子都離不開(kāi)我，小主子剛起先學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候還不是我陪伴她左右……”鉛筆話(huà)音未落，卷筆機(jī)先生立馬站了出來(lái)：“鉛筆你此言差矣，假如沒(méi)有我，你只是一根加了鉛芯的木頭?！薄白屛艺f(shuō)，讓我說(shuō)！”這時(shí)橡皮沖了出來(lái)，“鉛筆你評(píng)評(píng)理，誰(shuí)的功勞最大，你出錯(cuò)的時(shí)候，是誰(shuí)幫你擦干凈的。它只不過(guò)是一個(gè)鐵片而已，能有我的功勞大嗎？”正值鉛筆不知所措時(shí)，涂改液擠了出來(lái)：“還有我呢，還有我呢！要說(shuō)功勞，我的也不小。我不僅能改掉鉛筆犯的錯(cuò)，就連圓珠筆、鋼筆犯的錯(cuò)，只要我出馬，也不在話(huà)下?！毕鹌び樞Φ溃骸笆茄?，你老兄走到哪兒，補(bǔ)丁就打到哪兒，你有本領(lǐng)就像我一樣不留痕跡呀！我看你還不如改名叫‘補(bǔ)丁液’呢，哈哈哈……”

正值它們爭(zhēng)得不行開(kāi)交時(shí)，文具盒媽媽說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們別爭(zhēng)了，俗話(huà)說(shuō)‘一個(gè)蘿卜一個(gè)坑’，個(gè)人有個(gè)人的用處，你們都是不行缺少的。”

就這樣，一個(gè)夜深人靜的夜晚變成了一個(gè)喧鬧的夜晚。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文12

晚上，月亮已爬上夜空，小明洗完澡，就爬上了床，呼呼大睡起來(lái)。但是，在文具盒里，文具們正在大聲爭(zhēng)吵。

“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主子每次練字和寫(xiě)作業(yè)都用我！”“胡言亂語(yǔ)！”橡皮妹妹氣呼呼地吐出幾個(gè)字，“假如沒(méi)有我，鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦？”“不對(duì)！假如沒(méi)有我，主子怎么畫(huà)直線(xiàn)？”站在一旁的直尺哥哥發(fā)話(huà)了。量角器哥哥怒氣沖天的大叫道：“假如沒(méi)有我，主子怎么量角？怎么畫(huà)角？所以，我才是最厲害的！”

“等一等！”文具盒里最有權(quán)威的記號(hào)筆大哥發(fā)話(huà)了，“既然大家都認(rèn)為自己是最厲害的，那么大家就單獨(dú)寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)的最好，誰(shuí)就是最厲害的，大家同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地說(shuō)。

文具們起先寫(xiě)作業(yè)了。鉛筆弟弟寫(xiě)得太快，結(jié)果第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，擦也擦不掉，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。橡皮妹妹寫(xiě)不了作業(yè)，只能在作業(yè)本上亂擦，還擦了幾個(gè)小破洞。尺子哥哥呢？更不行了，只能在作業(yè)旁發(fā)呆。量角器哥哥和直尺哥哥一樣，也只能發(fā)呆。結(jié)果，誰(shuí)都沒(méi)寫(xiě)成一頁(yè)作業(yè)。記號(hào)筆大哥又說(shuō)：“現(xiàn)在，大家一起寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)吧。”于是，起先寫(xiě)作業(yè)了。鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮妺妹就立刻跑過(guò)來(lái)，擦掉錯(cuò)字。鉛筆弟弟要畫(huà)直線(xiàn)和角時(shí)，直尺哥哥與量角器哥哥立刻過(guò)來(lái)，幫助鉛筆弟弟畫(huà)直線(xiàn)和角。最終，大家合力寫(xiě)了一頁(yè)工整、干凈的作業(yè)。記號(hào)筆大哥說(shuō)：“只有大家一起合作，才能做好一件事。

文具們都明白了。從那時(shí)起，文具們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文13

夜深了，到處都是靜靜靜的。

文具盒里起先了激烈的爭(zhēng)吵。

小汽車(chē)橡皮起先淘氣的說(shuō)話(huà)了：“要論作用，我才是最棒的，我專(zhuān)幫小摯友改正錯(cuò)誤。"

鉛筆不服氣的說(shuō)：“我才是最棒的，小摯友們起先練習(xí)寫(xiě)字，都是用的我，我才是最最棒的?！?/p>

鉛筆的話(huà)引來(lái)了一陣譏笑。大家的笑聲未完。小刀子不宵一顧的說(shuō)：“要論作用，我才是最棒的，你鉛筆要是斷了，還不是要我?guī)兔?lái)削嗎？要不然小摯友用什么寫(xiě)字啊。所以說(shuō)；我才是最棒的！”

尺子高傲的說(shuō)話(huà)了：”我是最棒的，我可以給小摯友畫(huà)直線(xiàn)，還可以幫小摯友量長(zhǎng)短，你們行嗎？”

鋼筆先生插話(huà)了：“要說(shuō)我啊，大家都知道，從三年級(jí)起，以后小摯友都會(huì)用我習(xí)字寫(xiě)文章。我才是天經(jīng)地義的超級(jí)棒！”

大家越吵聲越大。這時(shí)候，始終默默無(wú)語(yǔ)的文具盒奶奶起先說(shuō)話(huà)了。“孩子們，你們都是最棒的。個(gè)個(gè)本事都很大。但是，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能幫助小摯友把學(xué)習(xí)提高。人心齊，泰山移。所以我們要團(tuán)結(jié)。”

大家聽(tīng)了文具盒奶奶的話(huà)，都不好意思的低下了頭。文具盒里又寧?kù)o了下來(lái)。

夜更深……！

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文14

晚上，夜深人靜的時(shí)候，文具盒突然發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

只聽(tīng)見(jiàn)文具盒里的文具在爭(zhēng)辯誰(shuí)的功勞最大。首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主子就寫(xiě)不了作業(yè)，考不了試了，那該多慘?！薄昂f(shuō)”，鋼筆憤怒了，“我的功勞才是最大的，從三年級(jí)起先到出去工作的時(shí)候都要用到我，鉛筆老兄你都o(jì)ut啦”?！跋拐f(shuō)，我的功勞才是最大的，每天我都不怕累，幫忙擦錯(cuò)字，要是沒(méi)有我，小主子確定會(huì)錯(cuò)字成堆的，”橡皮擦說(shuō)。直尺在一邊也不服氣說(shuō)：“我的功勞也很大，連線(xiàn)題、重點(diǎn)詞語(yǔ)也是我?guī)兔Ξ?huà)的呢，數(shù)學(xué)課上我也是主子的得力小幫手。”

聽(tīng)到這里，文具盒奶奶最終忍不住開(kāi)口說(shuō)