部編教材人教版八年級上冊第18課《蘇州園林》課時訓練

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18蘇園林一、積累與運用1．下面加點的字注音全對的一是（）A池（?。┽祝è玻┢觯è踷hu）B琢（zhuó）邱（è）鏤空lu）薇qiáɡ）C軒（xuān）庸（ōɡ）模樣（ú松柏（bǎ）D斟（zhēn）一幅畫（ù）對稱ch）干（ln）2．找出下列詞語中的4個錯字，并在橫線上訂正。鑒賞曼延

映襯鱗峋

因地治宜別具匠心

自出新裁稱心滿意3．下列詞語解釋不準確的一項（）A．倘若要我說說總的印象，我得蘇州園林是我國各地園林標，地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標本：保持實物原樣或經(jīng)過整理，以學習研究時參考用的動物、植物、礦物。B．總之，一切都要為構(gòu)成完美圖畫而存在，決不容許有欠美傷美敗筆。敗筆：這里指繪畫中畫得不好的部分。C．蘇州園林里的門和窗，圖案計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術上品。上品：上等。D．這些顏色與草木的綠色配合引起人們安閑適的感覺。閑適：清閑安適。4．按合理的順序排列下列句子將正確的序號排列在橫線上：A．四扇，八扇，十二扇，綜合來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。B．蘇州園林里的門和窗，圖案計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。C．攝影家挺喜歡這些門和窗，們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。D．大致說來，那些門和窗戶盡工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。5．下面都是概括性句子的一組（）/

部編教材人教版八年級上冊第18課蘇州園林》課時訓練①蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。②游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。④高樹與低樹俯仰生姿。⑤蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。A．①②③B．③④⑤C．①③D②④⑤6．用關聯(lián)詞語“雖然……但是…”把下面三項內(nèi)容排列組合成一段話。要求著重肯定曉雪在學習方面的優(yōu)點，語言要簡明。（）雪在學習上有一股子鉆勁，各門功課都學得很扎實。（）雪集體觀念也比較淡薄。（）雪性格孤僻，不愛接近同學。7.屬生動說明的句子是（）A．蘇州各個園林在不同之中有共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。B．蘇州園林里的門和窗，圖案計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。C．池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚夏秋季節(jié)荷花和睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間入畫的一景。D．梁和柱子以及門窗闌干大多廣漆，那是不刺眼的顏色。8．指出下列句子中的說明方法（）州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）（）砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。（）（）影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（）（）圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。（）9·州黔東南、黔南、黔西南31日是界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請仔細觀察下圖，完成下面兩題。（）簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50（文字和票值均忽略不計/

部編教材人教版八年級上冊第18課蘇州園林》課時訓練（）寫出郵票的寓意，不超過30字。二、課內(nèi)閱讀理解①蘇州園林里都有假山和池沼假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術或者是重巒疊嶂或是幾座小山合著竹子花木在乎設計者和匠師們生平多閱歷中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市覺身在山間。④至于池沼多用活水⑤些園林池沼寬暢，就池沼作為全園的中心他物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸是高低屈曲任其自然還那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果池里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間這就一年四季不感到寂寞有修剪得像寶塔那樣的松柏有閱兵式似的道旁樹因依據(jù)中畫的審美觀點看是不足取的有幾個園里有古老的藤蘿盤嶙峋的枝干就是一幅好畫花的時候滿眼的珠光寶氣游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。10.對第一段文字層次劃分正確的一項是（）A．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C．①②‖③④⑥⑦⑧⑨‖⑩D．①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11.第二段“這是不足取的”一句中加點字“這”指代的是什么？12.對這兩段文字理解錯誤的一項是（）A．蘇州園林里假山和池沼以及種和修剪樹木講究配合。/

部編教材人教版八年級上冊第18課蘇州園林》課時訓練B．蘇州園林里假山和池沼以及種和修剪樹木講究自然之趣。C．蘇州園林里假山和池沼以及種和修剪樹木著眼在畫意。D．蘇州園林里假山和池沼以及種和修剪樹木講究整齊劃一。13.第一段第⑩句引用了詩句“魚戲蓮葉間”，對引用這句詩的作用理解不正確的一項是（）A．將生動說明與平實說明相結(jié)，體現(xiàn)了說明文語言的多樣性。B．更好地表現(xiàn)了蘇州園林池沼布置合乎圖畫美這一特征。C．增添了詩歌知識，使說明內(nèi)更加豐富。D．充滿詩意，充分調(diào)動讀者的象力，使說明文語言更生動，可讀性更強。三、拓展閱讀亭朱千華①江山無限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡舞辛，郵辛，圈辛，并取此義為名。這是漢代許慎對亭的定義。說起亭，忽然想起清代揚州筆記作家李斗，他在《揚州畫舫錄》中說，揚州以園亭勝。園亭，就是指園林。當然，揚州的亭也是別具一格的。以五亭橋最為有名。五亭橋，是中國傳統(tǒng)園林建筑史上的一朵奇葩，又稱蓮花橋。亭與橋結(jié)合，形成辛橋。分為五亭，蓮花狀，聚集于一橋。亭亭之間連以短廊，形成完整反面。清人黃惺庵贊此橋州，高跨五亭橋，面面清波涵月鏡，頭頭空洞過云橈，夜聽玉人簫②亭雖小，自古以來，在傳統(tǒng)園林建筑中，亭是不可或缺的構(gòu)成要素，如果園林是一篇文章，那么其中的亭，就是園林的句讀，是文章中的標點符號。一座園林里沒亭，就像一篇章沒有句讀，明代袁中郎游香山，覺得“香山，山色軒楹，比碧云殊勝……龍?zhí)端馇ы?，荷香十里，長堤迂曲回環(huán)，垂楊夾道。大有江南風景中有不足，他說；無亭榭可布幾筵耳周山郁蒼。群木薈蔚。景致殊美。若有一亭，供三兩知已擺點酒萊，喝上幾盅，方才快意。③山水之問，有亭可憩．方能漸入佳境，將山水之美．與人文情趣融為一體。登山途中，或風景佳處，皆有亭。流泉自幽澗中或隱或現(xiàn)，曲折而下，激石有聲，鏗鏘如琴。蘇軾說：“唯有此亭無一物，坐觀萬景得天全雖；在瞬間又被無限放大。古人作畫，亦多里亭，為點級。元代畫家倪云林，每畫山水，則多五空亭，他寫下名句下不逢人，夕陽澹秋影宜倪畫《溪亭山色圖云滑前雨，泉香樹秒風。江山無限影，都聚一亭中/

部編教材人教版八年級上冊第18課蘇州園林》課時訓練（節(jié)選自《雨打芭蕉落閑庭刪）14．①段用大量的文字介紹五橋，為什么這樣寫？15．文運用多種說明方法，以②段為例具體分析。16．第③段為例，簡析本文的言特色。參考答案1．（項的“池沼”的“沼”zh項“鏤空”的“鏤”讀lòu項的“一幅畫”的“幅”讀“ú2．“治”改為“制”；“新”為“心”；“曼”改為“蔓”；“鱗”改為“嶙”3．（項標本是指同一類事物中可以作為代表的事物。）4．BDAC5．6．曉雪雖然性格孤僻，不愛接同學，集體觀念也比較淡薄，但她在學習上有一股子鉆勁，各門功課都學得很扎實。7.C8）比較（）摹狀貌（）舉例子4）打比方9）圖要素：圖形背景深，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點燃的香煙洞穿而出香猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠離香煙。10．11.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。12.D（項“講究整齊劃一”是錯誤的，蘇州園林的