二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)

正文：4、古詩(shī)兩首

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的稱(chēng)贊之情。

3、喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字

教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、小黑板、收集其它的古詩(shī)

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1?會(huì)認(rèn)生字。會(huì)寫(xiě)生字。

2?正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的稱(chēng)贊之情。

3?喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭題

今天我們學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)深秋漂亮風(fēng)景的古詩(shī)。齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)

（一）釋題

1、讀古詩(shī)題目（注意重點(diǎn)字音：贈(zèng)）

2、師簡(jiǎn)介詩(shī)人“蘇軾〞

（二）看圖說(shuō)話

看圖，說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么，想到了什么？

（三）初讀感知，了解古詩(shī)大意

1、自讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音

2、找出詩(shī)中生字，注意讀音易錯(cuò)字：擎殘橙劉

3、自讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)

4、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義

（四）再讀感悟，想象詩(shī)歌畫(huà)面

1、自由讀，結(jié)合圖理解詩(shī)意。

2、小組內(nèi)探討交流，師點(diǎn)撥。

3、自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。

（五）啟發(fā)想象，感情朗讀，背誦

1、師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。

2、有感情地朗讀、背誦。

（六）想想、議議

你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？

（秋天，收獲的季節(jié)）

三、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)中的生字

1、找出古詩(shī)（一）中要求寫(xiě)的生字：

首枝記劉

2、學(xué)生用自己喜歡的方式，自主識(shí)記字音字形，然后找小伙伴交流是否認(rèn)識(shí)了。

3、指導(dǎo)寫(xiě)字，教師示范寫(xiě)，學(xué)生在課堂上寫(xiě)前三個(gè)字，教師注意巡查。

四、作業(yè)

背誦古詩(shī)

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字，理解詞語(yǔ)。

2、讀懂《山行》，用自己的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

3、感受古詩(shī)所描繪的風(fēng)景，體會(huì)詩(shī)人的感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀古詩(shī)（一）中的生字

2、背誦古詩(shī)

二、學(xué)習(xí)其次首古詩(shī)

（一）釋題

1、讀題

2、簡(jiǎn)介詩(shī)人“杜牧〞

（二）識(shí)記生字字音

找出詩(shī)中要認(rèn)的生字，認(rèn)讀，解決字音。

（三）小組合作，探討學(xué)習(xí)

1、根據(jù)《贈(zèng)劉景文》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討確定本組的學(xué)習(xí)方案。

2、按自己組的方案自學(xué)。

（四）師生合作，解決疑難

每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，老師和其他組的同學(xué)與他們一起探討解決。

（五）啟發(fā)想象，感情朗讀

1、師范讀，生邊聽(tīng)邊想象。

2、生練讀，一邊想一邊讀。

（六）感悟詩(shī)意，熟讀成誦

1、生自由讀，借助插圖感悟詩(shī)意

2、找伙伴，練背誦

三、學(xué)習(xí)詩(shī)中生字

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