一年級(jí)品德上教案

學(xué)前教育一、教師介紹二、學(xué)生自我介紹。三、明確上課要求上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng)，認(rèn)真上課我最棒。老師說(shuō)一句你們說(shuō)一句，看誰(shuí)能最快背下來(lái)。師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。四、課堂常規(guī)訓(xùn)練（1）學(xué)兒歌。鈴聲響，進(jìn)課堂，書放好，坐端正。--怎樣進(jìn)課堂？書怎樣放？怎樣才叫坐端正？老師講，專心聽(tīng)，動(dòng)腦筋，勤思考。--怎樣做才是專心聽(tīng)、才叫勤思考？要發(fā)言，先舉手，站起來(lái)，大聲講。--怎么舉左手？怎樣站？什么才是大聲講？同學(xué)講，認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)不對(duì)，想一想。--“我”怎么做才叫認(rèn)真聽(tīng)？發(fā)言的同學(xué)不說(shuō)完不打斷，眼睛注視著發(fā)言的同學(xué)，同時(shí)思考說(shuō)的答案對(duì)不對(duì)。有不同意見(jiàn)舉手，老師同意后，站起來(lái)大聲講。只要你，能遵守，好習(xí)慣，定養(yǎng)成。（2）上課與下課的常規(guī)訓(xùn)練。（3）訓(xùn)練正確的坐姿、讀書姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)。（“三個(gè)一”：眼離書、本一尺，手握筆、離筆尖一寸，胸離課桌一拳。）①坐姿：手平放桌面上，胸挺起，腰挺直，兩腳并攏，向前看。②讀書姿勢(shì)：兩手拿書，身子挺直，書稍向外傾斜，課本與眼保持一尺左右的距離。(書放課桌的左上角，一下課就把下節(jié)課用書準(zhǔn)備好再去上廁所)③執(zhí)筆方法：大拇指與食指捏筆，中指托住筆，無(wú)名指與小拇指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間，捏筆的手指離筆尖一寸遠(yuǎn)。④寫字姿勢(shì)：身體坐正，兩腳自然分開放平與肩寬。兩肩齊平，兩手自然彎曲放桌上。挺胸，胸離桌邊一拳，眼離紙一尺。五、對(duì)學(xué)生做本學(xué)科方面的要求1、課前準(zhǔn)備方面2、課堂要求3、課后要求笫一單元我是小學(xué)生啦第1課開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢,指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）二、認(rèn)識(shí)課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？2、認(rèn)識(shí)課程表3、按課程表整理書包。三、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。第2課

拉拉手，交朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.自我認(rèn)識(shí)，通過(guò)自我介紹，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己；2.認(rèn)清步入小學(xué)后的社交群體，“同學(xué)”的定義；3.通過(guò)游戲讓學(xué)生們理解同學(xué)之前的技能；4.結(jié)交新朋友，了解朋友的興趣愛(ài)好；活動(dòng)重點(diǎn)：1.理解“同學(xué)”社交群體的定義；2.結(jié)實(shí)新朋友；3.學(xué)會(huì)分享活動(dòng)難點(diǎn)：1.通過(guò)游戲，個(gè)性表達(dá)自我，并作簡(jiǎn)單的自我介紹；2.充分的交流和游戲，認(rèn)識(shí)新朋友；3.尋找相同興趣愛(ài)好及相似之處的朋友；4.學(xué)會(huì)交友方式活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、激情引入：1.詢問(wèn)學(xué)生：上課一周了，同學(xué)們結(jié)識(shí)了幾位小朋友呢？（學(xué)生自由回答）是如何認(rèn)識(shí)的呢？（同桌、一起玩?！?、你們一起都會(huì)做哪兒些事情？（學(xué)生自由回答）確定各位同學(xué)都有哪兒些好伙伴。3、提問(wèn)：同學(xué)們都找到自己的小伙伴了嗎？音樂(lè)導(dǎo)入：播放《找朋友》（歌詞：找朋友-兒童歌曲

找呀找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮啊握握手

你是我的好朋友

找呀找啊找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮啊握握手

你是我的好朋友）教師做自我介紹，我叫xx，我是一名老師，我喜歡xxxxx，哪位小朋友也喜歡xxx（尋找相同興趣愛(ài)好的同學(xué)）2.“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友，閱讀小片段，省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生做補(bǔ)充，（例如：四網(wǎng)結(jié)識(shí)愛(ài)吃西瓜的調(diào)皮蛋……）因提問(wèn)稍微有難度，課上針對(duì)班級(jí)提問(wèn)二、趣味活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)：⑴姓名接龍游戲介紹：我的名字叫xx，我的朋友就是xx，接下來(lái)繼續(xù)接，學(xué)生必須提高注意力，隨時(shí)面對(duì)小朋友的點(diǎn)名。⑵姓名接龍的小懲罰（教師示范，我叫xx，認(rèn)識(shí)我的請(qǐng)舉手，我叫xx，底下學(xué)生重復(fù)臺(tái)上同學(xué)姓名）黑板上寫出自己的姓名，大聲告訴大家，我叫xx，認(rèn)識(shí)我的請(qǐng)舉手，我叫xx！三、活動(dòng)鞏固提出問(wèn)題：1.老師是誰(shuí)？愛(ài)好是什么？2.我叫？我的愛(ài)好是什么？我的朋友叫什么？（集體回答）四、音樂(lè)導(dǎo)入全班齊唱《找朋友》第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、回顧活動(dòng)1、我叫？我的好朋友？2、我的愛(ài)好是什么？3、教師提出問(wèn)題：你的好朋友除了跟你有相同的愛(ài)好，你覺(jué)得你們還有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比較文靜，我的好朋友比較活潑，他的性格吸引了我……）二、情景導(dǎo)入1、活動(dòng)一：了解舊朋友，結(jié)交新朋友（目的：讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)，找到問(wèn)題中出現(xiàn)的小朋友，教師導(dǎo)入，讓同學(xué)們結(jié)交更多不同特點(diǎn)的學(xué)生）尋找我喜歡的小朋友，尋找文靜的小朋友，尋找活動(dòng)的小朋友，尋找力氣大的小朋友……2、活動(dòng)二：通過(guò)游戲，讓學(xué)生可以自我找尋方式去結(jié)交朋友。游戲規(guī)則：給學(xué)生排序號(hào)1~5，教師喊1時(shí)，全班是1的同學(xué)站立，并相互介紹或者相互握手擁抱等；三、課文朗讀《好朋友》全班朗讀，并配動(dòng)作，與同桌之間相互擊掌；教師提問(wèn)：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)新朋友開心嗎？幸福嗎？這么幸福，我們一起哼唱，《拍手歌》伴隨動(dòng)作：如果感到如果感到如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手如果感幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福就快快跺跺腳呀看哪大家一齊跺跺腳如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看哪大家一齊拍拍肩如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手）第3課

我認(rèn)識(shí)您了活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的教工人員，將他們的工作與自己地生活發(fā)聲聯(lián)系，產(chǎn)生感激之情。2.知道向他們問(wèn)候和求助的基本方式及用語(yǔ)。3.感受校園生活的安全、快樂(lè)、溫暖?；顒?dòng)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的教工人員，將他們的工作與自己地生活發(fā)生聯(lián)系。2.知道向他們問(wèn)候和求助的基本方式及用語(yǔ)?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道向教職工問(wèn)候和求助的基本方式及用語(yǔ)。活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、激情引入：1.詢問(wèn)學(xué)生：上課一周了，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了哪些老師了呢？（學(xué)生自由回答）是如何認(rèn)識(shí)的呢？2、他們都長(zhǎng)什么樣呢？（學(xué)生自由回答）3、你和老師之間都發(fā)生過(guò)什么事呢？二、趣味活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)：猜猜他是誰(shuí)游戲介紹：一個(gè)同學(xué)起來(lái)介紹某一位老師的體貌特征，其他同學(xué)猜。猜對(duì)的學(xué)生接著介紹另一位老師的體貌特征……三、認(rèn)識(shí)其他教工人員你還想認(rèn)識(shí)誰(shuí)？可以請(qǐng)學(xué)校的校警、門衛(wèi)、部門負(fù)責(zé)人一一介紹給學(xué)生。也可以帶學(xué)生其他教工工作的地方一一認(rèn)識(shí)他們，了解他們的工作性質(zhì)。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、多媒體出示幾幅場(chǎng)景圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇到困難，要向?qū)W校的教工人員求助。1、坐在大門口哭的孩子她怎么了，該怎么辦？2、帽子被別人搶走了他怎么啦，該怎么辦呢？3、羽毛球落到了樹上4、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校里遇到過(guò)哪些困難，你是怎么做的？5、學(xué)生匯報(bào)講述。二、創(chuàng)設(shè)情境：這樣做對(duì)嗎圖一：在老師辦公室前打鬧的學(xué)生她們對(duì)嗎？為什么？圖二：摘花不聽(tīng)其他老師勸阻的孩子她做的對(duì)嗎，為什么？圖三：接受校醫(yī)包扎傷口的孩子發(fā)生了什么事？她做的對(duì)嗎？圖四：放學(xué)圖誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)？我們應(yīng)該怎么做？第4課上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：1.了解和感受不同的上學(xué)路。2.清楚要遵守的交通規(guī)則。3.注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解和感受不同的上學(xué)路。2.清楚要遵守的交通規(guī)則。3.注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，學(xué)會(huì)感恩。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？2、出示不同到校的方式圖。二、議一議1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？3、分組討論、交流意見(jiàn)三、畫一畫1、交流家到學(xué)校的路線，注意說(shuō)話有條理。2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。四、評(píng)一評(píng)1、用你們的筆在線路圖上畫出來(lái)，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)？在圖上畫得清楚？2、分四個(gè)小組，相互交流畫的路線圖。3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。五、貼一貼1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來(lái)。第二課時(shí)一、討論：他們做的對(duì)嗎？出示課件：上學(xué)路上這樣做對(duì)嗎？怎樣做才安全呢二、認(rèn)一認(rèn)路上的溫暖1、出示課件（路上的溫暖圖）請(qǐng)大家看一看，圖上是什么？你看了有什么想法？心里怎么樣？2、路上有溫暖，還有什么？你是怎么保護(hù)自己的？三、玩一玩1、交通安全棋：看圖意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？2、拿出擲子玩下棋。3、玩過(guò)后，談感想。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：你們上學(xué)路上會(huì)遇到哪些信號(hào)呢？生：交流回答二、正確使用交通信號(hào)師：遇到這些交通信號(hào)我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

生：交流回答師：沿途要遵守交通規(guī)則，不能橫穿馬路，做到綠燈行，紅燈停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看標(biāo)志的作用

看書上第18頁(yè)的圖，知道幾種信號(hào)的正確做法學(xué)生談?wù)?，自己?yīng)該怎么做呢？

不能在河邊玩耍

不能爬車

不能在鐵路上行走四、學(xué)習(xí)第19頁(yè)的兒歌《交通“信號(hào)”要知道》五、游戲《紅綠燈》第二單元校園生活真快樂(lè)5我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽(tīng)。

2、播放多媒體錄音：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？

學(xué)生說(shuō)，老師板書：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄象了解校園

1、說(shuō)到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5、在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走

4、注意事項(xiàng)：

說(shuō)話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問(wèn)老師。

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

2、我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣做，才活動(dòng)的更好呢？6、校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo):1、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。2、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：我會(huì)聽(tīng)1．談話：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。（板書：校園鈴聲）2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響]3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：（1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽(tīng)老師上課。（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課?；顒?dòng)二：我會(huì)做1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯浚?）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。2．老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)為什么？（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]（4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽(tīng)講?。』顒?dòng)三：我會(huì)想游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫：猜字謎]7.課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：合理安排1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾?lái)了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸觥兜赖屡c法治》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）活動(dòng)二：快樂(lè)游戲1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動(dòng)）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲呀？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎？每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來(lái)玩一玩吧！學(xué)生盡情玩游戲。3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問(wèn)題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè)。8、上課了教學(xué)目標(biāo)：1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。3．愿意遵守課堂紀(jì)律。4．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。5．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。6．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教育過(guò)程：一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）9、玩得真開心教學(xué)目標(biāo)：1、能敘述一件完整的事。

2、通過(guò)活動(dòng)，明白不能玩打火機(jī)，保持安靜、合理安排時(shí)間。

3、通過(guò)制作活動(dòng)、會(huì)用紙片制作簡(jiǎn)單的圖形。

4、通過(guò)換玩具的活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流與溝通、共享，體會(huì)交友的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、通過(guò)制作活動(dòng)、會(huì)用紙片制作簡(jiǎn)單的圖形。

2、通過(guò)換玩具的活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流與溝通、共享，體會(huì)交友的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：制作活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備:

紙片，小鳥、樹葉、衣服??圖片課時(shí)數(shù)：2

教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、啟發(fā)談話：喜歡玩嗎？回家都玩些什么？你覺(jué)得什么游戲好玩？

2、請(qǐng)一位學(xué)生講述玩得高興的事，與大家分享(要求學(xué)生講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物與事件)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

合作交流

1．活動(dòng)前在老師的指導(dǎo)下分組，推選出小組長(zhǎng)。

2．教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)。

3.活動(dòng)：

(1)小組討論：

①回家經(jīng)常玩什么游戲？在學(xué)校主要玩什么游戲？

②玩游戲出過(guò)危險(xiǎn)或都受傷過(guò)嗎？

③玩游戲時(shí)影響過(guò)別人的休息嗎？我們?cè)撛趺醋?？哪些游戲是危險(xiǎn)的、不能玩的，為什么？

④你在家里有時(shí)間計(jì)劃表嗎？時(shí)間是怎么分配的？應(yīng)該怎么分配才合理？

⑤制作一張“一周時(shí)間分配表?！?/p>

展示：展示收集到的游戲名稱；玩游戲安全注意事項(xiàng)；玩游戲要注意哪些禮儀；時(shí)間分配。

1.各小組推選小組長(zhǎng)。

2.制作一張“一周時(shí)間分配表”比一比哪一組時(shí)間安排合理

3.小組合作制作自己喜歡的一個(gè)玩具

4.互相交換玩具，觀察哪一件做得好，他是怎么做的。

通過(guò)小組討論，制作一周時(shí)間分配表，使學(xué)生明白玩游戲時(shí)不能影響別人休息，做到不做危險(xiǎn)的游戲，能合理安排時(shí)間

通過(guò)制作游戲的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，合作能力，溝通能力；通過(guò)交換玩具活動(dòng)。10、吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過(guò)的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。2、評(píng)價(jià)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)?！冻燥堄兄v究》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)食物的分類，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理配餐。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白健康成長(zhǎng)從合理飲食開始，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)：知道食物對(duì)人體的作用，學(xué)會(huì)合理用餐的常識(shí)，不挑食、不偏食、多喝水少喝飲料，吃零食要有節(jié)制。教學(xué)難點(diǎn)：飲食的合理搭配?；顒?dòng)過(guò)程：一：情境導(dǎo)入1、師：孩子們，你們喜歡吃嗎？說(shuō)到吃你們想說(shuō)些什么呢？其實(shí)吃的學(xué)問(wèn)可多了！要科學(xué)地吃才能對(duì)健康成長(zhǎng)有好處。這節(jié)課我們就一起來(lái)討論怎樣吃？板書課題：吃飯有講究（我從話題吃入手，能營(yíng)造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。）2、創(chuàng)設(shè)自助餐廳的情境，讓學(xué)生說(shuō)出餐廳有些什么食物？（設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生對(duì)食物的種類有初步的了解。）活動(dòng)二：食物的訴說(shuō)：1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了好多美味的食物，而且把它們分成了幾類，我們一起看看吧！”（這個(gè)活動(dòng)主要是將學(xué)生引入就餐情景，初步了解事物的分類，選擇能吃的食物。）2、學(xué)生自由選擇食物。教育學(xué)生土豆發(fā)芽了不能吃，要中毒，還有一些食物看起來(lái)很漂亮，但是有毒，也不能吃。3、零食可以少吃一些，吃多了對(duì)身體不好?；顒?dòng)三：這樣吃好嗎1、師：我們吃飯時(shí)應(yīng)該怎樣吃呢？指明學(xué)生說(shuō)說(shuō)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友這種做法對(duì)嗎？3、師；每一種食物每天都應(yīng)食用的，但合理搭配，要葷素搭配，過(guò)多或過(guò)少都是不合理的。活動(dòng)四：合理飲食1、讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，明白多吃蔬菜有益身體健康的道理。另一種是暴飲暴食會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)不良，不但長(zhǎng)不高長(zhǎng)不壯，還會(huì)導(dǎo)致抵抗力弱，經(jīng)常生病。2、師：讓學(xué)生明白怎樣才能養(yǎng)成飲食的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)兒歌，教育引導(dǎo)學(xué)生吃飯時(shí)應(yīng)怎么做？（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子進(jìn)一步明確什么樣的飲食習(xí)慣才是科學(xué)的。）活動(dòng)五：設(shè)計(jì)菜譜1、讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一頓菜，寫寫自己喜歡吃的食物。引導(dǎo)學(xué)生葷素搭配，合理安排。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一節(jié)課知道了什么？3、師總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好，希望你們以后能夠做到合理飲食、不偏食、不挑食，養(yǎng)成飲食的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：吃飯有講究食物的分類（主食類、蔬菜類、水果類）合理飲食（不偏食、不挑食）11、別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人是什么樣的？2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）??（2）課間活動(dòng)時(shí)??（3）看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時(shí)??（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境五、實(shí)踐操作了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)12、早睡早起教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。2.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。3.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。4.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。一、觀察圖片引入新課：出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。二、交流調(diào)查表1.出示調(diào)查表，同桌交流。2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)1.教師讀資料小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。2．提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？四、情景表演，指導(dǎo)行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。四、親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺(jué)遵守。13、美麗的冬天課時(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。2、師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題?；顒?dòng)過(guò)程：一、模擬演練，明理辨析師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的到來(lái)有許多變化，我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己，使我們平安地度過(guò)冬天。下面我們來(lái)觀看一組小朋友的表演，看看他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫衣服；3、一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。二、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽1、討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。3、評(píng)選優(yōu)勝小組和“智多星”。附競(jìng)賽題目供教師們參考：1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？2、烤火時(shí)要注意什么？3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？5、冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦？6、為什么要注意頭部保暖？14、健康過(guò)冬天教學(xué)目標(biāo)：1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂(lè)。2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)案例一好玩的冬天1、開課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了?，F(xiàn)在是初冬，下來(lái)到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒(méi)有生機(jī)。（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過(guò)冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。（5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課；愛(ài)生病，手、腳凍了??3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？（看書P50-p51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做游戲??）4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二冬日保健1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？（因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨??等等。）3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保?。浚?）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見(jiàn)書上P53頁(yè)內(nèi)容）（4）看書上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。4、看錄像《冬天保健方法介紹》。5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（《夏令營(yíng)中的較量》，冷水浴。）6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）15、快樂(lè)過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。4學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn)；收集在廟會(huì)上購(gòu)買的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。請(qǐng)沒(méi)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況。老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見(jiàn)的物品。教學(xué)重難點(diǎn)：1體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)