廣東高校會(huì)展教育現(xiàn)狀與會(huì)展人才培養(yǎng)探究

廣東高校會(huì)展教育現(xiàn)狀與會(huì)展人才培養(yǎng)探究廣東高校會(huì)展教育現(xiàn)狀與會(huì)展人才培養(yǎng)探究

一、國(guó)內(nèi)會(huì)展專業(yè)開展及會(huì)展人才培養(yǎng)概述

與會(huì)展這一行業(yè)產(chǎn)生直接關(guān)聯(lián)的專業(yè)形成大約已經(jīng)有十幾年了，與其相關(guān)的會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理等都成為普通高校的本科專業(yè)。經(jīng)過這些年的開展，現(xiàn)如今已經(jīng)有超過100所高校設(shè)置了會(huì)展專業(yè)。為了能夠使會(huì)展行業(yè)得到持續(xù)的健康的開展，就需要各種相關(guān)的人才參與進(jìn)去發(fā)揮出作用，按照這些參與者在行業(yè)開展中起到的不同作用，我們可以根本把這些人才劃分成管理方面、技術(shù)支持方面、效勞性質(zhì)方面、人才培養(yǎng)的教育方面這四個(gè)方面的人才。在這幾種人才當(dāng)中，對(duì)于行業(yè)的運(yùn)營(yíng)和開展形成最大需求的是管理方面的人才以及能夠提供專業(yè)技術(shù)支持的人才，在這方面能夠發(fā)揮出較大影響力的是具有優(yōu)秀策動(dòng)能力和較高管理水平的高層次人才。能夠提供相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)支持的人才是行業(yè)運(yùn)行和開展中非常重要的撐持者，這些人才需要對(duì)行業(yè)具有非常清晰的了解，對(duì)于此領(lǐng)域有非常專業(yè)的技能。效勞性質(zhì)的人才的產(chǎn)生是行業(yè)開展需要能夠提供專業(yè)效勞，比方為賓客提供專業(yè)的翻譯效勞和酒店招待，或者是相應(yīng)的旅游效勞。

二、廣東高校會(huì)展專業(yè)開展現(xiàn)狀及其特點(diǎn)

1.廣東會(huì)展行業(yè)顯著的涉外性與會(huì)展專業(yè)重視人才外語能力培養(yǎng)相對(duì)接

會(huì)展行業(yè)是一種比擬特別的活動(dòng)，這一行業(yè)的運(yùn)作和開展往往會(huì)波及到外國(guó)，比擬重視對(duì)于外國(guó)客人的吸引，這樣一來就需要參與行業(yè)的各方面人才掌握一定水平的外語，具有與外國(guó)人交流的能力。根據(jù)調(diào)查和訪問，在此行業(yè)的高層和管理人員都認(rèn)為參與此行業(yè)必不可少的一項(xiàng)技能就是外語能力。市場(chǎng)對(duì)于人才培養(yǎng)提出了要求，高校對(duì)于相應(yīng)人才的教育和培養(yǎng)自然也把很大精力放在外語培養(yǎng)方面。

根據(jù)相關(guān)的訪問和調(diào)查，廣東內(nèi)的高校很多都有會(huì)展專業(yè)，這些高校也在專業(yè)的教育過程中對(duì)于學(xué)生的英語能力進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)，而高職院校對(duì)于外語課程并沒有做到這種程度，根據(jù)分析，主要原因是相應(yīng)的教師資源缺乏，沒有足夠的教師可以安頓。在英語的教育和培養(yǎng)中，中山大學(xué)比擬傾向于學(xué)生在實(shí)際的生活和工作中對(duì)于外語的應(yīng)用，也就是實(shí)際的交際能力的培養(yǎng)，注重于跨文化交際，并且在專業(yè)課程當(dāng)選擇使用英語進(jìn)行教學(xué)，這樣做比擬有利于學(xué)生綜合能力的提升。在第二外語的教育方面，學(xué)校的選擇重點(diǎn)在日俄法三種上面，這也說明了我國(guó)或者是廣東的會(huì)展行業(yè)目前的開展比擬在意的是地理位置相比照較近的俄羅斯和日本等東亞國(guó)家，以及開展水平普遍比擬興旺的歐洲地區(qū)。

另外在對(duì)于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到外語能力對(duì)于在行業(yè)內(nèi)的開展具有很重要的影響，很多學(xué)生認(rèn)為想要在行業(yè)內(nèi)有所開展，應(yīng)該在能力范圍內(nèi)盡量多掌握些外語。

2.會(huì)展專業(yè)的跨學(xué)科、交叉學(xué)科課程設(shè)置，與會(huì)展從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求相吻合

在對(duì)于從業(yè)人員以及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的訪問和調(diào)查顯示，大多數(shù)的參與者認(rèn)為綜合能力對(duì)于從業(yè)具有相當(dāng)大的作用，是需要非常重視的一個(gè)方面。

在高校對(duì)于學(xué)生的教育中，所開設(shè)的許多課程中，都會(huì)波及到對(duì)于工程的調(diào)研和策動(dòng)能力的培養(yǎng)，對(duì)于會(huì)展的設(shè)計(jì)以及管理的能力的培養(yǎng)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于這些方面都具有一定程度的了解和掌握，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠建立起比擬完整的知識(shí)架構(gòu)。在相關(guān)專業(yè)的課程中，經(jīng)常會(huì)有多領(lǐng)域的交叉，往往波及到商務(wù)學(xué)科和專業(yè)的管理。但是相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)仍有些缺乏，教學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)不出來。

在諸多本科學(xué)校當(dāng)中，局部學(xué)校為學(xué)生開始禮儀課程，如廣東工業(yè)大學(xué)；而在高職院校里面，那么相當(dāng)重視對(duì)于學(xué)生的相關(guān)禮儀的培訓(xùn)，這方面的課程實(shí)際上是有很大效果的，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的提升效果，在實(shí)際的從業(yè)中能夠產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。而本科學(xué)校相比之下還是偏向于理論方面的提升，對(duì)于應(yīng)用方面投入缺乏。

3.廣交會(huì)等大量實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)明了培養(yǎng)會(huì)展專業(yè)人才所需的實(shí)踐時(shí)機(jī)

由于廣東的會(huì)展行業(yè)在近些年有很大程度的開展，具有相當(dāng)大的規(guī)模，學(xué)校在培養(yǎng)這方面人才的時(shí)候相當(dāng)重視對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，根本上是在三年級(jí)的階段，學(xué)生們大多已經(jīng)具備了一定程度的根底水平，學(xué)校就會(huì)為學(xué)生安頓相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，廣交會(huì)就是非常適合的時(shí)機(jī)。相關(guān)的人才教育工作已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年，相應(yīng)的教育經(jīng)驗(yàn)也逐漸積累了很多，在教育中也越來越重視學(xué)生的實(shí)踐水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候也相應(yīng)的增加學(xué)生的實(shí)踐?，F(xiàn)如今，在學(xué)校的教育工作中，需要重視的是如何提高實(shí)踐的效率，也就是讓學(xué)生在實(shí)踐中能夠盡量多的增加經(jīng)驗(yàn)，是能力得到最大限度的提升，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的效果需要有所關(guān)注。

三、廣東高校會(huì)展專業(yè)開展存在的問題

1.會(huì)展專業(yè)開展方向不清晰，專業(yè)信心缺乏

會(huì)展這方面的行業(yè)在我國(guó)的出現(xiàn)和興起本來就是近些年來的事，時(shí)間上比擬短，在學(xué)校里面為此而開設(shè)專業(yè)培養(yǎng)專門的人才更是最近幾年才出現(xiàn)的，學(xué)校對(duì)于如何在這方面培養(yǎng)學(xué)生出產(chǎn)人才仍舊不具備足夠多的經(jīng)驗(yàn)，目前還需要進(jìn)行更加深入的探索。在廣州大學(xué)教課的劉松萍教授，被譽(yù)為“改革開放30年影響中國(guó)會(huì)展進(jìn)程30人〞，這位在關(guān)于廣東地區(qū)的學(xué)校對(duì)于會(huì)展行業(yè)進(jìn)行人才教育方面存在的問題這一話題中表示，會(huì)展專業(yè)本身出現(xiàn)的時(shí)間就比擬短，只有大約10年，院校本身的經(jīng)驗(yàn)不多，而且還沒有充沛的交流。就目前的狀況而言，會(huì)展這一行業(yè)本身在我國(guó)出現(xiàn)并且興起的時(shí)間比擬短暫，屬于新興行業(yè)，現(xiàn)如今還未形成相對(duì)嚴(yán)備的行業(yè)規(guī)范，這種情況對(duì)于高校關(guān)于會(huì)展方面的人才教育存在相當(dāng)大的不利影響，這就使得不同的學(xué)校由于層次的不同和眼光的不同對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)方向不一致也不明確。而且，有相當(dāng)大數(shù)量的學(xué)生雖然選擇了會(huì)展專業(yè)，接受相關(guān)的教育和培養(yǎng)，但是其實(shí)并沒有從事此行業(yè)工作的打算。這些學(xué)生選擇會(huì)展專業(yè)的原因是，在專業(yè)的教育和培養(yǎng)中教學(xué)的范圍比擬廣，學(xué)到的能力可以比擬容易的轉(zhuǎn)移到其他領(lǐng)域，這樣就有利于選擇其他的行業(yè)工作。另外，會(huì)展行業(yè)在我國(guó)的開展時(shí)間還比擬短，未來能夠到達(dá)什么程度很多學(xué)生都不能對(duì)此產(chǎn)生足夠的信心，教學(xué)資源本身就缺乏，也不足行業(yè)的前輩的指導(dǎo)，行業(yè)本身對(duì)于人才的吸引力不夠強(qiáng)。

2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確，辦學(xué)層次不明朗，人才差別化特征不明顯

人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，重點(diǎn)本科院校相對(duì)強(qiáng)調(diào)“中高級(jí)專業(yè)人才〞以及其應(yīng)當(dāng)具備的主要能力為“策動(dòng)、組織和運(yùn)營(yíng)〞，傳達(dá)出重點(diǎn)本科院校培育精英人才的理念；普通本科院校更加強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型〞，體現(xiàn)了其理論研究與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合的特點(diǎn)；高職?？圃盒Ｖε囵B(yǎng)“高級(jí)技能型會(huì)展效勞與管理人才〞，合乎?國(guó)務(wù)院關(guān)于大力開展職業(yè)教育的決定》〔國(guó)發(fā)[2022]35號(hào)〕中“加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)〞的精神。然而，盡管各個(gè)高校在會(huì)展人才培養(yǎng)目標(biāo)上各有側(cè)重，但從能力培養(yǎng)內(nèi)容看，依然在一定程度上界限含糊。中山大學(xué)會(huì)展與節(jié)事管理方向的碩士培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)與會(huì)展及節(jié)慶相關(guān)的策動(dòng)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷公關(guān)、組織運(yùn)營(yíng)、效勞管理、預(yù)算評(píng)估等工作的中高級(jí)管理人才〞，與本專業(yè)的本科人才培養(yǎng)目標(biāo)差別較小，更加凸顯會(huì)展人才分層次培養(yǎng)開展的不成熟。

3.各高校會(huì)展專業(yè)之間相對(duì)獨(dú)立，溝通交流不暢

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查和訪問結(jié)果，根本上大多數(shù)的學(xué)生關(guān)于其他學(xué)校的相關(guān)信息沒什么了解，比方其他學(xué)校的此專業(yè)在實(shí)踐活動(dòng)方面有什么樣的安頓知道的很少。關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行的實(shí)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生不分明相關(guān)的安頓，以為所有學(xué)校都是在三年級(jí)的階段通過廣交會(huì)安頓實(shí)習(xí)，但真實(shí)的情況是，有的學(xué)校的相關(guān)安頓是分年級(jí)的。關(guān)于在校內(nèi)進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，有一些學(xué)?？梢宰寣W(xué)生在校內(nèi)自由辦展，這一信息對(duì)于學(xué)生其實(shí)比擬重要，而實(shí)際上知道的學(xué)生也比擬少。

四、進(jìn)一步推進(jìn)廣東高校會(huì)展專業(yè)開展的倡議

1.明確專業(yè)開展方向，提升辦學(xué)信心

作為全國(guó)會(huì)展出名省份，會(huì)展專業(yè)教師以及學(xué)生都應(yīng)對(duì)會(huì)展專業(yè)的開展以及未來職業(yè)的選擇有十分充足的信心。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我國(guó)會(huì)展行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求將是長(zhǎng)期的、持續(xù)性的，其趨勢(shì)是逐漸走向高層次、多樣化、復(fù)合型。加之今年以來，廣東大力開展會(huì)展業(yè)，極力將廣東打造成為“會(huì)展名城〞。政策的支持和行業(yè)開展的不斷完善，為會(huì)展專業(yè)人才教育和培養(yǎng)提供了保障。

2.結(jié)合廣東會(huì)展市場(chǎng)，突出會(huì)展專業(yè)特色

重點(diǎn)本科院校生源素質(zhì)高、師資力量強(qiáng)、學(xué)校綜合實(shí)力強(qiáng)，可著重培養(yǎng)會(huì)展運(yùn)營(yíng)管理類人才；普通本科院?？山Y(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，并根據(jù)學(xué)校類型〔如外語類、理工類、經(jīng)貿(mào)類等〕，培養(yǎng)綜合復(fù)合型會(huì)展人才；高職?？圃盒?yīng)根據(jù)本校主管部門的人才培養(yǎng)要求，適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)扎實(shí)掌握會(huì)展行業(yè)各項(xiàng)重要技能的應(yīng)用型人才。另外，應(yīng)在此根底上，依據(jù)市場(chǎng)需求，在課程開設(shè)、學(xué)時(shí)安頓、實(shí)踐內(nèi)容上持續(xù)更新。各高校更應(yīng)在自身根底上突出特色，比方中山大學(xué)就可以結(jié)合其學(xué)科門類全的特點(diǎn)，加強(qiáng)會(huì)展專業(yè)人才某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力，比方高新科技類會(huì)展人才、醫(yī)藥類會(huì)展人才等。

3.高校會(huì)展專業(yè)之間溝通交流，合作共贏