教師職業(yè)規(guī)劃書（精選16篇）

第頁教師職業(yè)規(guī)劃書（精選16篇）老師職業(yè)規(guī)劃書篇1

老師工作的特別性是不同于其他職業(yè)的特別要求。老師專業(yè)化發(fā)展，要求教化機構由只注意專業(yè)學問的培育轉向對專業(yè)看法、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練。老師的職業(yè)對象是人，老師這一職業(yè)又是困難的腦力勞動，具有極大的創(chuàng)建性和敏捷性，具有顯明的示范性，教化效果具有長期性和長效性。依據老師的這一特點，老師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據對象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、老師職業(yè)發(fā)展中的有利因素

1、當今“以人為本”的教化理念呼喊老師的自我發(fā)展意識，要求老師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)建自身職業(yè)生命的主體。老師的自我發(fā)展須要和意識是自我專業(yè)發(fā)展的內在主觀動力，使老師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教化思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展實力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的新因素。

2、全民族素養(yǎng)的提高是建立人力資源。提高全民族的素養(yǎng)是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農村教化上。因為掃除青壯年文盲和提高義務教化的水平，主要在農村。長期以來城鄉(xiāng)二元結構造成農村教化的落后須要今日我們來變更。老師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，老師肩負的歷史使命也為自身職業(yè)的發(fā)展創(chuàng)建了前所未有的機會。

3、一是注意創(chuàng)新性。改革現有老師教化類課程，課程體系從單一學科縱深發(fā)展型向完整型、綜合型和系統(tǒng)型課程結構的方向發(fā)展。讓音樂教化達到美育的效果，而不只是單純的學會彈、唱。二是注意實踐性。強化實踐性課程和教化實踐的環(huán)節(jié)，突出現代教化技術的訓練。教化實習是促進理論聯系實踐的重要環(huán)節(jié)，因此，改革傳統(tǒng)的教化實習，給予實習以新的內涵是當務之急。

二、老師職業(yè)發(fā)展中的不利因素

1、老師專業(yè)技能的發(fā)展不足。

老師須要有不斷進修的意識和實力。不斷學習，終身學習、不斷創(chuàng)新。擅長在工作中不斷反思、鉆研，成為探討型的，自我發(fā)展型的老師。老師要在教學實踐中不斷自我充溢與更新。學生的全面發(fā)展，在肯定程度上取決于老師文化學問的廣泛性和深刻性。開展《老師專業(yè)化發(fā)展策略》的培訓，對老師取得良好的教化教學效果具有重要意義。

2、老師適應社會發(fā)展的實力不足。

教化專業(yè)指的是教化學科的專業(yè)素養(yǎng)，這是老師教化中師范性的體現，也可以說是老師工作的特別性，是該職業(yè)對從業(yè)人員不同于其他職業(yè)的特別要求。老師專業(yè)化發(fā)展，要求教化機構由只注意專業(yè)學問的培育轉向對專業(yè)看法、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教化的發(fā)展在于改革，教化的改革在于創(chuàng)新，教化的創(chuàng)新在于學習。老師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的老師在適應社會的發(fā)展中尤為重要。現代教化不是簡潔地傳授學問，重要的是要培育學生的實力。科技快速發(fā)展要求老師有高深的專業(yè)學問。為此，駕馭現代化的教學手段，也是促進老師轉型的重大策略。

3、老師職業(yè)道德滲透不足。

敬業(yè)愛生是老師職業(yè)道德的核心。學為人師，行為師范。忠于教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，工作精益求精；理解學生、信任學生、敬重學生，信任每個學生都能成才。才能成為學生最喜愛的老師，才能是一個合格的人民老師。

老師發(fā)展的有利因素為老師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了極大的發(fā)展空間。老師應從自身的特點動身，審時度勢，明確發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，不斷提高自身素養(yǎng)創(chuàng)建良好的發(fā)展空間和條件。結合老師發(fā)展的有利因素應確定如下發(fā)展規(guī)劃：

1、強化自身學習。

老師的發(fā)展應適應社會的發(fā)展，真正做到與時俱進。老師的發(fā)展依靠于自身學問水平的不斷提高才能適應困難的腦力勞動。教學生“半桶水”，自身必需有“一桶水”。老師可以通過各種學習方式，不斷提高研修水平。

2、明確責任，提高相識。

老師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素養(yǎng)的不斷提高，人力資源的不斷發(fā)展必需依靠教化的發(fā)展與提高，站在這一歷史發(fā)展的基礎上，老師要明確自身所肩負的使命，提高相識，明確責任。

3、強化職業(yè)道德修養(yǎng)。

老師職業(yè)道德的素養(yǎng)的不斷提高，與全社會尊師重教是有機聯系在一起的。老師職業(yè)道的關鍵是愛崗敬業(yè)，愛生是體現老師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。老師愛生的主要內容，是傳授學問，教會學生做人。為此，老師應盡最大實力駕馭現代化教學手段，駕馭先進的教化理念，不斷更新教化觀念，適應社會發(fā)展須要，不斷進步，做合格人民老師。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇2

1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析

我20xx年北京教化學院教化管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教化學學位，有著肯定的教化理論學問和教化教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有肯定的語文教學閱歷和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能依據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的特性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐性。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應實力。中文出身，喜愛中外古典文學，有肯定的修養(yǎng)和內涵。

2、定職業(yè)目標：

通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜愛，家長放心，社會滿足的語文老師。

3、規(guī)劃、發(fā)展階段：

近期目標：

一年內成為學生喜愛的老師。

兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。

三年內爭取成為校五級星級老師、五星級和十佳班主任。

遠期目標：

五年內努力使自己成為區(qū)級語文骨干老師，形成自己的教學風格。

4、詳細措施：

加強學習，提高素養(yǎng)。

每天利用中午休息時間學習教化教學理論用書，來提高自己的教化理論水平，適應教化形式的發(fā)展。

反思自己的教化教學，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。

堅持聽課，抓住向優(yōu)秀老師學習的機會，提高自己的教科研實力。

多媒體在教學中的應用，豐富教化教學形式，以適應教化教學發(fā)展的要求。

通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，駕馭學生的認知特點，消退老師與低齡學生的代溝。依據學生的認知特點開展教化教學活動。

極參與學校教科研活動，主動擔當探討課，虛心學習，刻苦鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

加強實踐，積累閱歷。

主動上探討課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。

我班的孩子的特點，對學校提倡的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

每周進行總結及深刻的反思。總結閱歷，查找不足，針對查擺出的問題對教化教學進行修整。

針對我班學生的特性差異，找尋特性與共性的結合點，實現教化教學的整體化與特性化。

發(fā)揮特點，樹立自己的教化教學風格。

作為中文專業(yè)的老師，培育班級學生對文學的愛好，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐，培育學生英漢語口語交際的實力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發(fā)展，在追求中超越。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇3

自我分析

優(yōu)勢：

本人性格上的優(yōu)勢：性格溫柔，有上進心，有耐性、有愛心、有責任心。

學科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學生，參與工作幾年，對新課改推行有肯定的了解。另外，我很喜愛自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)專心經營。

弱勢：

性格上的弱勢：不太情愿表達自己的看法。

工作上的弱勢：實力、閱歷不足，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清晰什么是可以主動爭取的，同時，也有一些職業(yè)倦怠現象出現。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。因此必需努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)學問、教化科學學問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；主動投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學水平。

二、我的三年發(fā)展目標（XX年――20xx年）

在語文教學方面：仔細學習，形成自己的教化教學特色。

自我成長方面：有自己風格的名師。

三、我的詳細的措施

1、多讀書，用先進的教化理論知道自己的工作。

要使自己的教化教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教化的書籍。同時留意多鉆研，勤思索，將自己的教化教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕老師，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學習。主動參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事務，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。

3、加強教化教學探討，做創(chuàng)新型的老師。

老師教學生學，學生的學習愛好不高，而且不能充分培育學生的探究實力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習愛好。在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現的問題，并剛好做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教化的老師特別重要，假如沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在一般話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

四、我須要的幫助

教學方面：請老師進行指導，多給一些觀摩和參與培訓的機會。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學實踐中不斷反思、總結。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇4

轉瞬間，我已經在由一名高校生變成了一名人民老師，回顧自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，始終以來，我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡潔的為自己做一個安排，經過張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：

一、優(yōu)勢：

1、酷愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動的心態(tài)。教學主動性高，和學生的溝通比較有耐性。

2、擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現代化的教學手段來協助教學。

3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

4、考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

5、年輕，接受新事物快速，并有很強的適應實力，這對于適應新課改是特別有利的。

二、劣勢：

1、對學生的了解還不夠深化，這對我自身的教學閱歷的積累是不好的。

2、懲戒干脆肇事者和指責孩子時太過嚴厲方法方式太單一。

3、常規(guī)管理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我還沒有班主任工作經驗

只是做副班主任，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關閱歷。

三對策：

（一）、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)

工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史學問與當前的時事政治聯系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參與自學或輔導班或接著教化學習，加強自己在歷史學、教化心理學、管理學等方面的學問積累。老師的發(fā)展依靠于自身學問水平的不斷提高。

（二）、明確責任，提高相識。

老師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素養(yǎng)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必需依靠教化的發(fā)展與提高，老師要明確自身所肩負的使命，提高相識，明確責任。

（三）、提高教化教學水平

1、深化鉆研教材，主動參與新教材培訓，提高自己的學問水平和教學實力。

2、完善與不同學生的溝通方式，主動主動地加強對學生的了解。主動向老老師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的閱歷。

3、主動參與教科研活動，要向有閱歷的老師，要向同組的老師虛心請教，常常聽課，參加評課，寫好教學反思多與歷史教研組的老師進行溝通，相互學習，相互促進。

4、指導學生學習，提高學習實力。多與學生進行溝通與溝通，依據學生不同的層次，進行分層指導，大面積提高教學質量。

5、常常制定短期安排，以激勵自己斗志。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇5

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路究竟該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的幻想。

小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一個學生長成為一名老師，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展，怎么才能不斷進步，怎么才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到學問……現在，我只是一名沒有豐富的教學、沒有嫻熟的教學技術、沒有引以為榮的教學的一般老師，但我信任：是一種忍耐，須要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財寶。

一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年：明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變。

明確作為老師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責隨意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現從學生到老師的角色轉變。

1、加強理論學習，提高自己的思想素養(yǎng)，主動參與各級各類的.師德實踐活動，主動向老老師學習，向同行老師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2、在學校拜老老師為師，主動聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行教學，駕馭教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3、學習是老師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我須要不斷學習，擴大自己的學問面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

其次年：加強教化技能培育，提高班級管理實力，強化自我修煉。

1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就須要我們向成為探討型老師方向努力，要擅長在教化教學實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結閱歷以指導教化教學實踐活動，使提高教化教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2、在教化技能基本嫻熟的基礎上，主動參加班級管理工作，提高班級管理實力。

3、要給學生一桶水，自己必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，因為學生對學問渴望是永無止境的。對于始終站在流行前沿的設計來說，始終須要老師保持對時尚新動向的敏感度和駕馭度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是非常迫切和必要的。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色.

1、能基本嫻熟地教化教學技能，有肯定的教學閱歷和實力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教化教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教化界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲得現代教化教學信息和教化教學改革閱歷，進一步加強學習，為成為探討老師打下基礎。

二、詳細

1、牢記老師使命，樹立兩種意識

時刻牢記老師的神圣使命，始終敬重學生的自由發(fā)展。將教化作為華蜜人生的一個支柱，幫助學生們理解華蜜、創(chuàng)建華蜜，這是作為老師最本源最重要的目的。

選擇了老師這一職業(yè)，就須要懂得追求學生的勝利才是自己人生勝利，所以就須要樹立奉獻意識和責隨意識，啟迪學生的才智，塑造學生的心靈。

2、樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結構，增加理論底蘊。多聽老老師和同行的課，主動向同教研組前輩取經，吸取他人的特長，不斷提高教學實力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。

3、樂于動筆，提高教化科研水平

（1）課前主動鉆研教材，理清教學內容路基依次，做好充分的備課工作，仔細備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段剛好地記錄下來，積累日后教學的素材。

一切都是新的起先，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力根據自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人志向。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇6

基本職業(yè)思想

1、職業(yè)志向：

從事對外漢語教學及組織對外漢語教學，為社會發(fā)展做貢獻

2、職業(yè)目標：

（1）短期目標（20xx年—20xx年，20歲至32歲）：取得對外漢語專業(yè)碩士學位，之后積累肯定的教學閱歷

（2）長期目標（20xx年—20xx年，31歲至50歲）：開辦對外漢語學校

3、指導思想：

追求勝利，追求卓越，酷愛生活，關注內心成長。

S社會環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析1、社會一般環(huán)境：

改革開放20年來，我國經濟持續(xù)發(fā)展，文化溝通豐富。據統(tǒng)計，目前，有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國，大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地，從事技術、管理等工作。此外，我國已經成為很多外國青年學子求學之地。事實證明，中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。

2、行業(yè)分析：

世界渴望了解中國，學習漢語的熱忱也在不斷增長。據不完全統(tǒng)計，全世界已有60多個國家、1010多所各類學校開設漢語課，僅美國就有200多所學校開設中文專業(yè)，漢語已成為高校入學的外語測試語種在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。

個人自身現狀分析

1．高校英語六級水平，能夠和外國人用英語進行基本的溝通；

2．具漢語言專業(yè)學問功底，一般話水平測試一級乙等，有很強的學習愿望和實力；

3．具有肯定的人際溝通實力和組織協調實力，思維靈敏，表達流暢；

4．耐性、細心、有責任感和奉獻的愛心，性格開朗、樂于助人。

5．T職業(yè)目標分解與組合1．20xx－20xx年：

6．成果目標：通過學校+校外實踐學習，總結出漢語教學理論。

7．學歷目標：本科畢業(yè)，取得學士學位；取得老師資格證書、對外漢語老師資格證書，在雅思索試中取得6分以上成果。

8．實力目標：具備從事漢語教學工作的理論基礎，通過實習積累肯定的實踐閱歷；接觸或了解涉外漢語教學；英語應用實力具備權威資格認證；發(fā)表2篇以上論文。為考研（對外漢語專業(yè)）做打算。

2．20xx年－20xx年：

1成果目標：通過進一步深造，完善對外漢語教學的學問結構。

2學歷目標：探討生畢業(yè)，取得碩士學位。在雅思索試中取得6。5分以上成果。

3實力目標：駕馭對外漢語教學理論，了解外國文化，能與留學生進行無阻礙地溝通。

3．20xx年－20xx年：

1）積累教學閱歷，通過個人努力出國進行對外漢語教學或申請報名漢辦派遣漢語教學青年志愿者。

2）前者時間自由，可選擇性較強，但須要個人擔當相關出國費用；后者經過國家漢辦考試、培訓和通過篩選，無須支付費用，享有國際志愿者補貼，可行性較大，但派去國家、學校無法個人選擇，不知道對探討生畢業(yè)有無影響。

3）實力目標：總結出自己的教學理念，有高教學技能水平，具備組織團隊的實力；了解當地風俗，與外國人有干脆流暢的溝通；具備應付突發(fā)事務的心理素養(yǎng)和實力；有廣泛的社交范圍。

4、20xx年—20xx年：

結束在傳統(tǒng)職業(yè)領域的發(fā)展，起先新興職業(yè)領域內的打拼。

創(chuàng)辦對外漢語學校：

做充分的市場調研，選擇合適的區(qū)位；吸納資金（實行股份制形式）；實行具有激勵機制和培訓機制的人才戰(zhàn)略；引入國內外先進的公司發(fā)展戰(zhàn)略和組織管理方式，將積累的對外漢語教學閱歷和理念進行傳播；不僅教授漢語，且人性化考慮外籍人員從踏入中國第一天起所涉及的一系列問題，建立自主品牌，以速度贏得競爭力和經濟效益，獲得外籍人員良好口碑，樹立公司形象。經過若干年如公司發(fā)展順當，可考慮在國內乃至國外設立子公司，橫向或縱向擴展業(yè)務。

實力目標：

（1）分析實力（在信息不完全以及不確定的狀況下發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實力）；

（2）人際溝通實力（在各種層次上影響、監(jiān)督、領導、操縱以及限制他人的實力）；

（3）情感實力（在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和減弱的實力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的實力，具備正確對待挫折的心理素養(yǎng)）。

勝利標準

個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活協調發(fā)展，有華蜜感、充溢感和滿意感。

A實施方案

1、差距：

1）對外漢語教學先進的教學理念和豐富的教學閱歷

2）作為老師的師資技能、創(chuàng)新實力

3）作為管理者的組織實力

4）身體適應實力，盡快適應派往國的工作與生活環(huán)境實力

5）要求吃苦耐勞，生活儉樸

6）要求能夠很好地協調事業(yè)和生活的沖突沖突

2、縮小差距的方法：

全面提高自身素養(yǎng)，提升特性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經營自己的人生。

（1）教化培訓法

充分利用本科畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的學問和技能。包括參加社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考對外漢語老師資格證書等；充分利用一切對外漢語培訓機會；攻讀對外漢語碩士學位。

（2）探討溝通方法

培育高效的溝通實力。在校期間多和老師、同學探討溝通，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常進行溝通；利用校內資源，如多和外教、留學生接觸，參與周末英語角，以及圖書館資源；

在工作中主動與干脆上司溝通、加深了解。

（3）實踐熬煉方法

在校期間主動參與暑期社會實踐及海外實習；擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，對長期在不同文化的生疏環(huán)境下工作和生活要有心理打算；敢于開動腦筋追求真知和真理，不被權威嚇倒。大力弘揚科學創(chuàng)新精神，勇于接受實踐的檢驗，在實踐中得到修正發(fā)展和完善；學會包裝自己的職業(yè)形象。根據職業(yè)領域的道德行為規(guī)范，設計自己的發(fā)型、衣著、服飾、妝扮、語言方式、行為習慣等；養(yǎng)成良好的熬煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周熬煉三次以上。

個人總結

前途任重而道遠，須要自我培育良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素養(yǎng)，構建合理的學問結構，注意在學習中積累，實行適合自己的科學方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。還要敢于競爭、擅長競爭。只要有夢，放心去飛，英勇去追！

老師職業(yè)規(guī)劃書篇7

步入教堂，作為一名人民老師，讓我擁有神圣而光榮的使命。在實際教學工作中我以先進的教化理念和科學理論為指導，努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學問寬厚、具有正確的教化理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐實力的老師。在學習期間，我針對自己的發(fā)展水平，制定個人的兩年發(fā)展安排，以便參考實行。

一、現狀分析

我是一名鄉(xiāng)村小學老師。我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項規(guī)章制度；不遲到，不早退，關切愛惜和敬重每一個學生，做到為人師表，以優(yōu)秀老師的標準來要求自己。在日常教學工作上，做到“教學六仔細”，以教科研為先導，主動進行課堂教學改革，但自己的閱歷還遠遠不夠，須要學習的東西還許多，這是今后要努力學習的一個方向。隨著課程改革的不斷深化，我還須要學習新的教化教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教化教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯系實際。

在實際工作中我還存在一些不足之處：

1、對于教科研方面缺乏探討探討的主動性，教科研實力還要加強；

2、課堂教學發(fā)展空間巨大，在教學方法手段上應當再有新意些；

3、在教化方面，方法和手段略顯稚嫩；

4、雖然理論學問比較好，但對于文學學問積累有所欠缺，還要加強其他學科與語文學科的融合。

二、自我規(guī)劃

為進一步熟識語文教材，領悟“課改”精神，并付諸實踐，使課堂教學充溢激情和活力，提高課堂教學效率。在教化教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的實力發(fā)展：

1、師德目標：樹立“艱辛耕耘、以德育人、開拓進取、求新務實”的精神，團結同事，熱心教化。

2、教學方面的目標：仔細學習新課表，并以新的理念指導學生，使其主動參加，并養(yǎng)成終身學習的意識。

3、教化和班級管理方面的目標：用“歡樂學習，愛滿班級”的管理理念來管理班級。

4、學習和其他方面的目標：在搞好教學工作的同時，接著新課程的學習和探討，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

三、實施方法

隨著新課改理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教化教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年老師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的老師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教化者，針對自身特點制定以下措施；

1、仔細閱讀《課程標準》《老師教學用書》等有關資料，鉆研教材、新課標，探討教法，體會新課程的性質、價值、觀念，提高自己的業(yè)務實力。

2、深化課改，進一步實行學?！吧罨⑶榫郴闭n堂教學理念，充分培育和激發(fā)學生學習愛好，重視學生認知過程中的情感培育。注意對自身教化行為的反思————實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。

3、細心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到，不坐著講課，不提早霞客，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

5、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

6、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增加自己的管理實力。

7、自己在工作中曾得到過許多老師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或須要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平

四、達成目標

為了實現個人發(fā)展的目標，僅靠本人自學的力氣是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：

1、主動參與各種培訓，提高自己的專業(yè)學問和教化教學水平；

2、先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業(yè)學問，與最新的信息接軌。

3、聽取各種教化、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教化工作及各講座的心得體會。

4、多聽有閱歷的老師講課，吸取閱歷提升不足，并且剛好的進行閱歷溝通和反思，進一步提高教化教學實力。

在實際的教學中，要常常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學。總之，我會在今后的教學工作中，有安排、有目標的去探討教學，用自己的實際行動，做一名優(yōu)秀人民老師而努力奮斗。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇8

自我分析

性格上的優(yōu)勢：和善，主動，樂觀，堅毅，獨立?？釔劢袒聵I(yè)，人生華蜜的事情就是成為了一名老師，同等關愛每一個學生。

學科上的優(yōu)勢：教學中有親和力課堂氣氛活躍，私下喜愛多學習借鑒新方法探究輕松學習新路徑。教學中比較注意學生數學思維的發(fā)散與訓練。

性格上的弱勢：做事還不夠沉穩(wěn)，考慮問題還欠缺全面。

學科上的弱勢：教學閱歷欠缺，現代教化技術運用于課堂有待加強，對于學問點的把握和導入還須要更深化的學習研修和探究。課堂組織教學實力還有待加強！

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛試驗學校，所以我把這里當成人生的新起點，在此之前的幾年農村教學經驗留下的除了留下對于學生的寵愛和相互間的不舍感情別的進步真的很少，而當進入綠盛我才真正從內心里把老師當成我的職業(yè)，是我一生要做的事情。希望能在此好好學習，借助這樣一個優(yōu)秀的團隊好好提升自己的業(yè)務實力，熬煉自己的心智，力求達到業(yè)務素養(yǎng)過硬，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領導滿足，讓家長信任，讓孩子喜愛的數學老師。數學教學上要進一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率，主動探究培育學生自主學習、合作學習的新模式，班主任工作方面希望能多像同事學習怎樣管理好班級做好孩子的常規(guī)教化工作和行為習慣的培育，雖然這對我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信念做好有挑戰(zhàn)的事情！。

二、我的三年發(fā)展目標（XX年――20xx年）

專業(yè)素養(yǎng)方面：多向優(yōu)秀老師學習如何上好課，提高課堂效率，如何把控學問重難點，尋求更加自然的科學引導方法讓學生樂學數學。學會嫻熟制作與應用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結，從反思中找不足以求進步。努力做好班主任工作，三年的時間和孩子一起成長，自己要學會成熟處事穩(wěn)重，孩子要達到主動真誠友愛。

個人成長方面：盡快融入綠盛學校工作模式，學習和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法。

三、我的詳細的措施

教學方面：多聽校內優(yōu)秀老師的課，多請教數學教學方面專家老師，學習他們的勝利閱歷，和教學思路，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，探究有效路子改進教學方法，提高教學效率。

自我發(fā)展方面：盡快學會嫻熟制作與應用現代教化技術手段。堅持自查自省，提升自己業(yè)務水平要讓自己看到有改變。

四、我須要的幫助

教學方面：希望學校須要多供應業(yè)務學習培訓機會，多派遣我們外出學習觀摩，借鑒有影響的課堂教學新模式。多培訓指導新環(huán)境下的工作模式以求讓新老師盡快熟識和適應。

自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老老師傳、幫、帶，讓我們盡快進入角色，適應學校方方面面的工作。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇9

一、指導思想

老師發(fā)展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分相識教化意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現有的老師教化體系，對教化工作者提出了新的更高的要求。老師在充分相識教化意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教化教學水平的過程。

從xx年踏上工作崗位至今，已經二十個春秋了。在這期間，我的教學有了跨越式的發(fā)展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學實力也得到肯定的提高。我擅長接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平常無論做任何事都是認仔細真、踏踏實實。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題探討大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學實力尚可以應付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必需選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教化的須要，同時也為了實現人生價值，找尋職業(yè)華蜜感。認仔細真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我?，F將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：

二、自我相識

在學習中，我深化剖析自身的不足，正視弱點，以主動的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學閱歷增長了一點，但在教學探討上缺少科學的理論學問。如教化學、心理學的一些專業(yè)學問等。平常思想上有惰性，讀書較少，對教化名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點說明教化現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教化隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。

三、目標定位

傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平常的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增加理論底蘊，做個學習型老師。專心思索，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型老師。用心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型老師。全心教化，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個探討型反思性老師。仔細學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，吸取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，仔細備好每一課，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，擅長請教，剛好總結。主動參加課題探討，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀《小學語文老師》、《湖北教化》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教化脈搏。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會專心愛惜學生，用民主和才智贏得學生的愛戴、家長的信任和社會的確定。

四、五年規(guī)劃詳細目標

第一年（20xx年）

按部就班，有的放矢，有選擇的再讀一些教化專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

1、仔細做好讀書筆記，寫有質量的心得。

2、仔細研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。

3、苦練教學基本功，特殊是一般話的基本訓練。

4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。留意教化課堂教學的有實效。

5、遠程教化試驗能堅持做好。

6、每天堅持讀一章教化專注和一章非專業(yè)書籍。

7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

其次年（20xx年）

閱讀教化書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的熬煉；數學素養(yǎng)有所提高；教化機靈能在生成性的課堂出現出光線。

1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。

2、主動參與各種培訓活動，并做好筆記。

3、仔細備課、上課，剛好總結教學中的得失。

4、仔細參與教學專題探討，學習教學專題探討的一些基本技能。

5、論文格式規(guī)范，選題新奇貼合教學實際。

第三年（20xx年）

能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教化教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

1、主動參與各種培訓活動，作好師訓工作。

2、仔細備課、上課，寫好教學反思，在反思中進步。

3、仔細進行課題探討。

4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。

5、教學探討進入課題開發(fā)階段。

第四年（20xx年）

有安排地在各級刊物上發(fā)表自己的教化隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，漸漸形成自己的課堂特色。

1、仔細研讀教化理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。

2、仔細總結教化閱歷。

3、主動樂觀的心態(tài)，面對生活。

4、上課做到有效、簡明、趣味。

5、教學專題探討有實質性成效。

第五年（20xx年）

在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教化隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

1、堅持寫作與閱讀。

2、仔細總結教化閱歷，多聽別人的看法。

3、完善教學中的細微環(huán)節(jié)。

4、保持一顆童心。

5、在優(yōu)質課評比中獲獎。

6、盡量多的參與公開課。

五、詳細措施

1、加強自身的不斷學習，為老師的專業(yè)化成長供應支持與幫助。

終身學習是老師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是學問分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是老師的職業(yè)須要。因此我在老師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，漸漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自己處在學問發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型老師。

2、加強教化理論學習。

我把充電作為自己工作的基礎。因為我知道，社會在前進，觀念在變更，教學理念也在變更，自己一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學語文老師》這門刊物，剛好了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中留意記錄自己的心得與感受，把自己的教學閱歷剛好記錄整理。另外，自己還閱讀了《有效教學》、《教化心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。

a學習教化心理學，使自己能運用教化心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，直立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的探討與實踐實力。

c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探究與實踐。

d學習基礎教化課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作實力。

3、教化教學工作

豐富自身的教化、教學閱歷，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習看法；激發(fā)學生學習數學的愛好；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，仔細抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教化、教學風格；嫻熟駕馭現代教化技術。依據教材中的教化內容，對學生進行思想教化，進一步激發(fā)學生學習愛好，使學生中愛學語文的人數有所增加；提高學生學習主動性，在課上仔細聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思索問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的主動性、主動性明顯提高，學習成果有較大提高；使成果好的學生主動幫助困難生提高學習成果，也使他們自身的實力得以提高，教學效果顯著。

4、常規(guī)教學工作

教學中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到細心備課、上課等。備課中，不僅把握精確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注意以人為本的教學理念。課堂中留意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采納質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解實力，學習語文的實力。細心批改作業(yè)，對待學習吃力的同學，做到耐性指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

我將把提高學生的語文學習愛好放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。營造自主學習的情境，促進學習方式的變更，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好作文教學、課堂教學，重視語文學習環(huán)境的建設，加大日記寫作力度。

通過作業(yè)的批改和批閱，可以接著對學生實施教學指導，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學探討方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現與學生跨越時空的對話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成老師課堂教學才智的接著生成。

5、教研教學工作

培育擅長總結、反思實力，在教學實踐中提高教研、教科研實力，做學者型老師。每年要寫10篇教化教學的博文，力爭在神農架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。主動參與學校組織的“有效教學”課題探討，主動參與電子教案備課等教研活動。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會根據以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，常常比照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提示自己，使自己在教化教學工作中不斷提高！

老師職業(yè)規(guī)劃書篇10

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？

只有付出，才能有收獲。

將來，駕馭在自己手中。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的實力變更命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運駕馭在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中原委有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為高校生的我們，在一每天消磨時間的日子里，不如抓緊時間多學一些學問來充溢自己。人的高校時間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。我把自己的將來設計一下。有了目標，才會有動力。

一、高校后的規(guī)劃

方向：當一名老師或是當一名教練。

總體目標：singapore

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

教化的職業(yè)環(huán)境：

在全民熱潮的推動下，在經濟發(fā)展，生活壓力的驅使下，越來越多的家長意識到的體魄對于孩子，面對現在的學業(yè)，將來的挑戰(zhàn)是多么的重要。家長的要求就是學校努力的方向，故體育教化將會被學校重視起來。但是，隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立，學校體育教化依舊面臨挑戰(zhàn)。

三、行業(yè)環(huán)境分析

老師自古以來就是倍受人們關注的職業(yè)，因為它關系到一個國家，一個民族的發(fā)展，文明的傳承，可是，體育教化卻在很長一段時間內受到冷落?，F在隨著人們生活水平的提高，體育教化的地位有了顯著提高。

四、個人分析

自身現狀優(yōu)勢盤點：人緣好，具有較強的人際溝通實力，責任心強，心細，實踐實力強，有冒險精神、說話過于至率不委婉；思維靈敏，表達流暢；有很強的學習愿望和實力。

劣勢盤點：過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠堅毅、缺乏自信念。

解決自我盤點中的劣勢與缺點

主動參與各種有意義的活動，增加自信念與意志力；主動聽取別人的，使自己不再固執(zhí)任性；主動參與體育熬煉，增加自身體質；主動參與勤工儉學，增加自身的社會閱歷和個人責隨意識；請同學對自己的近期行為進行評價，剛好發(fā)覺問題，并制定相應安排進行針對性改正。

五、確定職業(yè)道路

依據自己所學專業(yè)與特長技術，確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領域。詳細如下：

1、選擇職業(yè)特征：自己的實力特長能在該領域內得到充分發(fā)揮，社會須要與貢獻大。

2、職業(yè)類型：體育老師

3、主要職業(yè)領域：singapore中一以上學校

六、短期目標規(guī)劃

學好，每天都要背單詞，肯定要過語言關。

結束語：

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，假如不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現在做起，從細微環(huán)節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。每個人心中都有一把小刀，著志向、信念、追求、理想。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

但是勝利不信任幻影。行動才是出成果的硬道理！我會為我的目標努力著！加油！gogo！

老師職業(yè)規(guī)劃書篇11

姓名

XX

性別

女

年齡

24

學歷

本科

專業(yè)

漢語言文學

職稱

無

任職資格

高級中學

任教學科

小學語文

愛好特長

書法、朗誦

自我分析

優(yōu)勢：

性格上：富有愛心、童心、也具有耐性；喜愛同小摯友相處，對教化教學工作充溢熱忱；與人友善，正直大方，主動樂觀；勤學好問，敢于擔當，不怕困難，有始有終。

工作上：高校主修漢語言文學、教化學、教化心理學，具有較好的理論基礎；始終偏愛文學，喜愛閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點；對書法有很深厚的愛好與少許的相識；在書法和朗誦方面都能給學生肯定的指導。

弱勢：

性格上：有時過于溫柔，對待學生不夠嚴厲。

工作上：沒有工作閱歷，還不能很清楚的把握不同階段學生的特點；不太能很好把握教學重難點、考點，對課堂教學的處理存在問題；對課堂的掌控力不夠。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

綠盛給了我一個很好的起點，在這里壓力與動力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在將來的工作中多把握學習的機會，不斷地充溢自己，在最短的時間里面成為一名合格的老師。多思、多學、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛學生的好老師。能教給學生“授之以漁”的方法；能成為學生的榜樣。最終希望成為學生喜愛，家長滿足的好老師。

二、我的三年發(fā)展目標（20xx年――20xx年）

課堂教學：把理論融入實踐當中，在實踐中總結，逐步了解所教年齡段學生的身心特點，更好的限制課堂；通過不斷思索、學習，努力提高課堂教學效率。

自我成長：盡快的適應綠盛的工作模式；扎實課堂教學的基本功；對教化教學工作有一些自己的理解。

三、我的詳細的措施

教學方面：仔細備課、上課，虛心聽取看法，多聽校內優(yōu)秀老師的課，學習他們的勝利閱歷，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，改進教學方法。

自我發(fā)展方面：多聽、多想、多看，不斷學習和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法；能嫻熟的運用現代教化技術手段上課。

四、我須要的幫助

教學方面：須要學校多給我們剛入職的新老師，課堂教學及課堂管理上的幫助；多供應學習培訓的機會，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。

自我發(fā)面方面：希望前輩老師們能多多的給我指導支招，讓我能更快更好的進入自己的角色。

特色發(fā)展：個人愛好書法，希望通過自己不斷地學習、努力地練習，提高自己的書寫水平，進一步強化自己的教學基本功。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇12

一、明確年限，確定職業(yè)方向

由于我對自己將來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我打算制定一個將來五年內的職業(yè)規(guī)劃。依據我的職業(yè)測試的結果，我將依據它制定我的職業(yè)目標圖。因為我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業(yè)的課程，所以假如沒有意外的話我將來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的語文老師?，F在我是一名大三的學生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在高校校內的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我打算在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成果保持中等以上水平，做好班級工作；對于其次階段，我安排先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會閱歷大大的缺乏，所以這一年準備自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。

二、自我分析

1、愛好愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜愛唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平常喜愛參與的一些活動，還喜愛戶外運動，最希望的就是和一群摯友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都折服，我憧憬那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力找尋那種登泰山而小天下的感覺。

2、我的性格（優(yōu)點、缺點）：我自認為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這似乎也差不多，因為當我在一個生疏的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學的溝通的，我習慣先視察后交摯友。相識我的摯友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受實力較強吧。我還喜愛幫助人，當然是在我實力范圍內，我不是那種可以傾盡全部去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點馬虎大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了特別明確的目標，我會努力達成?？傊?，自我性格評價：良好。

3、身體狀況：我的身體素養(yǎng)良好，很少生病，應當與常常參與運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續(xù)兩年參與校運動會，大一的時候還參與了新生籃球賽，后來接連參與了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成果良好。連續(xù)兩年的體育課成果平均分在92以上，總體評價：優(yōu)秀。

4、教化背景：我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關系，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。干脆在七歲的時候上了一年級，學習成果還算優(yōu)異，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升到中學后，同樣進了快班，但我后來的成果并不是很志向，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個缺憾

老師職業(yè)規(guī)劃書篇13

隨著課程改革的深化，對老師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)學問水平，留意提高自己的文化素養(yǎng)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好老師業(yè)務學習，通過自主學習來滿意現代教化的須要，全面提高教學質量。為此結合學校發(fā)展規(guī)劃和本人的詳細狀況特制訂出將來的發(fā)展規(guī)劃。

一、個人狀況分析：

19XX年高校畢業(yè)以來從事教化已經18年了，應當說正處于有肯定閱歷但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及實力學問點的的接軌和學生對英語學習的心理過渡狀態(tài)都有肯定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、嫻熟地握本學科的教材。后來又擔當過科學與社會課，現在擔當語文課。在平常的教學過程中，我比較注意教化教學質量，特殊注意教學效率，能有效地組織教學，每節(jié)課仔細設計，滲透課改理念，并在課堂上體現，能體現教學內容的重點，難點。能運用現代教學手段，嫻熟駕馭基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：

1、不會對自己一階段的工作做一個總結

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平常工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有剛好地得到一些好的閱歷教訓，有時候難免會重復勞動。

2、教科研上的欠缺

以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學探討上花得時間很少，論文課題也參與得很少。但是隨著年齡的增長和閱歷的積累，才慢慢覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結和分析是一件很惋惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應當是發(fā)自內心的一種反饋。

二、今后三年的發(fā)展目標：

1、爭取能完成至少1個課題。

2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。

3、至少參與1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。

4、主動創(chuàng)建條件，盡量為評比骨干老師、學科帶頭人積蓄能量。

三、今后努力方向

結合學校實際狀況。我認為自己應從以下幾個方面努力

1、多讀書。

對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學校布置的《給老師的建議》，這樣等于和教化大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。

2、能常常就某一階段的工作學習制定安排并做小結，堅持寫好日志，進行周結和月結。許多時候自己總是覺得自己忙勞碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌，節(jié)約時間提高效率。

3、多聽課，寫聽后感。

每學期自己都會聽許多優(yōu)秀的公開課，許多時候都是聽得時候很有感受，但是過后就遺忘了。每一次的公開課都是其他老師細心打算的展示，自己應當剛好對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。

4、多做積累，多寫論文。

要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡潔的事情，這須要長期的積累。所以我要在平常的工作中就起先有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。

老師職業(yè)規(guī)劃書篇14

一、狀況分析

從XXXX年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但捫心自問，教化教學工作始終勤勤懇懇。XXXX年和XXXX年有幸在杭州師范高校脫產培訓，得到了很多專家和名師的指導、幫助，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增加，科研實力也得到肯定的提高。但是最近一年來，對比新老師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進入了高原期，就象處于長跑中的極限，前進的步伐受到各種各樣的束縛。

二、發(fā)展目標

成為一個會學習的老師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需成，提升多種實力，如選取教化資源運用教化資源的實力，設計實力，科研實力等等。

成為一個自信的老師：成為一個工作看法主動專業(yè)，充溢自信的老師；讓我的自信感染我的學生，讓他們也在學習中滿自信。

成為一個有耐性老師：在工作中，從學生生命發(fā)展的高度主動探究新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型、開拓型的老師。

三、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，依據學校對老師提出的要求，英語老師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學習安排：

（一）在學中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的學問底蘊，才能夠在教學時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學習一些教化專著，要?？匆恍┙袒s志。更重要的是，我作為一名英語老師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學中，要學習教材，以教材為例子，擴高校習范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)朝氣和活力。我更要向其他老師學習，向新老師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。

有了學習的目標和決心，貴在能夠持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培育自己的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行究竟！

（二）在思中探究感悟進取

葉瀾教授說：一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年的反思有可能成為名師。有學者指出：對老師而言，能否以反思教學的方式化解教學中發(fā)生的教學事務，這是判別老師專業(yè)化程度的一個標記。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要依據所學，反思自己的教化實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不行輕；提問不科學？策略很重要……反思，這是一種對教化的執(zhí)著和專注，是一種永不滿意的進取精神。信任，經過不斷的反思，我的教化才智也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

（三）在做中開拓創(chuàng)新發(fā)展

課堂，是老師發(fā)揮教化功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，細心備課，用心上課，用所學的教化理論來指導我的教化實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教化實踐，逐步完善。讓實踐──反思──再實踐──再反思無限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃朝氣。

在教中研，在研中教，教學水平才能有所發(fā)展，教化實力才會有所提高。教學中，我要仔細視察并捕獲可探討的瞬間，讓教化與探討結合起來，體驗其中的樂趣。同時，我要抓住教學中存在的問題和困惑之處，選取恰當的角度進行探討，分析現狀，找出問題的根源，探討解決問題的策略。踏踏實實的教學，認仔細真的探討。

（四）在練中夯實豐富完善

英語學習講究聽、說、讀、寫四項技能的訓練，作為老師我要求自己也從這四項練起：

（1）聽──能夠耐性傾聽學生的問題，了解學生的內心世界；能夠聽同行的真誠建議，改進自己的教學；能夠聽家長的殷切希望。

（2）說──能夠常常找學生談心，激勵學生努力學習，幫助學生克服困難，說真話，講真情。對其他老師的公開課，肯說，善說，精說，使大家都能夠通過相互學習共同進步。

（3）讀──制定自己的讀書安排，努力提高自己的專業(yè)水平。

（4）寫──寫教化敘事，寫教學反思，寫教學隨筆，寫案例分析，寫心中感悟……筆耕不輟！

此外，在社會高速發(fā)展的今日，信息化不斷影響著人們的生產和生活，教化也因此而引發(fā)了一場變革。這就對老師提出了新的要求：對信息技術的駕馭。因此，今后的教學中，我會不斷的學習信息技術，制作課件，利用多媒體進行教學，學會運用教學軟件，力求熟能生巧，操作自如；能網上與他人進行課件溝通，教學探討。

我努力，我成長；我體驗，我歡樂。在通往將來的路上，我情愿日復一日，年復一年的穿梭在學生與教室之間，游走于教學與教研之間，做一名學習型老師，做一名專業(yè)化老師，做一名有才智的老師。信任，我的將來桃李芳香，我的將來不是夢！

老師職業(yè)規(guī)劃書篇15

高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃已越來越成為高等教化學探討的重要課題。高校老師擔當著培育人才、科學探討和社會服務三項任務。培育人才是高校老師最基本的任務和職責。本文主要立足于高校老師培育人才的任務和職責，就高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃進行初步的探討。

一、何謂高校老師的職業(yè)生涯規(guī)劃

（一）何謂高校老師的職業(yè)生涯

生涯是一生重要工作的綜合。它以職業(yè)為中心，非僅職業(yè)層面，包括全部人生角色。生涯是自我認知、自我了解、自我確定、自我定位、自我發(fā)展、自我實現的過程。職業(yè)生涯，是指一個人一生中的全部與工作職業(yè)相聯系的行為與活動，以及相關的看法、價值觀、愿望等的連續(xù)性經驗的過程。簡潔地講，職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經驗過程，是指一個人一生連續(xù)從事和擔當的職業(yè)、職務、職位的過程。而高校老師的職業(yè)生涯，則是指一個人作為高校老師從事老師職業(yè)的整個過程。

（二）何謂高校老師的職業(yè)生涯規(guī)劃

一般來講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對確定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實現這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教化和培訓的行動安排，對每一步驟的時間、依次和方向做出合理的支配。

把這一理解和高校老師相結合，我們認為高校老師的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指老師與高校相結合，在對個人職業(yè)生涯的主、客觀條件進