七年級(上冊)語文第一單元測試卷(A)

七年級(上)語文第一單元測試卷(滿分分時(shí)間分)

附答案班__________姓________得_____________一、積累運(yùn)用(分)1．根據(jù)漢語拼音寫出字分)(nà)

_涼

(bì)

_

益

熙來rng)______潛移(ò)

化2．下列詞語中有四個(gè)別字，請找出并訂正分相題并論千姿百態(tài)

危言聳聽驚慌失錯(cuò)

死乞白賴半明半昧

刨根究底搖搖欲墮

星羅其布井然有序錯(cuò)別字改正3．默寫分）①，風(fēng)正一帆。②海日生殘夜。③誰道人生無再？，。④問渠那得清如。

王灣《》___________觀書有感》⑤東風(fēng)不與周郎，。（杜牧《赤壁⑥然而當(dāng)初她的兒，，。

冰心《成功的花4親近文學(xué)，可以讓們感受到世界的廣大，感悟到深刻的人生哲理，請根據(jù)你對人生和生命的理解，寫句子分生命是盛開的花，，燦爛芬芳；生命是雋永的詩，清新流暢，意蘊(yùn)深長；生命是優(yōu)美的樂，和諧悅耳，婉轉(zhuǎn)悠長；，洶涌澎湃，浩蕩蕩。5．口語交際分星期天，我（小）和同學(xué)小華上街買書，在商門口遇見一行動(dòng)不便的老人因故倒，傷情較嚴(yán)重圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前助。小華見狀馬上沖上前去準(zhǔn)備扶，我佩他心助人的品行之，又擔(dān)心他會(huì)因此，是攔住他說“1）。華聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子還是決定救助同他也留了一個(gè)心眼叫我做些場外準(zhǔn)備也有備無患，于是他對我說：）。--

．．．．．．．．．．．比閱甲乙兩寓，完－10題分【甲】人有涉江者，其劍自舟墜于水，遽契其舟，曰吾劍之所從墜止從其契者入水求之舟已行劍不行劍此亦惑乎?

《刻舟求劍)【乙】荊欲襲宋，人先表澭yng)水。滾水益，人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人軍驚而壞都舍

。⑥其先表之時(shí)可導(dǎo)

也；今水已變而多矣，荊人尚猶

循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。

選自《呂氏春秋)【注釋】①荊：楚國的別名。：襲擊。②表：這里作動(dòng)詞用，立標(biāo)志。③益：同“溢水。④：渡河。⑤驚而壞都舍：軍中驚駭?shù)穆曇敉家乩锏姆课荼浪粯?。而，這作“”講。⑥向：從前往昔導(dǎo)渡。⑧尚猶：仍舊。6．解釋下面句中的加詞分(1)其()是吾劍之所從墜()(3)使先表滾水()(4)表而夜涉()7．解釋下面加點(diǎn)“”所代的內(nèi)容(2分)(1)其所契者入水求()荊人尚猶循表而導(dǎo))8．用現(xiàn)代漢語翻譯下的文言句(4分)(1)劍若此，不亦惑?________________________________________________________________________(2)其先表之時(shí)，可導(dǎo)也。________________________________________________________________________9．遽契其舟，曰吾劍之所從墜揣摩甲文中舟者此時(shí)的心理活動(dòng)(2分)________________________________________________________________________10．讀了這兩則寓言故事，受到哪些教?寫兩)(4分________________________________________________________________________閱《你開一門的選，答－題(13分文學(xué)是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類史的最形象的詮釋，一個(gè)民族的學(xué)，是這個(gè)民族歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)的心聲，是這個(gè)時(shí)代姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚人類美好的感情和燦爛的智慧，讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解歷史，了解社會(huì)，了解自，了解人生的意義，是一件大有益的事情，文學(xué)作品人的影響，是潛移默化的，閱文學(xué)作品，是一種文化的積累，種知識(shí)的累積，一種慧的累積，一種感情的累積。量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅增長人的知識(shí)能豐富人的感情如對文學(xué)一無所知想為有文化修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的有人說，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作的人，縱然他有“碩士博”或者更高的學(xué)位，他只能是一個(gè)“高智慧”的野蠻。這并不是危言聳聽。親近文學(xué)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一個(gè)文明人增長知識(shí)、提高養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑這已--

．經(jīng)成為很多人的識(shí)．．找出這段文字的中心句或用自己的語言概括這文字的主要內(nèi)容(2)________________________________________________________________________12個(gè)代的優(yōu)秀……是這個(gè)時(shí)代千姿百的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的晶句中“風(fēng)景線各比喻?分)________________________________________________________________________13不危言聳聽成為很多人的共識(shí)加點(diǎn)“這”分別指代什么(4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．個(gè)從不閱讀文學(xué)作品人，縱然他有“碩士士”者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商野蠻人贊這樣的說法嗎說理由。分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀下列名句，用簡練語句提煉中心意思分材一一本好書是和許多高尚的人談話

(笛卡爾材二一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生的無限廣闊的海洋。(凱勒)材三讀史使人明智，讀詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)人善辯。

(培根________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱下的章，答－19題（分）讀書，人更像人嚴(yán)文井如果一個(gè)人有了知這樣一個(gè)概念，并且識(shí)了自己知識(shí)貧乏的現(xiàn)狀，他就可能去尋求、靠近知。相反，如果他認(rèn)為自己什么懂，他就會(huì)遠(yuǎn)離知識(shí)，在他自以是在前進(jìn)的時(shí)候，走倒退的路。當(dāng)我明白了自己讀非常少的時(shí)候，我就產(chǎn)生了求學(xué)強(qiáng)烈愿望。當(dāng)我知道世界上書籍?dāng)?shù)目如何龐大的時(shí)，我又產(chǎn)生了分辨好壞，選擇好的愿望。教科書不過是古今來的各種書籍當(dāng)中的一小部，你不得不尊敬它們，但不必害它們，更不要被們捆住手腳。為此，我已經(jīng)付了不小的代價(jià)，我沒能考進(jìn)大學(xué)我并不認(rèn)為自己學(xué)不。如果我在思考一問題期得不到解答就去向古代的智者和當(dāng)代的求索者求教，按照一個(gè)明顯的的，我打開了一本又一本書。有的書給了我許啟發(fā)多有的書令我失望。即使那些令我失望的書面前，我還是--

覺有收獲。那就：道路沒有完畢，還得繼續(xù)走去。書籍默不作聲，著神秘的笑容等待著我們。當(dāng)打開任何一本書籍的時(shí)候，馬上就會(huì)聽到許多聲，美妙的音樂或刺耳的噪聲?？梢酝Ａ粼诶锩妫部梢择R上退來。至于我，即使那書里有魔鬼在嚎叫，我也要聽聽，這是為了辨別小夜曲、牛鳴蒼蠅的嗡嗡、獅和魔鬼的歌唱有什么差別。這差別也是知識(shí)。書籍對所有的人是平等的。即使你沒有上過任學(xué)校多只要你愿意去求教，它們不拒絕。我讀過一點(diǎn)點(diǎn)書最初是為了從里面尋找快樂和慰，后來是為了從里面尋找苦惱疑問。只要活著我今后還要讀一點(diǎn)點(diǎn)書，這是了更深地認(rèn)識(shí)我自己和我同輩人識(shí)的貧乏。書籍，在所有動(dòng)里面，只有人這種動(dòng)物才能制出來。讀書，人才更加像人。(選自《嚴(yán)文井文集》16．作者說“即使在那些令失望的書面前，我還是感覺有收獲”，這個(gè)“收獲”是指什么(3分)17．文中畫線句中的“美妙音樂”、“刺耳的噪聲”分別比喻什?(4分18．作者說自己開始讀書是了尋找快樂，可后來為什么卻變?yōu)閷ふ铱鄲篮鸵蓡?4分)19．本文題目是“讀書，人更像人”，結(jié)合內(nèi)容和自己的理解，說說這句話的意思分三作（分）20別小學(xué)已在全新的校園里生活學(xué)習(xí)了個(gè)多月必個(gè)多月的初中生活，你對新的同學(xué)，的老師，新的學(xué)習(xí)生活有著新感受。請以“新生，感受為話題寫一篇作文。要求：①題目自；②字?jǐn)?shù)不少于600字，一定要合具體的事例抒發(fā)感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)名、班級、學(xué)校。--

參答1．納

裨

攘

默2．錯(cuò)別字改正

題提

其棋

錯(cuò)措

墮墜3．略4絢麗多姿

生命是奔流的江5⑴小華，你熱心助的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時(shí)有發(fā)生你要多考慮一下近即可）⑵小明，謝謝你提醒。但不去救助我不忍心。過你可以替我就近找一位警察說情況（或：找?guī)孜粐哒埶麄冏髯C，并記下他們的系方式；向圍觀行人借一部手機(jī)攝相關(guān)過程謝近可）6．(1)用子雕刻(2)(3)派(4)沿著7．(1)指劍(2)代前進(jìn)的路8．(1)像樣找劍，不也太糊涂了?(2)前他們先在滾水里樹立標(biāo)記的時(shí)候(標(biāo))可以引導(dǎo)涉水9．示例：我的寶劍掉去沒有關(guān)系，反正我已經(jīng)刻上了。記號，還惱它跑了不成。10．示例：世界上的事物總在不斷地發(fā)展變化，我們在想問題做事憾時(shí)，要考慮這種變化；做事時(shí)要根實(shí)際情況而改變原來的計(jì)劃，維不能僵化，要善于變通?！緟⒖甲g文】楚國人想襲擊宋國，派人先在水里樹立標(biāo)記。澭水突然漲水，國人不知道，順著標(biāo)記夜曉徒步過河，淹死的人有一多，軍中驚駭?shù)穆曇羧缤家乩锓课莸顾粯印Ｒ郧皞兿仍跐L水里樹立標(biāo)記的時(shí)候標(biāo)可以引導(dǎo)涉水，現(xiàn)水已變化漲了很多，楚國人順著標(biāo)記涉水，這就是他們失的原因。11．親近文學(xué)，閱優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感極為重要的途徑。12景”比喻某種美麗的景觀、景象晶”比喻貴的成果。13．一個(gè)“這”指一個(gè)從讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士博”或者更高的學(xué)位，他也只能是個(gè)“高智商的野蠻人”第二個(gè)“這”指親近文學(xué)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情的極為重要的途徑。14．示例：贊同。因?yàn)殚喿x秀文學(xué)作品對我們的文化素養(yǎng)起到重要的