(新滬教版)九年級化學(xué)上冊：全冊教案(Word版)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦(新滬教版)九年級化學(xué)上冊：全冊教案(Word版)化學(xué)給我們帶來啥

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：

1、懂為啥要學(xué)習(xí)化學(xué)，認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

2、初步認識化學(xué)對人們認識身邊物質(zhì)世界的意義。

過程與辦法：

1、談話法與討論法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的辦法

2、初步體驗實驗是舉行科學(xué)探索的一種重要方式。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、經(jīng)過體味化學(xué)對人類社會的貢獻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、培養(yǎng)愛國主義情操和社會責(zé)任感。

2、增強學(xué)好化學(xué)的信心。體驗化學(xué)的科學(xué)美。

學(xué)生：預(yù)備一些玻璃材料，留做分組實驗用。

教學(xué)前考慮：

第一節(jié)課目的是為了讓學(xué)生初步的形成關(guān)于化學(xué)的印象，讓他們體味化學(xué)，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，關(guān)于知識的要求并別太高，更重要的可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們自個兒主動的去尋覓有關(guān)的資料，自我學(xué)習(xí)。

自我介紹：

新學(xué)年、新課程、新老師，給學(xué)生新的印象——首先介紹化學(xué)學(xué)科的新特點和化學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。

引入：

[觀看考慮]

教師以幾個趣味實驗（如魔棒點燈，燒別壞的手帕，空中生煙等等），展示化學(xué)學(xué)科的神秘與魅力。同學(xué)們仔細聽說、受到激發(fā)，進入學(xué)習(xí)情境。

[討論交流]

1、你所懂的化學(xué)方面的科學(xué)成就有哪些？

2、你所懂的當(dāng)今世界面臨的與化學(xué)相關(guān)或依靠化學(xué)科學(xué)解決的咨詢題有哪些？

同學(xué)們一定掃瞄過我們的課本，就會發(fā)覺化學(xué)是很豐富多彩、千變?nèi)f化的。然而，同學(xué)們有沒有考慮過，我們?yōu)樯兑獙W(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)可以給我們帶來啥嗎？

切入新課

一、化學(xué)幫助我們正確認識物質(zhì)

[提出咨詢題]

1、空氣為啥能夠供給呼吸？

2、水為啥是人和動物必需的物質(zhì)？

3、綠群植物是怎么將二氧化碳轉(zhuǎn)化淀粉的？

這些咨詢題的解決都有賴于我們的化學(xué)知識。

[閱讀與考慮]

首先，請同學(xué)們閱讀課本資料，并從我們化學(xué)學(xué)科的角度去想一想、議一議。

[討論交流]

同學(xué)們積極考慮并講出自個兒懂的化學(xué)關(guān)于認識身邊物質(zhì)世界的作用。老師略加總結(jié)并板書。

[引導(dǎo)總結(jié)]

1、我們面對的世界是物質(zhì)的，哲學(xué)物質(zhì)各有各的特點，各有各的用途。正確的認識物質(zhì)關(guān)于我們自個兒的日子和社會的進展很重要。這么我們就經(jīng)過幾個實驗來看看怎么去研究這些物質(zhì)、以及化學(xué)關(guān)于我們?nèi)兆拥淖饔谩?/p>

2、吸煙有害健康？

3、世界衛(wèi)生組織多次推舉中國傳統(tǒng)的鐵鍋？為啥用鐵鍋燒菜比較好？

演示實驗：

[觀看考慮]

同學(xué)們分組完成碳酸氫銨受熱分解的實驗，介紹簡單的實驗知識。同學(xué)們感悟?qū)嶒炋剿鞯膶W(xué)習(xí)、研究思想。

[討論]寫出碳酸氫銨分解的文字表達式：。經(jīng)過實驗探索，你以為碳酸氫銨逐漸減少的緣故是?；瘜W(xué)科學(xué)最常用的研究手段是，該辦法研究的基本步驟是。

[小結(jié)]化學(xué)能夠幫助我們正確的認識物質(zhì)。

例題研討

1、化學(xué)在人類社會進展中起著十分重要的作用。下列各項中別是化學(xué)科學(xué)研究領(lǐng)域的是（）

A．新型超導(dǎo)材料的研制B．開辟新能源和新材料

C．空間形式和數(shù)量關(guān)系D．研制低毒高效的農(nóng)藥、化胖

2、以下講法正確的是（）

A.吸帶過濾嘴的香煙，對人體無害

B.愛護環(huán)境算是愛護人類自個兒

C.凡是“綠XXX食品”均別含化學(xué)物質(zhì)

D.青青年長期飲用純凈水有益健康

3、化學(xué)，在有點人的心目中，算是中毒、腐蝕、污染、造假的代名詞。事實上，這是對化學(xué)的一種誤解。許多化學(xué)研究成果的推廣使用，極大地提高了日子水平。請你任舉兩個化學(xué)造福人類的例子：

①；②。

課堂練習(xí)

1、近代化學(xué)科學(xué)的迅速進展，為工業(yè)進展提供了更多的；為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了；為人類戰(zhàn)勝疾病提供了。

2、當(dāng)代人類面臨的、、、和等重大咨詢題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的進展。

布置作業(yè)

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：

1、初步認識化學(xué)對開辟合理利用自然資源的意義。

2、初步了解化學(xué)對促進科學(xué)技術(shù)進展的作用。懂化學(xué)在生命科學(xué)、材料科學(xué)方面所作出的重要貢獻。

過程與辦法：

1、經(jīng)過資料搜集、展示和演說，提高學(xué)生獲得信息、表述信息的能力。

2、初步體驗實驗是舉行科學(xué)探索的一種重要方式。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、樹立環(huán)保意識和可持續(xù)進展意識。

2、經(jīng)過體味化學(xué)對人類社會的貢獻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、培養(yǎng)愛國主義情操和社會責(zé)任感。

復(fù)習(xí)提咨詢

1、舉例講明化學(xué)的迅速進展對促進社會進展起了重要作用。

2、寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達式。

引入新課

二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源

氮氣資源的應(yīng)用：

⑴物理性質(zhì)：沒有顏XXX，沒有氣味的氣體，在標(biāo)準狀況下密度比空氣略小，難溶于水。

⑵化學(xué)性質(zhì)：別爽朗，在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它別支持燃燒也別供給呼吸。

⑶用途：①氮胖的原料②作愛護氣③液氮冷凍麻醉劑④用作超導(dǎo)材料的環(huán)境改造劑等。

[演示實驗]在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生代表演示鐵絲生銹實驗。

愛護鋼鐵資源：

[觀看考慮]

“鐵生銹汲取氧氣”實驗，然后討論下列咨詢題：

1、實驗中產(chǎn)生啥現(xiàn)象？（鐵生銹，導(dǎo)管中形成水柱）

2、你能解釋那個現(xiàn)象嗎？（鐵生銹時汲取氧氣）

[討論交流]

你所懂的自然資源的利用過程中人類遇到的咨詢題還有哪些？請你提出解決思路。

[總結(jié)]

剛剛的幾個實驗所可以反映的咨詢題不過我們化學(xué)世界中的非常小的一部分，還有非常多非常多的咨詢題等待著大伙兒去探究和發(fā)覺，那們你可以有化學(xué)的眼光來看一看我們周圍的世界嗎？

三、化學(xué)促進科學(xué)技術(shù)的進展

材料的創(chuàng)造與使用過程中，化學(xué)的貢獻：

[創(chuàng)設(shè)情境]投影課本彩圖

[討論與交流]讓學(xué)生對內(nèi)容舉行討論

[小結(jié)]古代化學(xué)工藝方面的成就：

[動手探索]

分組探索別同玻璃材料的性能差異。

[總結(jié)分析]

別同玻璃材料在性能上有哪些差異？

材料性能特點

生命科學(xué)中，化學(xué)的貢獻：

如，青霉素的發(fā)覺，合成與應(yīng)用。

[總結(jié)]

經(jīng)過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們可以正確的認識客觀世界的各種物質(zhì)，了解他們的性質(zhì)和變化規(guī)律，從而掌握了打開物質(zhì)世界大門的鑰匙。更進一步是為了習(xí)慣我們的世界，美化我們的世界，讓我們的日子變得更加的美好。

例題研討

1、以下物品的發(fā)明與開辟，屬于化學(xué)對人體健康方面作出巨大貢獻的（）

A．別銹鋼B．青霉素C．農(nóng)藥和化胖D．電話和電視機

2、下列講法別正確的是（）

A．天然果汁中，絕對別含化學(xué)物質(zhì)B．汽車尾氣中含有多種空氣污染物C．工業(yè)酒精別可兌水配制白酒飲用D．工業(yè)用鹽別可代替食鹽用于烹調(diào)

3、以下別屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是（）

A．指南針的發(fā)明B．青銅器的創(chuàng)造C．鋼鐵的冶煉D．黑火藥的發(fā)明

課堂練習(xí)

1、化學(xué)與人類日子的關(guān)系，下列對于化學(xué)的看法錯誤的是（）

A.化學(xué)能夠為人類研制新材料

B.化學(xué)正在環(huán)境愛護中發(fā)揮重要作用

C.化學(xué)能夠為人類提供新能源

D.化學(xué)的進展必定導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

2、能源、資源、材料、環(huán)境愛護等咨詢題是人類面臨的重大課題。下列研究的內(nèi)容與所屬領(lǐng)域別相符的是()。

A.導(dǎo)電塑料的研究屬于能源領(lǐng)域的咨詢題

B.淡化海水的研究屬于資源領(lǐng)域的咨詢題

C.新型合成材料的開辟屬于材料領(lǐng)域的咨詢題

D.廢舊電池的回收屬于環(huán)境愛護領(lǐng)域的咨詢題布置作業(yè)

化學(xué)研究些啥

[知識預(yù)備]

1、經(jīng)過看書、查閱資料、掃瞄互聯(lián)網(wǎng)等多種形式，搜索一些周圍的化學(xué)變化、物理變化實例，作好簡單的記錄，預(yù)備參加課堂討論。

2、回憶物理、生物等學(xué)科中有關(guān)酒精燈、試管等操作初步學(xué)會使用。[物質(zhì)預(yù)備]

教師：預(yù)備演示、分組實驗器材、藥品；預(yù)備相關(guān)媒體、素材。

學(xué)生：預(yù)備一支蠟燭，一盒火柴留做分組實驗用。少量的面粉、砂糖、葡萄糖先進。

理

1、剛點燃時的現(xiàn)象：。

2、點燃1分鐘時的現(xiàn)象：。

3、蠟燭剛熄滅時的現(xiàn)象：。

4、熄滅1分鐘時的現(xiàn)象：。

5、蠟燭燃燒后變成了啥物質(zhì)：。

[分組實驗]學(xué)生動手對其中部分咨詢題舉行實驗探索，教師指導(dǎo)學(xué)生觀看實驗，記錄現(xiàn)象實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

[討論交流]依照實驗講出各自對咨詢題的看法，教師歸納板書。

師生對話：概念教學(xué)

[討論交流]物理變化：；

化學(xué)變化：；

物理性質(zhì)：；

化學(xué)性質(zhì)：；

蠟燭燃燒過程中哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？這些變化過程中表現(xiàn)出了石蠟的哪些性質(zhì)？

你所搜集的日常日子中的變化哪些物理變化和化學(xué)變化？教師糾正并歸納化學(xué)變化的要緊特征。

[聯(lián)想與啟發(fā)]金剛石加工成鉆石和金剛石的燃燒各是啥變化？表現(xiàn)了金剛石的啥性質(zhì)？

[分析歸納]物理性質(zhì)的幾個方面。

[觀看與考慮]演示煤油的燃燒，空中生煙，碘化鉀和硝酸銀反應(yīng)，學(xué)生認真觀看各變化的現(xiàn)象，歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象。

學(xué)日子動

[活動探索]在教師的指導(dǎo)下學(xué)生分組完成：加熱試管中的火柴頭，觀看現(xiàn)象，感悟化學(xué)反應(yīng)中伴隨的生成氣體，放出熱量等。

[討論交流]：聯(lián)系日子討論化學(xué)變化釋放或汲取能量對人類日子的重要意義。

例題研討：下列現(xiàn)象哪些是物理變化?哪些是化學(xué)變化?為啥?

1.水結(jié)成冰2紙張燃燒3.食物XXX4.瓷器破裂

5木條折斷6葡萄釀酒7.光合作用8.潮濕的衣服晾曬后變干

課堂練習(xí)

1、我們?nèi)兆釉谖宀世_紛的世界里，以下群彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是

A．雨后彩虹B．彩群圖畫C．夜晚霓虹燈D．節(jié)日焰火

2、閱讀下列一段文字，回答有關(guān)咨詢題。

煤氣是一氧化碳的俗稱，通常事情下，它是一種沒有顏群、沒有氣味的氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣中加入一些有強烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當(dāng)煤氣泄漏時，人們能夠經(jīng)過硫醚的氣味察覺到煤氣泄漏了，以便及時采取措施。1L一氧化碳凈重1.25g左右，密度跟空氣接近，一氧化碳燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，一氧化碳還能夠跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫時發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳。

一氧化碳的物理性質(zhì)有：①；②；③；④。

一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：①；②。

布置作業(yè)

教學(xué)重

點

2、多媒體課件。

[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]

猜謎語：“看別見，摸別著，沒有顏XXX沒滋味，你的周圍常環(huán)繞……”。該謎語的謎底是啥？

探索空氣成分（定性與定量）

1、空氣的存在

⑴空氣看別見也摸別著，日子中，你對空氣存在的感知？依照你日常日子中的經(jīng)驗，有哪些方法能證明空氣真的存在？

⑵空氣是客觀存在的，捕捉你周圍的空氣嗎？

2、空氣的成分

[提出咨詢題]人類的日子離別開空氣，空氣是一種重要的自然資源。這么空氣是由啥組成的？它是由一種物質(zhì)組成的？依然由多種物質(zhì)組成的？假如空氣是由多種物質(zhì)組成的，則空氣中含有哪些物質(zhì)？

[收集證據(jù)]依照已有知識，聯(lián)系日子經(jīng)驗，收集到的證據(jù)也許有：①動物舉行呼吸作用需要氧氣，并放出二氧化碳；②植物舉行光合作用要汲取水和二氧化碳，并放出氧氣；③煤

等燃料燃燒需要消耗氧氣并放出二氧化碳；④夏天，從冰箱里拿出冰礦泉水，片刻后，礦泉水瓶外壁就會有水珠凝聚；⑤酥脆的餅干在空氣中長時刻放置會受潮變軟……

[做出結(jié)論]空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和其他雜質(zhì)（如塵埃）等多種物質(zhì)。

[思維延伸]空氣中還有其他成分嗎？

[開拓視野]自學(xué)指導(dǎo)：能講出科學(xué)家的要緊貢獻

⑴舍勒和普利斯特里先后用別同的辦法制得了。

⑵舍勒和普利斯特里先后用別同的辦法制得了。

⑶英國物理學(xué)家瑞利與英國化學(xué)家拉姆賽合作，通過兩年多精確的實驗研究和推理分析，終于發(fā)覺在空氣中還存在著一種性質(zhì)極別爽朗的稀有氣體——。

[獲得結(jié)論]空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等多種成分。

3、空氣中氧氣含量的測定

主題設(shè)置：大伙兒對空氣的認識要緊來自日子常識，空氣中還有其他的成分嗎？空氣中的氧氣、二氧化碳等氣體的含量又分不是多少呢？能否測定出集氣瓶中氧氣的體積？

實驗?zāi)康模簻y定空氣中