小學(xué)數(shù)學(xué)【全國(guó)一等獎(jiǎng)】

教學(xué)目標(biāo)1．分析加法和除法、減法和除法復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答此類(lèi)應(yīng)用題．2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力．3．提高學(xué)生解答兩步應(yīng)用題的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．教學(xué)重點(diǎn)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答加除、減乘復(fù)合的應(yīng)用題．教學(xué)難點(diǎn)從問(wèn)題入手，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．教具學(xué)具準(zhǔn)備蘋(píng)果和盤(pán)子實(shí)物圖、投影儀、投影片．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．投影出示：__________，__________，平均每盤(pán)放幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生思考后同桌，指名填出條件并解答．引導(dǎo)學(xué)生敘述思考過(guò)程，使學(xué)生明確：要求平均每盤(pán)放幾個(gè)，必須知道一共多少個(gè)蘋(píng)果，還必須知道要放多少盤(pán)．二、探究新知．1．教學(xué)例4．【演示“兩步計(jì)算的應(yīng)用題（例4、例5）”】（1）出示例4：有18個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)來(lái)6個(gè)．把這些蘋(píng)果平均放在4個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放幾個(gè)？（2）指名讀題，找出已知條件和問(wèn)題．隨學(xué)生敘述，逐一出示三部分實(shí)物圖．①18個(gè)蘋(píng)果的實(shí)物圖；②6個(gè)蘋(píng)果的實(shí)物圖；③4個(gè)盤(pán)子的實(shí)物圖．（3）分析數(shù)量關(guān)系，解答應(yīng)用題．引導(dǎo)學(xué)生思考：要求每盤(pán)放幾個(gè)必須知道哪兩個(gè)條件？這兩個(gè)條件是不是已知的？通過(guò)思考、分析，使學(xué)生明確：要求每盤(pán)放幾個(gè)，必須知道蘋(píng)果的總數(shù)和盤(pán)子的數(shù)量，盤(pán)子的數(shù)量題中已經(jīng)給出，是已知的，蘋(píng)果的總數(shù)題中沒(méi)有直接給出，是未知的．再引導(dǎo)學(xué)生思考：要求每盤(pán)放幾個(gè)先要解決什么問(wèn)題？第一步應(yīng)該算什么？隨學(xué)生敘述，板書(shū)：①一共有多少個(gè)蘋(píng)果？思考：要求一共有多少個(gè)蘋(píng)果應(yīng)該用題中的哪兩個(gè)條件？啟發(fā)學(xué)生看實(shí)物圖思考解答方法．指名說(shuō)算式及得數(shù)，板書(shū)：18＋6＝24（個(gè)）想一想：有了蘋(píng)果的總數(shù)24，還知道要把這些蘋(píng)果平均放在4個(gè)盤(pán)子里，根據(jù)這兩個(gè)條件，可求什么問(wèn)題？隨學(xué)生敘述，板書(shū)：②每盤(pán)放幾個(gè)？學(xué)生看圖思考解答方法，指名板演，其余學(xué)生做在書(shū)上．（4）回顧例4的分析過(guò)程．以敘述、問(wèn)答等方式引導(dǎo)學(xué)生共同回顧例4的分析、解答過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉從問(wèn)題入手分析應(yīng)用題的方法．①讀題，找出題中的條件和問(wèn)題．指名敘述例4給出的條件和提出的問(wèn)題．②從問(wèn)題入手進(jìn)行分析，先思考要解答最后的問(wèn)題需要哪些條件，再與題中條件對(duì)照，看所需的條件哪些是已知的，哪些是未知的，由此確定，這個(gè)未知條件就是解答這道應(yīng)用題的第一步．求出了第一步，第二步就可解決最后的問(wèn)題．指名敘述例4第一步算什么，第二步算什么，說(shuō)明是怎樣分析的．③確定了第一步算什么，第二步算什么，就可以列式解答了．指名敘述例4的解答方法．2．教學(xué)例5．（1）投影出示：__________，__________這些蘋(píng)果可以放幾盤(pán)？學(xué)生思考后同桌，指名填條件并解答．引導(dǎo)學(xué)生敘述思考過(guò)程，使學(xué)生明確：要求可以放幾盤(pán)，必須知道放在盤(pán)子中的蘋(píng)果有多少個(gè)，還必須知道每幾個(gè)蘋(píng)果放一盤(pán)．（2）【繼續(xù)演示“兩步計(jì)算的應(yīng)用題（例4、例5）”】出示例5：有18個(gè)蘋(píng)果，吃了3個(gè)．剩下的蘋(píng)果每5個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)？①指名讀題，找出題中的已知條件和問(wèn)題．隨學(xué)生敘述，先出示18個(gè)蘋(píng)果的整體實(shí)物圖，然后從蘋(píng)果圖的末尾在三個(gè)蘋(píng)果（圖）上畫(huà)上斜線，表示吃掉了3個(gè)，最后把前5個(gè)蘋(píng)果（圖）用線連起來(lái)，表示每5個(gè)蘋(píng)果放1盤(pán)．②分析數(shù)量關(guān)系，解答應(yīng)用題．引導(dǎo)學(xué)生思考：要求可以放幾盤(pán)必須知道哪兩個(gè)條件？這兩個(gè)條件是不是已知的？通過(guò)思考、分析，使學(xué)生明確：要求可以放幾盤(pán)必須知道有多少個(gè)蘋(píng)果要放在盤(pán)子里，還必須知道每幾個(gè)蘋(píng)果放一盤(pán)．對(duì)照題中給出