教學工作計劃模板合集五篇

第頁教學工作計劃模板合集五篇教學工作安排篇1

一、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。兩個生字表。生字表（一）是全冊要求相識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文支配了識字任務外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

二、班級狀況分析

二年級大部分同學學習仔細，上課能仔細聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學，。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

三、教學措施

１、接著重視學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

２、接著加強識字教學，堅持語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培育學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的實力。

３、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。

４、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫實力的訓練，提高學生語文實力。重視學生實力的培育，培育學生借助字典獨立識字、閱讀的實力。

５、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀實力的提高。

６、要非常重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打基礎。

教學工作安排篇2

一，中學與初中物理教學的梯度

1、初，中學物理方法與教材的梯度

初中物理教學是以視察，試驗為基礎，使學生了解力學，熱學，聲學，光學，電學和原子物理學的初步學問以及實際應用、

中學物理教學則是采納視察試驗，抽象思維和數(shù)學方法相結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括，想象假說，邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質和改變規(guī)律、

2、初，中學物理思維實力的梯度

初中物理教學以直觀教學為主，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個詳細的物理形象和現(xiàn)象，所以初中學生物理學問的獲得是建立在形象思維的基礎之上；而在中學，較多地是在抽象的基礎上進行概括，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型、

3、學生學習方法與學習習慣不適應中學物理教學要求

由于初中物理內(nèi)容少，問題簡潔，講解例題和練習多，課后學生只要背背概念，公式，考試就很簡單了、

而中學物理內(nèi)容多，難度大，課堂密度高，各部分學問相關聯(lián)，有的學生仍采納初中的那一套方法對待中學的物理學習，結果是學了一大堆公式，雖然背得很熟，但一用起來，就不知從何下手，學生感到物理深邃難懂，從而心理上造成對物理的恐驚、

4、學生數(shù)學學問和數(shù)學解題實力不適應中學物理教學要求

中學物理對學生運用數(shù)學分析解決物理問題的實力提出了較高要求、在教學內(nèi)容上更多地涉及到數(shù)學學問：

（1）物理規(guī)律的數(shù)學表達式明顯加多加深，如：勻加速直線運動公式常用的就有10個之多，每個公式涉及到四個物理量，其中三個為矢量，并且各公式有不同的適用范圍，學生在解題經(jīng)常感到無所適從、

（2）用圖象表達物理規(guī)律，描述物理過程、

（3）矢量進入物理規(guī)律的表達式、

二，如何搞好初，中學物理教學的連接

1、中學物理老師要重視教材與教法探討

中學物理老師要探討初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些學問，駕馭到什么水平以及獲得這些學問的途徑，在此基礎上依據(jù)中學物理教材和學生狀況分析，探討中學教學難點，設置合理的教學層次，實施適當?shù)慕虒W方法，降低"階差"，愛護學生物理學習的主動性，使學生樹立起學好物理的信念理

2、教學中要堅持按部就班，螺旋式上升的原則、中學物理教學大綱所指出：教學中應留意按部就班，學問要逐步擴展和加深，實力要逐步提高、中學教學應以初中學問為教學的"生長點"逐步擴展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當，要依據(jù)學生學問的漸漸積累和實力的不斷提高，讓教學內(nèi)容在不同階段重復出現(xiàn)，漸漸擴大范圍和深廣度、

3、透析物理概念和規(guī)律，使學生駕馭完整的基礎學問，培育學生物理思維實力，

培育實力是物理教學的落腳點、實力是在獲得和運用學問的過程中逐步培育起來的、在連接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學、要重視概念和規(guī)律的建立過程，讓學生知道它們的由來；弄清每一個概念的內(nèi)涵和外延及來龍去脈、要使學生駕馭物理規(guī)律的表達形式的同時，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項、留意概念，規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，通過聯(lián)系，對比，真正理解其含義、

4、重視學生物理思想的建立與物理方法的訓練集中學物理教學中常用的探討方法是：確定探討對象，對探討對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)探討物理模型，分析總結得出規(guī)律，探討規(guī)律的適用范圍及條件、例如：平行四邊形法則，牛頓第肯定律，志向氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此、建立物理模型是培育抽象思維實力，建立形象思維的重要途徑、要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領悟這種探討物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培育學生建立和應用物理模型的實力，以實現(xiàn)學問的遷移、

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題、講解習題要留意解題思路和解題方法的指導，有安排地逐步提高學生分析解決物理問題的實力、講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程、物理習題做示意圖是將抽象變形象，抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣、

解題過程中，要培育學生應用數(shù)學學問解答物理問題的實力、學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，教學中要幫助學生闖過這一難關、

5、要加強學生良好學習習慣的培育

教化家葉圣陶先生指出："教化的本旨原來如此，養(yǎng)成實力，養(yǎng)成習慣"、培育學生良好的學習習慣是教化的一個重要目的，也是培育學生實力，實現(xiàn)教學目標的重要保證、

（1）首先是要培育學生獨立思索的習慣、

獨立思索是學好學問的前提、學習物理要重在理解，只是老師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學學問，不行能真正想清其中的道理，從而更好地駕馭它、

（2）培育學生自學實力，使其具有終身學習的實力、閱讀是提高自學實力的重要途徑，閱讀是對學生進行智育的重要手段、學生對學習感到越困難就越須要閱讀，正象敏感度差的照相底片須要較長時間曝光一樣，學生的頭腦也須要科學學問之光賜予更顯明，更許久的照射、閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思索以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣、現(xiàn)在的學生，很少對教材進行興致勃勃的閱讀，當然可能跟教材的內(nèi)容和編寫陳舊有關，內(nèi)容不豐富，畫面不直觀、為了提高學生閱讀愛好與效果，老師可以依據(jù)教材重點設計思索題，使學生有目的地帶著問題去讀書，還應設計些對重點的，關鍵性的內(nèi)容能激起思維沖突的思索題，引起學生的思維愛好和思維活動；當然，還可以充分利用現(xiàn)代信息技術，利用電腦動畫再現(xiàn)物理情景、

（3）培育學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，剛好歸納作總結的良好習慣

（4）培育學生良好的思維習慣、

①通過課堂提問和分析論述題，培育學生依據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題，相識物理現(xiàn)象的習慣，要求學生"講理"而不是僅憑直覺、

②通過課堂上老師對例題的分析和學生分析，探討，解答物理題，使學生注意物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習慣、

③嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習慣、

（5）強調(diào)科學記憶，反對死記硬背、

現(xiàn)在學生不重視學問的記憶和理解，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學生到了高三才發(fā)覺高一，高二時學的學問沒有記憶造成的困難、精確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學學問與該學問應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)建性地解決問題、要指導學生深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶、當駕馭了肯定量的學問后，要進行整理，把零散的孤立的學問聯(lián)系起來，形成肯定的學問結構，形成肯定的物理思維過程，"只有組織有序的學問才能在須要應用時勝利的提取和檢索、，20xx年春季高一下物理教學安排

教學工作安排篇3

一、目的——教學相長

（一）實習生

1、通過臨床實習，進一步鞏固所學理論學問，使理論與醫(yī)學實踐有機結合，形成科學的臨床思維和學習工作實力；

2、了解臨床醫(yī)療及護理的工作特點；

3、駕馭常見病、多發(fā)病的`診療原則和預防措施，駕馭臨床基本操作技術，初步駕馭常見危重病的診治原則；

4、樹立實事求是、仔細負責的良好醫(yī)德醫(yī)風和一心一意為人民服務的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎。

（二）帶教老師

1、通過帶教，對學問溫故而知新及自覺學習、更新學問，與時俱進，跟上醫(yī)學發(fā)展的時代步伐。。

2、通過教學打算及詳細的理論講課、教學查房、教學病例探討、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3、通過教學活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。

二、時間

x年x月至x年x月

三、臨床教學活動內(nèi)容及要求

（一）教學活動內(nèi)容

1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講。

2、教學查房。每周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

3、教學病例探討。每兩周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

5、小講課。每周1次，每次15—30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室詳細支配。

（二）要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?，學習臨床教學大綱及醫(yī)院教學安排，探討制訂出本科室的帶教安排，并嚴格按安排帶教。

2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必需根據(jù)教學安排每年完成肯定的教學任務。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學查房、教學病例探討、基本技能操作及小講課。教學任務完成后，一周內(nèi)將相應的教學資料交總帶教作為科室教學資料保管。

教學資料包括：

①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

②病例探討的教案、PPT課件及探討記錄、實習生發(fā)言稿（有實習生簽名）。

③教學查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓的教案、PPT課件及培訓記錄。

3、各科室制訂教學安排時，分層級支配教學任務，促使人人參加教學活動，通過教學活動達到共同提高的目的。

護理臨床教學工作安排

四、開展臨床教學督導活動。由教學閱歷豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學督導組，對教學活動進行以導為主，督、導結合的方式，促進教學活動的規(guī)范化。

五、開展評教評學活動。由科教科與教研室共同組織實習生對帶教工作進行評價及向老師了解學生學習狀況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進臨床教學工作。

六、定期召開評教評學工作會議。反饋臨床教學狀況，研討改進措施，促進臨床教學質量的持續(xù)提高。

教學工作安排篇4

一、指導思想

仔細學習音樂課程標準，切實駕馭新課改的教學目標、教學任務、教學內(nèi)容及教學方法。結合縣、校級藝術節(jié)活動，駕馭音樂工作重心及部署，制定音樂教學安排，要探討音樂教材，分析每個單元的重難點，為支配教學進度打下基礎。分析每個班級學生的思想狀況，學習看法，學習愛好，音樂學問，音樂技能基礎。做到上課之前仔細備課，不斷改進教學方法，主動運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂。

二、教學目標

依據(jù)新課程標準的要求和學生的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、知道有關音畫的學問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學問，并留意在歌頌練習中加以運用。

2、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛本地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、能夠背唱3—5首歌曲。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生酷愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

三、重難點

重點：知道有關音畫的學問，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學問，并留意在歌頌練習中加以運用。

難點：能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛本地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

四、學生狀況分析

八年級學生喜愛音樂，音樂素養(yǎng)較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行歌曲，要正確引導。學生們在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學期要接著加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

五、教材分析

本冊教材每單元有歌頌、觀賞、實踐創(chuàng)建等內(nèi)容。內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

六、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師剛好進行教正。

4、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

教學工作安排篇5

一、指導思想：

全面貫徹學校德育處、教學處制定的指導思想，以提高教學質量為中心任務，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。結合一年級的實際狀況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培育合作精神。體現(xiàn)“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，為強恕學校再上新臺階做出貢獻。

二、工作目標：

1.仔細落實做好學校各部門布置的工作，精彩完成本學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧、向上、團結的年級組。

2.模范遵守校紀校規(guī)，比照自身崗位職責，精彩完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作。

3.通過引導、教化、內(nèi)化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發(fā)展、健康歡樂的強恕學子。

4.以新基礎教化理念為引領，加強年級班主任隊伍建設，推行班主任工作承諾制。

5.強化法制平安教化，確保組室層面等無重大損害事故，案發(fā)率為零。

6.親密學校與社會、家庭的聯(lián)系，提升家長學校指導實力。

三、主要工作：

(一)加強常規(guī)管理

1.重視抓好平安教化

由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我愛護意識。因此，增加學生的平安意識為本學期重重之重。各班要加強平安紀律教化，教化學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊課時間時間加強平安宣揚教化，還可用看錄像等形式，讓學生逐步真正相識到平安的確重要。在對他們"說"的同時，更注意教他們“做”。

2.強化行為習慣的養(yǎng)成，培育“文明人”。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據(jù)一年級孩子的特點，制定低年級學生“一日常規(guī)”兒歌，各班仔細組織學生進行理解背誦，從上學、晨間、課堂、課間、午間、放學等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時，協(xié)作少先隊，結合監(jiān)督崗檢查，通過引導、教化、檢查、評比，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我教化、自我管理的實力。

(二)加強崗位建設

幫助學生了解崗位設置的作用，幫助學生相識崗位設置的作用、名稱與職責的對應關系，幫助學生順當開展工作，感受勝利的喜悅。一年級學生剛入學，各項實力還沒