論網(wǎng)格化模式在高校學(xué)生宿舍管理中的功能及路徑

論網(wǎng)格化模式在高校學(xué)生宿舍管理中的功能及路徑論網(wǎng)格化模式在高校學(xué)生宿舍管理中的功能及路徑

高校學(xué)生宿舍是大學(xué)生情感交流最真實(shí)的重要場(chǎng)所之一。自高校教學(xué)改革采用學(xué)分制以來(lái)，班級(jí)管理模式在逐漸的淡化，學(xué)生每天有三分之一甚至更多的時(shí)間是在宿舍內(nèi)度過(guò)的，因此，高校學(xué)生宿舍將成為高校思想政治教育的重要陣地之一。有效的宿舍管理能促進(jìn)大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，保障宿舍區(qū)域平安穩(wěn)定。所以，高校應(yīng)以“學(xué)生為本〞、“一切為了學(xué)生〞為工作理念，以加強(qiáng)宿舍管理，提高平安防備意識(shí)，保證正常的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，建立起學(xué)生自覺(jué)遵守宿舍相關(guān)管理規(guī)定為目標(biāo)，探索現(xiàn)代管理思想和計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域成果在宿舍管理中的應(yīng)用，通過(guò)有效的宿舍管理和教育，提高防備意識(shí)，維護(hù)和保障學(xué)生住宿平安穩(wěn)定工作，最大限度打消平安隱患及事故，確保學(xué)生在良好的環(huán)境下順利完成學(xué)業(yè)。

網(wǎng)格化模式是將管理對(duì)象按照一定的規(guī)范劃分為假設(shè)干網(wǎng)格單元，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和各網(wǎng)格間的協(xié)調(diào)機(jī)制，使各個(gè)網(wǎng)格單元之間能有效地進(jìn)行信息交流，透明地共享組織資源，最終到達(dá)整合組織資源提高管理效率的現(xiàn)代化管理思想。[1]它將分散在網(wǎng)絡(luò)上的信息及信息存儲(chǔ)、處理能力以合理的方式“粘合〞起來(lái)，形成有機(jī)的整體，以提供比任何單臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)都強(qiáng)大得多的處理能力，實(shí)現(xiàn)信息的高度融合和共享。網(wǎng)格化具有精細(xì)、及時(shí)、主動(dòng)、高效、創(chuàng)新、科學(xué)的特點(diǎn)，同級(jí)網(wǎng)格之間、不同層網(wǎng)格之間都能及時(shí)有效的傳遞信息。

將網(wǎng)格化模式引入到宿舍管理中具有共享性、立體性、前瞻性、開放性等優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)格化模式下宿舍平安責(zé)任教育、意識(shí)教育、知識(shí)教育等資源實(shí)施統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)配合，將問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、錄入、上報(bào)、整改、考核等通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行處理，確保資源利用的最大化。其次，網(wǎng)格單元之間在不同層面、不同區(qū)域間的信息是可以實(shí)現(xiàn)零障礙傳遞的，防止了出現(xiàn)宿舍管理和思想政治教育相脫節(jié)而出現(xiàn)盲區(qū)和死角。再次，網(wǎng)格化模式下的宿舍管理，利用了網(wǎng)格單元進(jìn)行了處理，對(duì)于宿舍出現(xiàn)的各類問(wèn)題〔平安隱患、日常維護(hù)、檢查、人員定位等〕做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效處理，形成電子臺(tái)賬，責(zé)任清晰。最后，網(wǎng)格化模式允許全體成員參與到對(duì)于平安教育、檢查、整改、督查的處理進(jìn)程中，有效的彌補(bǔ)了因管理人員數(shù)量缺乏所帶來(lái)的劣式，有效改善了學(xué)生與管理人員的對(duì)立面，有效推動(dòng)了系統(tǒng)化和全員共同參與。

一、《F階段高校學(xué)生宿舍管理的模式及現(xiàn)狀分析

1、制度管理方面

當(dāng)前，學(xué)生宿舍管理制度存在不完善、不健全的問(wèn)題。學(xué)生宿舍各項(xiàng)管理制度都是多年順延下來(lái)的，沒(méi)有做到分類和細(xì)化。對(duì)于宿舍日常各項(xiàng)管理的經(jīng)?；椭贫然矫嬗兴啡?。

2、人員管理方面

專職的宿舍管理人員人數(shù)缺乏，工作中很難到達(dá)效勞、管理和育人相結(jié)合。高校學(xué)生宿舍的管理人員根本都是由物業(yè)公司統(tǒng)一聘請(qǐng)，在高校學(xué)生思想政治教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致了管理人員只是一味的用制度強(qiáng)壓管理學(xué)生，沒(méi)有真正的走進(jìn)學(xué)生，勢(shì)必會(huì)造成管理人員與學(xué)生間有隔膜，形成對(duì)立面。

3、平安管理方面

〔1〕平安教育方面：不足標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)、全面和系統(tǒng)的宿舍平安教育體系，對(duì)于宿舍平安教育只是流于形式，無(wú)視了內(nèi)容上的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)性，導(dǎo)致了宿舍平安教育與宿舍管理相脫節(jié)，在對(duì)宿舍進(jìn)行平安教育和管理中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁性條款較多，而對(duì)于學(xué)生權(quán)益和需求的關(guān)注度不強(qiáng)，在實(shí)際中未能做到教育先行，管教結(jié)合。

〔2〕平安防備方面：一是學(xué)生宿舍平安防備存在不完善性和不健全性。隨著經(jīng)濟(jì)的開展，人民生活水平的提高，學(xué)生宿舍內(nèi)頻繁出現(xiàn)新型小功率違章違規(guī)電器。為了保證學(xué)生的用電平安，許多高校采取在宿舍樓安裝了控電系統(tǒng)，來(lái)保證用電平安，但由于其功率小，控電系統(tǒng)對(duì)其辨認(rèn)的敏感度不強(qiáng)。這些“小功率電器〞勢(shì)必將成為宿舍區(qū)域的“大隱患〞。由于學(xué)生宿舍相關(guān)平安管理責(zé)任等制度更新及細(xì)化的不健全、不完善，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)平安隱患時(shí)，將出現(xiàn)無(wú)法可依的現(xiàn)象。二是學(xué)生宿舍平安用電、平安防火、平安防盜及自我防備意識(shí)薄弱，對(duì)于處理突發(fā)事件的能力較差。對(duì)于平安防備類知識(shí)根本處于無(wú)知狀態(tài)，不足正確的應(yīng)急措施導(dǎo)致有相當(dāng)一局部學(xué)生當(dāng)面對(duì)突發(fā)事件不知如何處理和處置，并且辦法伎倆不得當(dāng)，導(dǎo)致一些本來(lái)可以防止的事故卻因處理和處置辦法、伎倆的不得當(dāng)引發(fā)更加嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷亡，這在一定程度上影響了學(xué)生正常的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和身心健康成長(zhǎng)。

〔3〕平安宣傳方面：宣傳力度不夠且形式較傳統(tǒng)。對(duì)于學(xué)生宿舍平安教育只注重常識(shí)宣講，而輕視了學(xué)生日常生活對(duì)于平安防備技能的掌握和培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生宿舍平安教育過(guò)于注重形式，不足實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遇到突發(fā)事故束手無(wú)策。

〔4〕平安檢查與責(zé)任方面：一是平安責(zé)任未延伸到學(xué)生層面。平安責(zé)任只落實(shí)到管理人員，學(xué)生毫無(wú)責(zé)任壓力，導(dǎo)致了對(duì)平安隱患警惕性有所欠缺，對(duì)于平安事故無(wú)自我責(zé)任意識(shí)。二是平安檢查監(jiān)督人員缺乏，多數(shù)以系部、年級(jí)為最小單位進(jìn)行檢查監(jiān)督，未能發(fā)揮學(xué)生主體作用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全員參與，勢(shì)必造成平安檢查、平安教育、平安責(zé)任覆蓋面小、有縫隙。

二、網(wǎng)格模式下宿舍管理的網(wǎng)格設(shè)計(jì)路徑

三、具體實(shí)施計(jì)劃

第一，健全和完善學(xué)生宿舍管理相關(guān)制度和規(guī)定，使各項(xiàng)管理制度能夠有效解決問(wèn)題，改良現(xiàn)狀。并對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行分類和細(xì)化，使其更加有利于管理以及貼近學(xué)生生活，使日常各項(xiàng)管理經(jīng)?；椭贫然?。

第二，搭建學(xué)生宿舍管理效勞平臺(tái)，建立人工網(wǎng)格根底數(shù)據(jù)庫(kù)。利用信息效勞資源，按系部、分年級(jí)；按班級(jí)、分宿舍的形式將每個(gè)學(xué)生的根本信息進(jìn)行辨別和標(biāo)識(shí)。第三，設(shè)定區(qū)域網(wǎng)格員并將平安責(zé)任落實(shí)到位。學(xué)生宿舍的管理工作是千頭萬(wàn)緒的，通過(guò)各級(jí)網(wǎng)格確實(shí)定到達(dá)平安責(zé)任層層落實(shí)，每個(gè)網(wǎng)格員區(qū)域網(wǎng)格員各盡其責(zé)。

第四，利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行平安責(zé)任教育、平安意識(shí)教育、平安知識(shí)教育。

通過(guò)教育，將內(nèi)容和信息進(jìn)行下傳，根底網(wǎng)格員對(duì)于學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的平安隱患進(jìn)行上傳，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)采集和傳輸。通過(guò)信息管理平臺(tái)了解并掌握，第一時(shí)間解決并打消平安隱患問(wèn)題，使平安隱患及突發(fā)問(wèn)題在基層得到解決。

第五，組織成立以宣傳宿舍管理制度、增強(qiáng)平安意識(shí)、掌握平安技能為宗旨，最終到達(dá)“自我教育、自我管理、自我約束、自我效勞、自我監(jiān)督、自我提高〞。的學(xué)生自律協(xié)會(huì)。在學(xué)生宿舍每個(gè)區(qū)域都設(shè)有一名宿舍自律委員會(huì)成員，負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)網(wǎng)格員進(jìn)行監(jiān)督、檢查以及綜合評(píng)價(jià)和考核，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)同學(xué)、效勞同學(xué)，最終到達(dá)共同進(jìn)步的目標(biāo)。

四、結(jié)論

網(wǎng)格化模式下的學(xué)生宿舍管理實(shí)現(xiàn)了分級(jí)教育與管理，明確具體工作的具體職責(zé)，建立和完善了各項(xiàng)管理、教育、檢查等工作的長(zhǎng)效機(jī)制。明確了由系部領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)輔導(dǎo)員、宿舍長(zhǎng)的層層負(fù)責(zé)制，將宿舍管理規(guī)定宣讀到人，平安知識(shí)宣講到人，平安責(zé)任落實(shí)到位。并將各級(jí)管理責(zé)任人在所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)做出明確標(biāo)識(shí)，切實(shí)做到定格、定點(diǎn)、定人、定責(zé)，實(shí)現(xiàn)分區(qū)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到每個(gè)網(wǎng)格、每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)有專人詢問(wèn)、專人管理，確保零盲區(qū)零死角。

網(wǎng)格化模式有利于加強(qiáng)學(xué)生宿舍平安常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生平安應(yīng)急能力。在理論方面學(xué)習(xí)和掌握宿舍平安知識(shí)和常識(shí)，提高學(xué)生在宿舍范圍內(nèi)對(duì)平安防護(hù)及自救互救的能力，防止或減少因事故、自然災(zāi)害所帶來(lái)的人身傷害，要將防火、防盜、互救