教學工作總結(jié)15篇

第頁教學工作總結(jié)15篇教學工作總結(jié)1

隨著“零拒絕”的提出，越來越多的中重度智障學生走入校內(nèi)，學生之間差異越來越大，為了提高學生的教化實效，提高課堂教學質(zhì)量，截止今日，我校課題“特別教化學校‘走班制教學’的探究”，第一階段的主要任務圓滿完成。第一階段主要目標是：擬定課題探討安排與方案，完善課題理論打算，完成課題申報、評審書的填寫，閱讀收集相關文獻資料，做好課題各項打算工作。經(jīng)過兩個多月時間，課題組的五位成員共同努力，結(jié)合本課題提出的設想論證和學校的實際狀況，經(jīng)過探討，不斷總結(jié)，不斷探究，順當完成第一階段工作任務。詳細總結(jié)如下：

一、課題組目標明確、理論打算充分。

學校全面解讀《培智學校義務教化課程設置試驗方案（20xx）》，在此基礎上，課題組隊走班課程目標進行了研討形成了比較系統(tǒng)且按部就班的目標體系。課題組成立，成員分工明確，有分工，有研討，五位成員分頭行動，收集“走班制教學”相關的理論，為接下來的探討打下堅實的理論基礎。網(wǎng)絡信息和學校圖書館的相關書籍都是重要的獲得信息的重要渠道。華國棟的《差異教學論》、劉全禮的《特別教化課堂教學評價概論》、陳玉紅的《培智學校“走班制教學”的實踐探討》、以及《現(xiàn)代特別教化》、等雜志書籍都為探尋特別教化的本質(zhì)、為探尋特別教化學校教學的途徑提出了很多可供借鑒和參考的方法，我們已在深化學習已有理論的基礎上，制定出適合本校學生的走班制教學方法來，為下一步實施走班制教學，供應切實有效的理論指導。

二、課題探討的實踐打算工作已充分到位。

我校的“走班制教學”以敬重差異，滿意須要，讓每個孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐，以“自理生活，適應社會，回來主流”為課程目標，通過“明確目標—支配課程—編寫量表—實力測評—合理分班—編寫教材——組織教學——分層評估——調(diào)整分班”這一操作流程進行實際教學，在實施“走班制教學”的過程中，我校全體生生，打破原有班級界限，依據(jù)學生的自身條件和愛好愿望特點結(jié)合學生的身體狀況及智力發(fā)育特點將學生劃分到不同的愛好小組，經(jīng)過教學實踐，（專業(yè)測評為前提，問卷調(diào)查為基礎）是一種固定班級、流淌式的學習模式。與此同時我校還建起了“學校主導、家庭協(xié)助、社會支撐”的“走班制教學”校本實踐范式，有效促進了學生的發(fā)展。課題組成員仔細、具體了解學生的實際狀況，做好記錄。為走班制的順當、有效實施供應了有力保障，因此，我們主要通過以下三種方法來詳細實踐的。

1、以專業(yè)測評為重要依據(jù)。

我校學生在辦理殘疾證件時都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進行的專業(yè)測評，并在入學時將這些資料上交學校留檔，作為依據(jù)。課題組成員分工，仔細查閱每位學生的檔案，并將測評數(shù)據(jù)如：殘疾等級、殘疾類型、智商指數(shù)、身體檢查的詳細資料等，作為第一手資料，將學生詳細分類，進行“走班制”教學班級，劃分的最有力的依據(jù)。

2、以問卷調(diào)查為基礎。

制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學建議，詳細做法是：

（1）針對每位家長，制作問卷調(diào)查表，讓家長照實填寫學生的優(yōu)勢、劣勢、生長發(fā)育等身體方面的狀況。

（2）針對各班的班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表，了解學生的智力、運動實力等發(fā)育水平。

（3）針對學生實行談話、開展生活實力及學科學問等方面的小嬉戲、小活動，從學生的參加狀況來了解其愛好愛好及認知、協(xié)調(diào)等實力。這幾項調(diào)查可以對學生的基本狀況進行全面了解，為“走班制”班級的劃分、學生的流淌打基礎。

3、依據(jù)學生實際狀況，改進教學策略。

（1）變“傳統(tǒng)的班級授課”為“走班教學”，從“學有所教”走向“學有優(yōu)教”。

（2）變“學校主導”為“學校主導、家庭輔導、社會支撐”，從“單一培育”走向“多元培育”。

（3）變老師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，從“自然發(fā)展”走向“自覺發(fā)展”。

三、全體老師主動創(chuàng)建有利的課題探討條件。

本課題一經(jīng)提出就得到了校委會的充分確定和大力支持，學校領導盡最大的努力來幫助、支持課題組成員完成此項課題探討。在課題實施的第一階段課題組成員經(jīng)過協(xié)商，權(quán)衡學校的辦學條件、學科老師的配置，結(jié)合對學生的全面了解制定了切實可行的課程班級設置、代課老師的配備等，學校方面也為課題探討創(chuàng)建有利的外部條件。

在課題實施第一階段課題組五位成員，在趙廣育校長，和張紅梅老師的引領下，多次共同協(xié)商階段探討內(nèi)容，明確分工，將各人的任務落實，共同為探討工作的開展而努力。

四、本課題第一階段工作成果：

1、完成第一階段探討成果，論文《“走班制教學”學生實力層次劃分及課程內(nèi)容設置的探討》。

2、依據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑了解到的學生詳細狀況進行初步的班級、層次劃分。

3、依據(jù)對老師的調(diào)查了解，進行相關學科老師確定。

4、對“走班制教學”探討的學科定為生活語文、和生活適應。

五、對學校工作的有利作用

1、有利于促進老師的專業(yè)成長，因為“走班制教學”是一種創(chuàng)新的實踐探討、沒有現(xiàn)成的路徑可參照，課題組成員思想高度重視，工作中仔細負責，完成任務高質(zhì)量、高效率。

2、在課題組每位成員的努力下，全校老師都能參加到走班制教學中來，詳實、完整對學生的各項資料進行收集。為課題探討服務。

3、有利于促進培智孩子的全面發(fā)展，因為“走班制教學”打破了年齡界限依據(jù)學生實力評量結(jié)果重新進行編班，每個學生都能進入適合自己實力水平的班級學習，“走班制教學”不僅局限在一門課程，而是四門課程全面開展，經(jīng)過兩個多月的實踐教學，各小組的孩子們也都有了明顯的起色，在老師的引導下，已適應了走班制教學。

六、下階段目標預設和做法：

1、接著深化理解《培智學校義務教化課程設置試驗方案》，加強理論學習。

2、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎上接著進行深化的探討，從課程內(nèi)容設置、課程表的制定、小主題教學、課堂教學策略、課堂有效性等方面入手，保質(zhì)保量的完成課題。

教學工作總結(jié)2

依據(jù)新余市教化局《關于仔細做好20xx年市優(yōu)秀老師和市先進教化工作者評比舉薦工作的通知》，結(jié)合我校實際，依據(jù)我校評優(yōu)評先方案，實行自下而上的方法，層層審核，現(xiàn)將評比舉薦工作狀況總結(jié)如下：

一、優(yōu)秀教化工作者評比：

經(jīng)過校班子民主探討，舉薦何春明同志為市優(yōu)秀教化工作者候選人。何春明同志擔當校長助理職務，主管學校教科研處和高三年級教學管理工作，取得了優(yōu)異的成果。高考成果創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達166人。特殊是在當年中招只有118人上市一中錄用線的狀況下，今年高考應屆上二本人數(shù)達112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。

二、市優(yōu)秀老師評比

依據(jù)學校教代會通過的評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部依據(jù)評比條件分別推選候選人到學校。其中高一年級推選彭軍、李俊均，高二年級推選楊綱東、張德生，高三年級推選李莉香、朱國宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務會依據(jù)教學業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面狀況，確定推選以下同志為市優(yōu)秀老師候選人：

1、z：高三年級英語老師，重點班班主任，工作仔細，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學校下達的高考任務。特殊是她所教班級的英語成果在全年級名列前茅。

2、z：初三年級物理老師，勤奮肯干，所教班級物理成果居年級前列。特殊在去年底代表新余市參與全省初中物理老師試驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成果。

3、z：高二年級數(shù)學老師。工作踏實，任勞任怨，教學成果優(yōu)秀。連續(xù)多年被選擇參與全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷老師稱號。

4、z：高一年級政治老師，高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，常常早出晚歸，為高一年級的教化教學工作無私奉獻。

教學工作總結(jié)3

循著學案式教學的蹤跡，我一路前行。

剛接觸它，難免對它有抵牾心情，由于自己習慣了說教式的教學模式，總覺得學案式教學放得太開，的自由度太大，上課的喧嘩足以粉飾不自覺學生的任何舉動，老師的調(diào)控力度越來越弱。心中隱隱耽憂，這樣的教學模式，即使是順當?shù)耐瓿闪私虒W任務，教學質(zhì)量，效果敢保證嗎？

鑒于這類耽憂，我首先對自己提出了要求，所授的內(nèi)容和授課流程必需在前一天做足夠的預備，類似于題目如何精做支配每個題的開放度可多大可支配幾號回答和自己的料想出現(xiàn)偏差怎樣解決這樣的題目每天都要考慮一遍。為了更好的掌控課堂，我盡可能要求自己能脫書授課，以便自己有更好的視覺角度來視察每個學生的一言一行。剛好發(fā)覺題目，剛好進行訂正。

有了自由探究的空間和老師的有效監(jiān)視，學生出現(xiàn)改變自然也在乎料當中。

他們比之前變的活潑了。不再是被動的拿筆，記筆記，更多的是他們大膽的質(zhì)疑，主動的探究，各抒己見表達自己的觀點，更使人欣喜的是一、二號組員儼然成了一位良師，能諄諄教導并樂此不疲的為自己的組員講授，自己曾的耽憂并沒有出現(xiàn)，看著學生這一點一滴的改變，做老師的欣喜自然溢于言表。

能讓老師擺脫口干舌燥的說教，能讓學生避開消極被動的求知，能讓教學相長、相得益彰，學案式教學，一舉三得。

教學工作總結(jié)4

本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，主動參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課，虛心請教，剛好反思教學，使教學有安排、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教化工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴格遵守工作紀律

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務實力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。

二、仔細制定教學安排，使教學有序地進行。在參與學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作安排、課標、教材、學生實際和教化教學規(guī)律，制定了學期教學安排，規(guī)劃好階段安排，課時安排。在此基礎上，設計好每一堂課。

三、仔細備課。作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，主動協(xié)作搞好小組集體備課。

四、仔細組織課堂教學。一堂課的四非常鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著；傳道、授業(yè)、解惑；的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育實力，發(fā)展才智，培育學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信念，讓各層次的學生都得到提高。

五、仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。

六、仔細反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，仔細回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，剛好做改進。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂；有競爭才有動力；，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培育團結(jié)互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，抓住他們的特點和特性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。剛好賜予關懷和關愛。擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并賜予表揚；主動發(fā)覺后進生的閃光點，剛好賜予激勵，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學問，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。

下學期重點改進的措施：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、實行措施，加強訓練，落實學問點。

4、加強對學生的管理教化，努力教學提高成果。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民老師。

教學工作總結(jié)5

結(jié)合著值班，把這兩周的教學工作進行下小結(jié)：

教研工作，迎接才智聯(lián)盟課題組老師指導工作，和五位主任一起梳理各自負責項目時，每位主任都打算特殊充分，有深化思索，給學校開展工作許多啟發(fā)。先后開了四年，五年備考工作會，老師們倍感壓力。各學年起先階段測試或打算中。還有，常規(guī)工作扎實開展。

1、教研工作：一到五年都特別順當?shù)亻_展教研工作。都提前支配好上課老師，聽課人員比較齊全。數(shù)學微課小組和語文主題小組各進行一次縱向集體教研。教研中，我們的主任和骨干老師起到了很好的引導作用。老師的打算不能說不充分，但客觀的講，教研課的質(zhì)量不如我們想象的好。通過教研課，我們看到教學存在的問題，我們的集體備課中，多少會覺得這點學問說說就行，可我們許多老師平常不看教材，不看教參，僅靠著備課那一點時間，說的整個半片，自己本身對教學內(nèi)容沒達到懂的地步，何談透和化呀？很簡單講講就捅不透，化偏了。所以，備課和集體備課是近期我們特殊關注的。我們對部分老師要提前調(diào)講所備課內(nèi)容。始終跟進。對集體備課的質(zhì)量，通過組內(nèi)教研課來反饋。除去老師個人素養(yǎng)的問題，課堂上的環(huán)節(jié)和流程是集體備課上備的。說的狠了些，是看著比較焦急。在數(shù)學課中，老師的數(shù)學素養(yǎng)要提高，數(shù)學語言要進一步規(guī)范。我們聽課的'和講課的老師，下課后都反思下，這節(jié)課中，我們教給學生了什么？是哪一點學問目標嗎?許多學問是學生學習前置會的，不是我們教的。學生學會了什么？是哪幾道題嗎？我們的老師也發(fā)覺，學生進入不了學習狀態(tài)，緣由是什么？我們沒有給學生創(chuàng)建一個靜心學習的環(huán)境。老師在課堂上都是毛躁的，鎮(zhèn)不住課堂的。語文教學，雖說是現(xiàn)在主題學習后，教學流程變了，我們語文的教學目標沒有變。今日，肯定要把備課按課時落實到人，周一交一周教案。我不再下去要了。集體備課中，重點備學生，不用一節(jié)課中讓學生四平八穩(wěn)，一節(jié)課訓練一個點就可以。下周起先，教研課前，主任一兩句說本節(jié)課的教研目標或打到屏幕上。下課后，重點圍繞這一點研討。提示下，白板的運用退化，有些課型，像習作講評，閱讀課，低年學生練習互動等，發(fā)揮白板的作用，事半功倍。下周教研課中，期盼看到在此方面有關注。

2、迎接才智教化課題組老師指導工作。為了這一節(jié)課，我們忙活了整整四天時間。感謝做課老師客憲玲，感謝數(shù)學課題組的老師全程跟進，并在活動中有自己的思索，特殊表揚課題組負責人王曉丹和鞠春紅老師手把手指導青年老師。也感謝王寶雨始終跟進中。通過努力，供應了pad進入課堂的硬件支持。提示將本次活動全部材料包括反思搜集整理好，成為珍貴的教學資源和過程資源。

3、和五位主任，校長，王校長一起溝通項目時，收獲許多。因為我平常各學年巡察多，可能看到的現(xiàn)象多些，相應的發(fā)覺問題也會多些。也會剛好反饋給主任。咱也別有啥想法，目的就一個，既然做了，就努力做好。一起努力，力氣會大些。在開展工作中，有什么困難和想法，也剛好說，都幫著想想。像各學年的思維訓練微課，剛好上傳到教育處共享，大家都看看，提提建議。像語文作文訓練，抓幾個典型，典型老師，典型學生，典型班級，典型學年。我們加大力度去宣揚，也會促進老師進一步思索。像主題學習項目，聽課打破學年界限，提倡主動約課聽課。我們可以弄一個閱讀課教學研討月，一人一課。寫字教學項目上兩節(jié)短課示范課。寫字教學中，我們有許多老師每天開展的特殊扎實，像劉麗偉，劉銀娥，二年老師，大劉麗，王曉丹，呂文英，吳鳳美，鞠春紅，孫淑英，于志敏，鞠春紅，孫淑英，張靜，趙梅梅等老師。

4、四五年備考。開會后，五年在學艷主任和梅梅主任的引領下，大家都行動起來。每天的任務明確?？梢哉f，每個學校都在緊羅密布賽前強化訓練。備考的方法就是形成常規(guī)。孩子的學校九中有個傳統(tǒng)，就是6月7日高考，6月6號上自習課答疑到下午。不像有的學校提前半個月就放松狀態(tài)。他們始終就灌輸就把高考當成一次平常模擬考試。覺得這種方法可取。孩子的那根筋要始終抻著，抻緊了，換個方式放松下，弄個小競賽什么的調(diào)動下，（填同音字，成語大會，聽寫大賽）放松的時候，再抻抻?；詈憔酶刹煌辏暫憔脤W不完，一天的任務一天完成就哦了。這段時間，會對四年和五年重點關注。五年已經(jīng)起先7點半早自習了，老師和學生的狀態(tài)也都越來越好。四年要保證7點40進入學習狀態(tài)（不是自習狀態(tài)）。

5、各學年測試。一個月了，每個學年都要進行階段測試?？梢杂靡粌晒?jié)課將原來的基礎學問做下回顧。但教學進度要調(diào)整好。一二三年學年自行組織出題，各主任要把握好，但不要把題讓學生反復轱轆，看不出問題，考也白考，批也白批。從現(xiàn)在起先，大環(huán)境就這樣，不再是演練了，是真刀實槍。別讓咱老師有我考試前把復習題多講幾遍，多做幾遍就差不哪去的想法。讓老師們自己有不被落下的想法，咱的工作就更好開展了。

6、常規(guī)工作開展的特別好。1.3班級學生學習狀態(tài)有進步，2.2各項工作老師落實較好，3.5我每天去他們班，早上沒一個出聲的，都在看書。老師在黑板上前一天布置好任務：從哪有一天，我望見他們班學生早上老師沒來時都在看語文英才教程，鳳美來了我就問她，她說沒要求學生干嘛，問孩子，說哪天要進行單元考試，人家全班學生自己就知道早晨來了復習。孩子主動去想學習的事，這是本領！相反，每個學年都有一個半個班級學生自我約束實力不強，老師跟進也不夠，班級散。主任也都知道。多關注，多磨叨吧。4.4、4.5老師來的早，班級各項工作都很扎實開展。

教學工作總結(jié)6

驚慌而勞碌的一個學期過去了，回望過去，雖然勞碌，但有些許進步，還是倍感欣慰，希望在新的一個學期能有一個更好的表現(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學心態(tài)

來我們學校已經(jīng)整整一年了，這一年里我對老師這個職業(yè)的理解有了新的相識，學校是學生變更命運的平臺，我們都須要極強的責任心，教學要嚴謹而富有激情，不容有半點的馬虎。

另一個變更是心漸漸的靜了下來，不再是那個毛毛糙糙的人了，面對生活、面對工作，心態(tài)漸漸的放平了，教學的重點其實是再平常不過的教學常規(guī)，想來許久與卓越都來源于平淡的努力，面對八個班的作業(yè)也不再那么頭大了，嗓子也漸漸適應了長時間的大聲說話，連腿也習慣了長時間的站立。老師常說工作是一點一點的干出來的，不能心浮氣躁，也不能自暴自棄，盡自己最大的努力，做最好的自己，總有一天你會變得更優(yōu)秀。

昂揚的心情有助于學生的學習，很難想像在一種死氣沉沉的環(huán)境里，學生會有較高的學習效率。而學生上課的狀態(tài)很大一部分是由老師調(diào)動起來的，這就要求我們老師在上課時肯定要有飽滿的精神狀態(tài)，讓激情在課堂當中激蕩，讓學生在一種興奮的狀態(tài)下用心學習。過去的這一學期，天氣慢慢變熱，下午學生也簡單犯困，只有激情，才會讓學生不至于昏昏沉沉。

二、教學常規(guī)方面

備課包括備學生、備教材，而后備教法。通過上一學期的教學實踐，我對于學生有了更多的了解，在備課中，針對學生可能難以理解的問題，以及易錯題，做了充分的打算，主要有以下幾點措施：1.對重點講的更透，對難點由淺入深。2.充分利用教具，幫助學生理解較抽象的內(nèi)容。3.打比方、舉例子，將學問生活化。4、細心設計當堂訓練，在做題中把握規(guī)律，掃清盲點。5、個別學生課下輔導。

在備教材方面，突出重點學問的打算。要做好一節(jié)課的打算工作，首先要吃透教材，全面了解每一個學問點所占的重量，分清主次。而理清學問體系的主要方式有兩個，一是依據(jù)教學大綱來支配課程，二是通過學習檢測練習題中每個問題所占的比值來確定。以前經(jīng)常忽視的教學大綱，其實是我們老師須要重點研讀的內(nèi)容。

三、將來教學應留意的方面

1.嚴格要求學生，嚴格督促學生完成學習任務，對該背該記的內(nèi)容在有明確要求的基礎上，多加檢查，對于作業(yè)要有更高的要求，最基本的一個作業(yè)要干干凈凈、整整齊齊，不容有任何學生不達標。

2.不斷學習，主動提升自己的實力。

3.提前籌備各種學習活動，如《百科學問競賽》。

4.多和學生溝通，更多的去了解學生，依據(jù)他們的須要來組織教學活動。

教學工作總結(jié)7

對學生實施應試教化，還是素養(yǎng)教化的外延便是交給孩子兔子，還是槍。素養(yǎng)教化不是口號，槍也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子運用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的實力和努力去獵取一只兔、二只兔、多數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領悟到的。初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領導，心中有一種激烈，說不上興奮。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，許多東西都還不懂，都還得讓我耐性地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子槍?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。

針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應當去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我實行了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，激勵和激發(fā)他們的好勝心，培育他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得成功的那種興奮和愉悅。應當說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀?。這是訓練的結(jié)果。

其次是培育干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和實力較強的同學對他們進行幫助。在干部、同學和老師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如："讓春天走進教室"、"百花爭妍"活動，即讓學生從家里帶來盆花，每天輪番讓各組指定的同學給它們澆水。放學后又由各組指定的同學把窗臺上的花盆拿下來，關好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培育學生的責任心和仔細做事的看法。而且，這些事情由同學們自己來管理，也培育了他們肯定自力精神。在這次運動會中，經(jīng)過同學們的團結(jié)、努力，我班取得了團體總分其次名的好成果。

但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。

但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和勝利之間不斷前進的。只有不斷積累，總結(jié)閱歷教訓，才能邁出有力的第一步，走向勝利。我信任，我教給孩子們的槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

教學工作總結(jié)8

本學期，教學處在市教化局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作安排，全面落實學校工作看法，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教化教學質(zhì)量為目的，加強老師業(yè)務素養(yǎng)培訓，努力提高老師教化教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強老師的業(yè)務學習，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教化教學理論能指導教化實踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、主動組織老師深化學習各科課程標準和《義務教化法》，仔細學習，仔細做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的教化教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學問解決教學中的實際問題。

2、主動開展教研活動。

(1)、主動組織參與校內(nèi)外研討課。

第3周我校全體語文老師一起聽了培本試驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再仔細修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈的探討，大大提高了各老師對上課與評課的相識。第14周，校內(nèi)實行其次次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學研討課《相識分數(shù)》。作為參與工作剛一年的老師，查老師教學仔細，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都仔細對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領導老師的一樣好評。與此同時，作為我校數(shù)學骨干老師的教育主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學老師的好評。

在以上實行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學打算到課后的評課及總結(jié)上，我們教學處都仔細組織，細心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

(2)、努力開展教學研討會。教學處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教學處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破綻開學習探討。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操作實力。

(3)、學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課。校長、教學處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地探討課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學探討活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程安排，強化教學法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調(diào)研后，對我校的教學六仔細工作提出了珍貴的看法和建議，我們立刻制定了整改看法，并立刻在教學工作中加以落實。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求老師依據(jù)課程標準，創(chuàng)建性地運用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教學處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學處都仔細總結(jié)，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對老師的作業(yè)批改進行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教學處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整齊。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細剛好，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細處理，剛好讓學生輔導改正。

(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教化，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)抓教后反思。《課程標準》要求老師要剛好進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。

一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持激勵。本學期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的相識，引導學生把對班對校的酷愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增加了學校的教化合力。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學期一開學，教學處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，依據(jù)抽測中發(fā)覺的問題召開了任課老師會議，幫助他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)覺全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的探討，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，變更了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、主動開展各項評比及展示活動

為了為青年老師供應展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型老師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)探討課，每組推選出一名老師參與校級評課。周弄潮、趙丹老師參與了市“百節(jié)評優(yōu)課”，獲得三等獎;查艷虹老師參與了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學老師會課競賽獲三等獎，俞婭老師參與路北片音樂青年老師會教三等獎;由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數(shù)報杯數(shù)學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還實行了5年以內(nèi)教齡的青年老師賽課活動，使廣闊年輕老師得到了一次熬煉。

四、存在問題及構(gòu)想

教學處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它須要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生實力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學質(zhì)量。

回首過去，成果有所提高，面對將來，倍感壓力很大，我們信任，在上級領導的正確領導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教化新篇!

教學工作總結(jié)9

學校開展平安教化對于學生學習平安學問、增加平安意識，提高自我防范實力和危急狀況下的自助自救實力，削減惡性事故的發(fā)生有非常重要的意義。為了打造平安校內(nèi)，保證學生的人身平安，結(jié)合我校實際，特制定了六年級平安教化課程的教學安排如下：

一、教材分析

1、教材編排體系。

本套教材的總體設計思路為：由生活閱歷引入，通過開展思索、探討、搜集、辯論、訪談、模擬演習、角色扮演等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)覺問題、分析問題，在問題的解決中駕馭平安學問、提高平安技能、豐富情感體驗。

六年級教材以課為單位來組織教材內(nèi)容，并將各種評價滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分?！耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^一個實例或一段親切美麗的文字引入課題?！爸黧w部分”依據(jù)內(nèi)容須要設置若干個主題，二級主題下設三級主題。在二級主題或三級主題下，通過主題文、協(xié)助文、提示文等呈現(xiàn)教學內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理支配學生的活動，教材中還設置了“情景對話”“人物旁白”“學生作品”“情景留白”等內(nèi)容?！扒榫皩υ挕庇脕頎I造現(xiàn)場情景，提示活動方式和內(nèi)容，增加生活情趣等，讓學生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個個話題，提示組織活動的線索；“學生作品”真實詳細反映學生自己的生活，增加教材的親切感，體現(xiàn)生活化、特性化原則，使學生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學生干脆參加活動，增加教學的實踐性，實現(xiàn)教學活動化?！伴喿x與拓展”部分主要是通過與主題相關的資料或?qū)W生活動，拓寬學生的視野，引發(fā)學生的學習愛好，增加教材的開放性。

2、教材編寫特點。

①以學生的生活為基礎構(gòu)建教材的內(nèi)容體系，強調(diào)好用性。

②以學生活動作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體，注意實踐性和啟發(fā)性。

③從教材內(nèi)容體系的整體構(gòu)建到詳細素材資料的選取，均針對山東省的自身特點，突出地方性。

④以學生生活中的一個詳細問題為切入點組織每課內(nèi)容，實現(xiàn)綜合性。

⑤呈現(xiàn)方式活潑多樣，語言風格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。

⑥在編寫教材的同時，通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用，體現(xiàn)多樣性和開放性。

二、教學目標

1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，平安度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。

2、了解預防一些常見病，駕馭簡潔的自我防護、救援學問，增加熬煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我愛護意識，讓學生學會一些平安常識，學會一些防范技巧，增加遇到意外時的防衛(wèi)實力。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事務的方法、技能，避開和減輕特定損害。

5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的學問和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確相識網(wǎng)絡的利與弊，學會推斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡。相識癡迷網(wǎng)絡帶來的危害，學會避開和擺脫沉溺于網(wǎng)絡。

7、了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸碾y，學會冷靜應對自然災難事務，加強應對突發(fā)自然災難的應急訓練，提高在自然災難事務中自我愛護和求助及逃命的基本技能。

8、了解校內(nèi)暴力造成的危害，學習應對校內(nèi)暴力的方法，避開不應有損害的發(fā)生。

9、了解和主動預防在校內(nèi)活動中可能發(fā)生的公共平安事故，提高自我愛護和求助及逃命的基本技能。

教學工作總結(jié)10

我的學校，試驗小學，是一所漂亮的學校，環(huán)境美麗，猶如仙境。是詔安一小學。

去年試驗小學兩邊的教學樓都拆了，學生都要搬到學校對面的樓里。大家都很不解——教室過得好，為什么要搬走？原來校長看到學校的教學樓破舊不堪，許多教室的光線很暗。學生在這樣的教室里學習會影響他們的視力，所以他們拆除并重建了教學樓。很多工人同心協(xié)力拆除教學樓，打下堅實的基礎，重建教學樓。在過去的六個月里，正確的教學樓已經(jīng)建成。經(jīng)過工人們的辛勤勞動，教學樓被粉刷了，墻上貼滿了瓷磚。像現(xiàn)代的高層建筑，很美麗?，F(xiàn)在大多數(shù)學生都搬回新教室學習了。這座破舊的教學樓現(xiàn)在是全新的。左邊教學樓還在建，剩下的同學下學期可以搬到左邊教學樓。全部的學生都可以在新教學樓的新教室里開心地閱讀和學習。

我喜愛試驗小學的教學樓，不僅因為它讓許多學生住在新教室里，還因為它很美麗。

教學工作總結(jié)11

一、創(chuàng)設情境，引稀奇跡

1、同學們，在電視上見過長城嗎？長城給你留下了什么印象？

2、美國前總統(tǒng)里根在巡游過長城后，曾這樣來評價長城：長城是世界上最宏大的奇跡之一，的確令人鼓舞！長城原委有著怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱為世界歷史上最宏大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進長城這課，探究其中的奇妙。（師板書：長城。生書空。）

二、初讀課文，感知奇跡

自讀課文，并思索：作者對長城的評價是什么呢？（用一句話概括）“這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上是一個宏大的奇跡?！睘槭裁疵绹翱偨y(tǒng)里根和作者都評價長城是“宏大的奇跡”呢？板書：奇跡

三、品讀句子，感受奇跡

（一）遠景：

師：我們先從遠處看長城，同學們看遠望長城圖，長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇跡”呢？比照遠望長城圖，自讀課文第一自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)覺或你的體會。

品析句子1：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

生1：我從“遠看長城，它像一條長龍”體會到長城很長，龍本身就特性大，長龍就更長了，我從那里感受到長城是個奇跡。

師評價：你能從文中這個形象的比方句中感受到了長城的長，是個奇跡，好！。

預設2：我從“崇山峻嶺”這個詞語中體會到了建立長城是個奇跡，因為這么長的長城盡然是建在崇山峻嶺上的。

你能從“崇山峻嶺”這個詞語中入手，感受到長城的建立是個奇跡，你真會讀書！

預設3：我從“一萬三千多里”這個數(shù)字中，感受到長城的長，是個奇跡。

你能抓住句子中的這一數(shù)字中來形象感受長城的長，你讀書真細致，作者就是透過列數(shù)字這一方法將長城的長由抽象不可思議表現(xiàn)形象詳細。“一萬三千多里”相當于我們200米的操場3萬多圈。

我看到同學們?yōu)殚L城這一世界歷史奇跡而驚羨的表情，

讓我們讀出長城的長，長城的奇跡吧！

同學們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇跡！

（二）、此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，來看長城，它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇跡”？

自讀課文其次自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發(fā)覺或你的體會。

預設1：我從“這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅實，是用巨大的條石和城磚筑成的。”這個句子體會到長城堅實，是個奇跡。（假如學生找不到詞語的話，進而引導）

特性是哪個詞語最能讓你體會到長城的堅實，是個奇跡？

預設2“巨大的條石”

是巨大的條石鑄造了堅實的長城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經(jīng)二千多年的風風雨雨之后，仍舊像一條長龍一樣矗立在世界東方！

預設2：我從“長城頂上鋪著方磚，非常平整，像很寬的公路，五六匹馬能夠并行?！边@個句子體會到長城頂很寬，是個奇跡。

五六匹馬能夠并行，一匹馬也許有多寬？

預設3：一匹馬也許有一米寬。

一匹馬也許有一米寬，五六匹的寬度相當于兩輛汽車并排。

如此寬的長城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個奇跡！

預設1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長城，真不簡單！

真不簡單，真是個奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城嗎？同學們結(jié)合當時人們的勞動工具，再來讀讀這句話，談談你的體會。

預設1：古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城，太不行思議了，這真是個奇跡。

是啊，沒有火車、汽車，沒有起重機這些先進的勞動工具，古代勞動人民盡然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建立了如此寬的長城，這真是個宏大的奇跡！

預設4：

我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的眺望口和射口，供眺望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間能夠相互呼應?！边@個句子中體會到長城設計好，是個奇跡！

長城的每一處設計都有它的用途，同學們能借助圖畫找一找垛子、眺望口、射口、以及城臺嗎？指名學生上臺說

師：如此險峻的山勢進行如此奇妙的設計，長城變的易守難攻，這在軍事上是一個宏大的奇跡！

四、感情朗讀，升華奇跡：

從同學們的回答中，我一次次體會到了長城是世界歷史上宏大奇跡！此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起誰？（古代勞動人民）

你想對古代勞動人民說些什么？

預設1：古代勞動人民，你們真宏大?。?/p>

預設2：古代勞動人民，你們用血汗和才智，才凝成著前不見頭，后不見尾的萬里長城?。。ㄕf得真棒！鼓掌！）

從你們的話語中，我感受到了你們對古代勞動人民的無限贊美之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動人民，在勞動工具極為落后的兩千年前，古代勞動人民在崇山峻嶺之間建立如此浩大的工程，真是一個宏大的奇跡啊！

讓我們用讀來表達我們對古代勞動人民的贊美之情吧！

指導朗讀第3自然段。

朗讀評價：預設1：讀得精彩。評價：你讀得真棒，讀出了對勞動人民的無限贊美！

預設2：讀得一般。評價：你讀得很流利，但我只體會到了你對勞動人民的一點贊美！你能讀出無限贊美的感情嗎？

下面同學們，我們來接讀第三自然段：

師引讀：古代勞動人民，你們真宏大?。∧菙?shù)不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動工具極為落后的兩千年前，在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機的兩千多年前，你們靠著——

生感情讀：多數(shù)肩膀多數(shù)的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們多數(shù)的血汗和才智，才凝聚成著前不見頭、后不見尾的氣魄宏偉的萬里長城??！

師：這樣氣魄宏偉、高大堅實的工程，在世界歷史上是一個

生：宏大的奇跡！

五、課外延長，拓展奇跡：

本節(jié)課，我們一齊走進了長城，感受了它的奇跡，關于長城的故事還有很多，課余你們能夠進行搜集，信任在搜集的過程中，你們會了解更多長城的奇跡。

教學工作總結(jié)12

一年來，在上級領導的關懷下，立足農(nóng)村學校教化實際，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學校教化教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教化教學的職能?，F(xiàn)將一年來的工作狀況及存在的主要問題總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和老師行為規(guī)范。嚴格遵守學校的教學管理制度，要求老師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，老師的好榜樣。

二、實力方面

1、作為教育主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的實力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。

2、設立語文組、數(shù)學組教研組長，同心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學常規(guī)和教學探討工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學常規(guī)管理。

3、我在領導的支持和老師的幫助下，努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質(zhì)量評析、課表的支配、新生入學報名以及學籍管理、教化技術裝備、體育數(shù)據(jù)上報等工作。

4、能勝任教學工作，始終站在教學第一線，每期都擔當一個學科的教學工作，且?guī)ь^充分利用我?，F(xiàn)有教化教學資源，強化老師對現(xiàn)代教化技術在教學中的應用，確保教化設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。

5、剛好完成學校的各項工作，主動做好本職工作，從支配好任課表、支配好教育處的每周教學活動支配，到剛好做好老師請假時的調(diào)課工作，事必躬親，努力做到日常教學工作的環(huán)環(huán)相扣。

6、制訂教育工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評老師供應依據(jù)。

7、幫助校長與眾老師一同努力，搞好校內(nèi)文化建設，共創(chuàng)美妙和諧校內(nèi)，校內(nèi)校貌面目一新；教學秩序有序進行，全校老師團結(jié)一心，校風、教風、學風有了良好的轉(zhuǎn)變，教學工作運作正常，從而完成教化教學任務。

三、存在不足和努力的方向

在管理中很多工作做得不太細，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教育處許多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，教研活動形式老套，很多老師在開展教研活動相識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業(yè)務指導，促進學校教研工作的發(fā)展，使學校教學工作完成得更好。

這些是我在今后的工作中應當留意的問題，也是自己錘煉的方向，當然自己尚未發(fā)覺的缺點定然不少，信任在學校領導和全體老師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。

教學工作總結(jié)13

這一年，是我工作生涯中改變最大的一年。暑假結(jié)束后，我來到了新的工作單位——蘆臺一小。報到后，因為工作須要，被派到蘆臺三小支教兩個月，擔當三年級的語文教學工作。之后回到一小，接著擔當三年級的語文教學工作。一個半月后，又因為工作的須要，擔當起了六年級的語文教學工作。雖然工作改變比較大，但在這幾次改變中，我始終堅持仔細貫徹黨的教化方針，酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教化改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教化、教學的實力。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，酷愛學生，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好教化教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

1、仔細備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。

2、留意培育良好的學習習慣，提高學生的自學實力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

3、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教化的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、探討式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思索，從而培育學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身主動參加、汲取，成為教學活動中的主子。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。激勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在本學期的各階段教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力氣！

教學工作總結(jié)14

導入：

師：同學們，提起長城大家必需不生疏吧。你去過長城嗎？你對長城有哪些了解呢？

生紛紛發(fā)表自己的見解感受，能夠溝通長城的地理位置、長城的自然風光、長城的歷史價值、相關的歷史故事或傳聞，還能夠是自己親臨長城的切身體驗。

師：長城不僅僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的宏大奇跡。讓我們透過這篇文章，一同來感受這宏大的長城。

授新：

1、齊讀課題：《長城》

2、出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點和不同點？

共同點：都是描繪長城的景象。

不同點：視察點不同，第一幅圖是俯