部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-課文 大還是小

1.認(rèn)時(shí)、候、覺(jué)、得、自、己、很、穿、衣、服、快個(gè)字會(huì)寫自、己、教學(xué)衣3個(gè)字認(rèn)識(shí)部首彳、忄。目標(biāo)2.正、流利地朗課文。3.了課文內(nèi)容知自己的事情自己做、幫助他人時(shí)就是長(zhǎng)大了。重點(diǎn)1.識(shí)、寫字指學(xué)生有感情地朗讀課。難點(diǎn)2.知什么是長(zhǎng)大。教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)10大dà還hái是shì小xiǎoy時(shí)shí候hou①

,我wǒ覺(jué)jué得de

②zì己jǐ很hěn大dà句導(dǎo)讀從覺(jué)得”可以看出“我在長(zhǎng)中思考。會(huì)思,明自己在成長(zhǎng)]段導(dǎo)讀寫我覺(jué)自己長(zhǎng)大了。w自zì己jǐ穿chuān衣y服fu的時(shí)shí候hou,我wǒ自zì己jǐjì鞋xié帶dài的de時(shí)shí候hou,我w覺(jué)jué得de自zì己jǐ很h大dà。句讀會(huì)己穿衣服、系鞋帶,自己的事情自己做所我”覺(jué)得自己像大人了。]段導(dǎo)讀“我會(huì)己穿衣服、系鞋了覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。yǒu時(shí)shí候我ǒ覺(jué)jué得自zì己jǐ很hěn小xiǎo[句導(dǎo)讀“我在長(zhǎng)中疑惑自己依然很小。ǒ夠ɡòu不bú到dào按àn鈕niǔ的deshí候hou,我wtīn到dào雷聲shēnɡhǎn媽m媽madeshí候hou,我w覺(jué)jué得de自zì己j很hěn小xi。[句導(dǎo)讀“我的子還不,夠不到按鈕“我不膽大打雷時(shí)還害怕喊媽媽所以依然覺(jué)得自己小。段導(dǎo)讀“我夠著按鈕怕聲覺(jué)自己還是小孩。y時(shí)shí候我ǒ希x望③zì己jǐ不bú長(zhǎng)zhǎnɡ大dà。ɡèn多duō的deshí候hou,w盼pàn著zhe自zì己j快點(diǎn)diǎn兒erzhǎnɡ大dà。句讀這句話體現(xiàn)了我成中的小煩,時(shí)候希望自己不要長(zhǎng),享受被大人照顧的感,但更多的時(shí)候盼長(zhǎng)大可照顧別。段導(dǎo)讀“我有希望自己不要長(zhǎng)有時(shí)盼著自己快兒長(zhǎng)大。字詞導(dǎo)①時(shí)候時(shí)間里的某一點(diǎn)。②覺(jué)得產(chǎn)生某種感覺(jué)。

③希望心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況、某事情。1.認(rèn)時(shí)、候、覺(jué)、得、自、己、很、穿、衣、服、快個(gè)字會(huì)寫自、己、衣3個(gè)字認(rèn)部首“彳、忄”。2.了課文內(nèi)容知道什么時(shí)候感覺(jué)自己什時(shí)候感覺(jué)自己小。3.正、流利地朗讀課文。課件、生字卡片。一

激趣導(dǎo)入1.教板書(shū)“大和小,說(shuō)什么是大。2.學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么是大,什么是小的。3.教引導(dǎo):底什么是大的什么是小的今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“大還是小。板書(shū)課文題目二

初讀課文1.教范讀課文。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第96頁(yè)做好指讀姿勢(shì)(教師讀學(xué)聽(tīng)2.學(xué)自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下,并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)(借助拼音學(xué)一學(xué)也可問(wèn)一問(wèn)同學(xué)或老師3.兩人互讀。如果他讀對(duì),你要表?yè)P(yáng)他如果他讀錯(cuò),你要幫一幫他。三

講讀課文1.文的小朋友什么時(shí)候覺(jué)得自己很大?出課文第、自然段的內(nèi))同學(xué)們先讀第1、自段。(1):誰(shuí)愿意大聲讀給大家聽(tīng)一?指讀(2):結(jié)合課本上的圖,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候覺(jué)得自很讀出具體表現(xiàn)穿衣服、系鞋(3)導(dǎo)學(xué)生思考為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)候感覺(jué)自己很大家討論并反因?yàn)樗茏约旱氖虑樽约鹤?4):你會(huì)做這些事嗎你還有什么時(shí)候得自己很?學(xué)生甲幫媽媽打掃房間的時(shí)候我得自己很大。學(xué)生乙?guī)蛬寢屨疹櫺∶妹玫臅r(shí),我覺(jué)得自己很大。(5):你幫助他人的時(shí),心里是怎樣的感受?(高興2.學(xué)第3、自段。(1)一讀這兩個(gè)自然段想什么時(shí)候感到自己很小。(2)合課本中的圖片說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候感到自己很小夠不到門鈴、打雷

(3)說(shuō)還有什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己很小。學(xué)生甲我晚上抱著小熊睡覺(jué)的時(shí),覺(jué)得自己很小。學(xué)生乙我搬不動(dòng)椅子的時(shí),覺(jué)得自己很小。3.學(xué)最后兩個(gè)自然段,體會(huì)感情。(1)一讀思:我對(duì)長(zhǎng)大有怎樣的感?(2)更多的時(shí)候我著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?！笔裁匆沃L(zhǎng)?學(xué)生甲因?yàn)殚L(zhǎng)大了我就能夠到門鈴了。學(xué)生乙長(zhǎng)大,就不再怕雷聲了。學(xué)生丙長(zhǎng)大,能幫助爸爸媽媽做很多事。學(xué)生丁長(zhǎng)大,們能學(xué)到更多的知識(shí)。師說(shuō)好長(zhǎng)大,們就能幫助別人做很多成一個(gè)懂事的孩子。(3)說(shuō)你什么時(shí)候希望自己長(zhǎng)什么時(shí)候不希望自己長(zhǎng)大。4.總?cè)?華感情。這節(jié)課我們看到了文中孩子的進(jìn),也看到了自己的進(jìn)步。我們?cè)诮窭镞M(jìn)步得特別,高興嗎我一天一天地長(zhǎng),要一天比一天進(jìn)步。四

朗讀本課是自己寫自己要指導(dǎo)學(xué)生讀出介紹語(yǔ)氣說(shuō)己大時(shí)要得自信一點(diǎn),慢一點(diǎn)兒。當(dāng)說(shuō)自己希望的時(shí)候要得聲音稍大。五

實(shí)踐活動(dòng)以我大了”為題,說(shuō)一說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)什么可是力所及的家務(wù)事也以一種技能或本領(lǐng)并說(shuō)出是怎么學(xué)會(huì)的年學(xué)生年齡小提他們不要學(xué)煮飯做,不要騎自行車上街等避發(fā)生意外傷害事故。在教學(xué)本課時(shí)應(yīng)該采用以學(xué)定教的方,啟發(fā)學(xué)生自讀自安排質(zhì)疑激學(xué)生主動(dòng)探究的興趣采多種教學(xué)手,設(shè)置教學(xué)情,為發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造有利條件使學(xué)生主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中培學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)導(dǎo)生運(yùn)用讀思—說(shuō)—讀”的學(xué)習(xí)方法分學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)生質(zhì),解決難解決的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。采用自學(xué)、討論的形,養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。1.認(rèn)本課生字會(huì)寫自己、衣3個(gè)字。2.正、流利地朗讀課文。課件、圖片。一

復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同們學(xué)本課我在生活中應(yīng)該做到什么?

2.你意給大家讀讀課文?指讀3.畫(huà)本課生字對(duì)于讀不準(zhǔn)的進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。二

用生字卡片檢查學(xué)習(xí)情況1.讀音。時(shí)shí、穿ān聲母是翹舌音。很hěn、穿chuān韻是前鼻音。覺(jué)多音字在文中讀jué。2.認(rèn)形。時(shí)左結(jié)構(gòu)由日加寸組。組時(shí)候、時(shí)間。候左是“亻,中間是短豎右是“矢,不是“失”。組詞時(shí)、等候。覺(jué)認(rèn)時(shí)可以和學(xué)相,禿寶蓋下面是“見(jiàn)。覺(jué)是音,jué時(shí)組:覺(jué)得讀jiào時(shí)組詞睡。得認(rèn)新出現(xiàn)的偏旁彳右邊由“日“一“寸組。得是,用在動(dòng)詞和形容詞間。很認(rèn)偏旁“彳,組詞很大。穿由穴和牙組,組詞:穿衣服?？煺J(rèn)新偏旁“忄,組詞飛快、快跑。三

指導(dǎo)寫字屏幕出示自、己、衣1.學(xué)認(rèn)讀。2.觀:你們認(rèn)為哪個(gè)難?學(xué)任)3.指書(shū)寫:腦演示筆順。第一遍請(qǐng)看清字的筆順。第二遍請(qǐng)認(rèn)真看每一筆的書(shū)寫位置。4.學(xué)書(shū)空后描寫書(shū)上的字。5.問(wèn)你提醒大家什么自“目的框不要寫得太寬,細(xì)要中。第一筆撇從豎中線起先重后輕。己第筆寫在橫中線,第三筆豎彎鉤中的起筆不要超出不要寫成已”。衣筆是。6.在上練習(xí)書(shū)寫。7.反:實(shí)物投影學(xué)生的鼓勵(lì)學(xué)生再寫一。四

布置作業(yè)1.朗課文。2.抄生字。1.要學(xué)生在初讀課文,邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字并且借助拼音反復(fù)讀記住生字讀音。2.本要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)字中“”“穿的母是翹舌音“”“穿的母是前鼻音“覺(jué)是多音字在中讀jué要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果學(xué)生讀錯(cuò)字,啟發(fā)他自己借助拼音糾正讀音。3.在導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時(shí),要啟發(fā)學(xué)生多動(dòng),用自己認(rèn)為容易認(rèn)記的方法認(rèn)字。得“很可用學(xué)過(guò)的偏旁加上熟字來(lái)認(rèn)記。

1.補(bǔ)下列字的音節(jié)。hěnkuàiòu很快候2.一拼寫一寫。

ú服3.把語(yǔ)連成句子。(1)大覺(jué)得我自。我覺(jué)得自己很大。(2)大自己盼我。我盼著自己長(zhǎng)大。4.我不到按鈕的時(shí)候,我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候我覺(jué)得自己很小。(1)我”什么時(shí)候感到自己很小(②)①夠不到按鈕②到雷聲喊媽媽③自己穿衣服(2)什么時(shí)候感覺(jué)自己很?照樣子寫寫。我提不動(dòng)水桶的時(shí)候我覺(jué)自己很小。5.你么時(shí)候希望自己不要長(zhǎng),什么時(shí)候盼著自己長(zhǎng)?我躺在媽媽懷里的時(shí),我希望自己不要長(zhǎng)大當(dāng)我不會(huì)做飯的時(shí)候我著自己長(zhǎng)大。兒歌《我長(zhǎng)大了一歲》小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)看見(jiàn)我不要亂飛。再也不捉你們了我長(zhǎng)大了一歲。小弟,小妹看見(jiàn)我不要抹眼淚。再也不欺負(fù)你們了我長(zhǎng)大了一歲。

爸爸,媽媽我長(zhǎng)大了一歲。大孩子做的,我都要學(xué)會(huì)。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------學(xué)小語(yǔ)的法技一、學(xué)好課本知識(shí)課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)基才能更好的學(xué)習(xí)它少生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題不懂的問(wèn)題記下來(lái)在上課時(shí)跟老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。二、注意課外積累知識(shí)就像海洋課里的知識(shí)只海面上的一個(gè)浪花遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的入緊張的學(xué)習(xí)階段們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作高作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起外積累是寫作的基礎(chǔ)學(xué)對(duì)文章的細(xì)讀彩的篇章最好能背誦果內(nèi)空空寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆