養(yǎng)成好習(xí)慣大班教案珍藏版

PAGE頁碼頁碼養(yǎng)成好習(xí)慣大班教案珍藏版20____《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我為大家整理的《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案，希望能夠幫助到大家?！娥B(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案1設(shè)計意圖：主題進入《我要上小學(xué)》，孩子們對小學(xué)生活也通過幼小連接系列活動有了一些初步的了解，在平日的視察中發(fā)覺班級的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的實力較弱。特殊在我們每次布置好“回家作業(yè)”后，其次天總有一小部分會說遺忘帶了。另外自由活動中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺到要上小學(xué)了，整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣是必需要加強培育的。所以選擇這樣一個活動，希望通過好玩的故事引發(fā)孩子們的思索，如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、能正確運用自己的學(xué)習(xí)用品。2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。重難點：養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣?；顒哟蛩悖汗适落浺?、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭活動過程：一、引發(fā)愛好：小摯友，你們有沒有遺忘過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？二、找不到眼睛（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會在哪里？（二）、故事《找不到眼鏡》后半部分1、聽故事后，三位摯友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告知他。2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位摯友寫給熊的留言。3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍鼙憷卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？三、探討：怎樣保管自己的物品1、假如你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西須要保管？怎樣才能做到須要時立即就能找到它們？3、思索：進入小學(xué)，我們須要特殊保管好哪些物品呢？4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失？5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？四、延長讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案2一、指導(dǎo)思想：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化是德育工作的重要組成部分，實施養(yǎng)成教化要遵循學(xué)生的認知和成長規(guī)律，堅持以人為本，堅持以，以加強榮辱觀教化為核心內(nèi)容，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標(biāo)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色事業(yè)的`建設(shè)者和；隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，我們已經(jīng)從更深的層面上相識到學(xué)校這個特別的社會環(huán)境對培育全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教化內(nèi)容和方法，干脆制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自理實力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實際，制訂本方案：二、實施階段：第一階段：結(jié)合學(xué)校實際制定《師范附小養(yǎng)成教化活動方案》，召開專題會議，布置養(yǎng)成教化專題班會，做好養(yǎng)成教化基礎(chǔ)工作布置。其次階段：結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教化活動方案》開展養(yǎng)成教化系列活動，從小事做起、從簡潔的事情做起，從身邊事情做起，培育學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于探究的優(yōu)良品質(zhì)。第三階段：在全面實施養(yǎng)成教化基礎(chǔ)上，深化班級檢查養(yǎng)成教化落實狀況，并找出典型，總結(jié)閱歷，召開專題會議，進行閱歷溝通。第四階段：結(jié)合老師的閱歷總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教化的開展?fàn)顩r做好科研成果閱歷材料，切實形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教化的長效機制，使我校實施素養(yǎng)教化工作上一個新臺階。三、實施方法：（一）學(xué)生禮儀常規(guī)：開學(xué)初，做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知：1、上學(xué)穿戴要整齊；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；2、上、下課鈴聲響，要自覺有序進、出教室，走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩，右行、有序；3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。4、課前做好下節(jié)課的書本文具打算。5、上學(xué)遲到，在教室門口先向老師報告，經(jīng)老師同（）意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲，并馬上集中精神聽課。6、在學(xué)?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋煛⒖腿艘鲃?、熱忱地敬禮問好，聲音要適度自然；樓內(nèi)見到老師、客人要敬禮以示問好。7、課間如有緊急狀況須要離開課堂，須經(jīng)向老師請假，經(jīng)老師同意后才可出去。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進行“我愛國旗”的教化，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，國旗的各部分都具有哪些特別的含義；升旗時看法要仔細肅穆、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿態(tài)要正確、唱國歌時聲音要洪亮、整齊；上學(xué)時，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整齊、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。2、老師上課時應(yīng)向?qū)W生強調(diào)讀書寫字的基本要求：讀書時姿態(tài)要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背讀寫姿態(tài)口訣（尤其是一年新生要加強學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練）。3、要求學(xué)生上課仔細聽課，剛好、____仔細完成作業(yè)，準(zhǔn)時上交作業(yè)，作業(yè)有錯誤的要剛好改正，每天堅持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）紀(jì)律常規(guī)班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生進行校紀(jì)、校規(guī)教化。1、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。3、上下樓梯時做到右行、輕聲、不撘肩搭背。4、課間活動不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不做危急、猛烈的活動。5、愛惜公物，不破壞花草樹木。（1）各班設(shè)立學(xué)生輪番值日制度。學(xué)生值日時不許家長（）代勞，班主任要剛好表揚做得好的同學(xué)，賜予激勵。（2）監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施。（3）留意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。（4）、自己能做的事情自己做。（5）、疼惜課本、文具。班主任要充分利用班隊活動時間實行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益動。有針對性地開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比實力”的活動。同時要擅長發(fā)覺優(yōu)點，剛好表揚，以點帶面。（四）總結(jié)以班級為單位做好班級養(yǎng)成教化活動方案、活動過程、活動總結(jié)，剛好上交，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評比出優(yōu)秀作品，面對全校公開，展示！《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案3活動目標(biāo)1、進一步了解在進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲中健康方面的習(xí)慣要求。2、情愿并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。3、能主動地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。活動打算1、進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲PPT圖片。2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆?；顒舆^程（一）師幼回憶假期生活。1、師幼一同回憶假期中的生活。老師：就要放寒假了，你會怎樣度過開心的一天？請1到2名幼兒說一說。幼兒可以結(jié)合以往閱歷，說說自己每天會做哪些事情。（二）出示圖片，提出要求。1、當(dāng)幼兒說到進餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲時就出示相應(yīng)的圖片。2、老師：剛才有小摯友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)當(dāng)做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示其次張圖片。幼兒邊說到，老師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。3、老師進行進餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。4、老師：那我們睡覺時要留意什么習(xí)慣要求？幼兒進行探討。5、幼兒邊說到，老師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最終老師進行睡眠小結(jié)：要有正確的姿態(tài)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會____到心臟。小摯友們要按時入睡。6、老師：那老師也為你們打算了學(xué)習(xí)和嬉戲方面的記錄單，請你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？嬉戲包括哪些？（三）幼兒進行操作。1、以小組為單位進行合作，請你們商議一下誰負責(zé)畫，誰負責(zé)想方法。并以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作嬉戲記錄表。3、幼兒進行操作，老師進行巡回指導(dǎo)。（四）師幼講評。1、老師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，老師再進行總結(jié)，并出示正確的圖片。2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。老師：看書、寫字要保持肯定的距離。正確的寫字姿態(tài)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。3、嬉戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。老師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很簡單引起疲憊；過低時，因為須要低頭向下看也簡單產(chǎn)生疲憊。（五）制定合理的假期一天安排表。1、老師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。2、老師：那你們每天的假期是怎么樣支配的呢？回去和你們的爸爸媽媽商議一下，共同完成一份一天的假期支配表，好嗎？活動延長家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。《養(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案4一、活動目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。2.讓學(xué)生為自己制訂起居安排。3.讓幼兒養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。二、活動重難點：重點：讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。難點：讓養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣三、活動打算：1.自制故事動畫《調(diào)皮的小黃鴦》。2.圖片兩幅，內(nèi)容為。(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。3.投影儀一臺，自制鐘表。4.我的作息表，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。四、活動過程：1、引入激趣：故事引趣。幼兒觀看動畫故事《調(diào)皮的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。師：小黃鶯的歌頌得怎么樣可它為什么沒有得到大獎(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌頌競賽的大獎是因為它遲到了)。師：小黃鶯心里怎么樣其次次小黃鶯參與競賽沒有得到大獎為什么2、幼兒對比視察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣為什么會長得又矮又瘦幼兒進行探討并回答這個問題。師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康幼兒進行探討并回答這個問題。師：你喜愛哪個小摯友為什么幼兒進行探討并回答這個問題。師(小結(jié))：按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。3、探討入睡和起床的合適時間。師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢師(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時辰表。師：以后你準(zhǔn)備什么時間睡覺、什么時間起床呢請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂狀況。)5、比一比誰更棒。師：小摯友們，我們休息的時辰表已經(jīng)制作出來了，那我們從現(xiàn)在起先遵守它，下午我們看看那個小摯友更棒好不好。五、延長活動要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，激勵幼兒做按時起居的孩子?！娥B(yǎng)成好習(xí)慣》大班教案5活動目標(biāo)：1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。活動打算：養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。活動過程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。二、讓幼兒自由的探討1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀”2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”三、告知幼兒學(xué)習(xí)。1.師“那小摯友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢”2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是”四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些