六3家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

六（3）班下家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一轉(zhuǎn)眼這群小娃娃已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(zhǎng)。今天，把大家請(qǐng)到學(xué)校來，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。一、談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)情況當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候有喜有憂喜的是孩子考到了好成績(jī)憂的是孩子的成績(jī)不理想其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血當(dāng)然現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。1.下面我先將開學(xué)至今的情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的匯報(bào)：2.存在一些不足。（1部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。（2）學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。（3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。（4偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊不能做好各科齊頭并進(jìn)。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)重而時(shí)間也不怎么充裕我們一方面各科要上新課趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料，想要學(xué)好是萬萬不可能的以我們除了打算利用學(xué)校的一體機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料外，還希望家長(zhǎng)給學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的復(fù)習(xí)資料，希望家長(zhǎng)配合。

二、要求家長(zhǎng)配合工作想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒這個(gè)年齡段的孩子容易出現(xiàn)的一種情緒是浮躁心浮氣躁學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)為他們講道理使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人從人的一生來看這種辛苦是孩子的一筆最好的精神財(cái)富我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣如果孩子沒有生活自理能力然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力久而久之于是，家長(zhǎng)越著急孩子越不急什么呢？反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心這樣以來，家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。2.加強(qiáng)對(duì)孩子假期時(shí)間的管理不管孩子走著來上學(xué)是坐車來上學(xué)的經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路的時(shí)候?qū)幍热郑粨屢幻虢逃⒆影磿r(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。特別是假期時(shí)間要求孩子不要在外面亂玩如去網(wǎng)吧或成群結(jié)隊(duì)的在街上逛對(duì)此家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書破萬卷萬卷書，行萬里路文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語(yǔ)感自然就好了理解能力上去了達(dá)能力也上去了讓孩子博覽群書說，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了讀書的時(shí)間就很少趁現(xiàn)在還有時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書吧。3.與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)孩子已經(jīng)六年級(jí)了雖然年齡不大可他們已經(jīng)有自己的想法有自己獨(dú)立的見解起碼他們自認(rèn)為懂得很多了所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)

心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就是“代溝孩子會(huì)覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？說個(gè)你們班的笑話給我解解悶等等這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。4.嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要的有的學(xué)生按他的能力他是能做好的但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正從不盡心做不盡力做一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好在家這么一抓學(xué)校再來一抓他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正不能拖到第二天到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒心情，新的也沒心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈嵅豢赡苊恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系了解孩子的情況特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。接著我家長(zhǎng)如何配學(xué)校教工作，提高生學(xué)習(xí)績(jī)的方法，出以下點(diǎn)建議1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的在家庭中我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問題制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)同孩子多一些交流溝通而不是一味的用家長(zhǎng)的意

愿來要求孩子當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或某次考試成績(jī)不好時(shí)不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。3.希望每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本欣賞孩子們的作業(yè)本從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題該夸獎(jiǎng)時(shí)不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言盡可能多地抽出時(shí)間督促好學(xué)生的家庭作業(yè)配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書寫，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系及時(shí)溝通要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。5.教育孩子勞逸結(jié)合注意孩子的營(yíng)養(yǎng)保證充足的睡眠時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉，少玩電腦游戲，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。各位家長(zhǎng)你