stroop效應實驗報告

大學生字色干擾Stroop效應實驗研究ft東師范大學心理學院賈兆豐【摘要】StroopStroopStroop存在交互作用?！娟P鍵詞】Stroop1引言J.R.Stroop1935Stroop效應。他使用刺激字與寫此字所用的顏色相矛盾,(例如用藍顏色寫成“紅”字)讓被試說出這個字是用什么顏色寫的。結果發(fā)現(xiàn)被試反應時大大增加了。這說明字色矛盾時認知過程受到了干擾,即被試回答字的顏色時受到了字的意義的干擾。StroopStroopStroop應”(Day-NightStroop)研究(Cerstadt);Stroop(Macleod);Stroop,2004)等等。2010Stroop認為男女大學生之間的漢字識別和學習能力差異并不顯著。筆者同意這一結論,但StroopStroop方法被試ft196411552115541824141工具儀器(系統(tǒng)):計算機與實驗心理學虛擬實驗系統(tǒng)。164A(4B(4C(字色無關):紅色的“我”字,黃色的“愛”字,藍色的“中”字,綠色的“華”1字,共4張。D(字色語義無關而音義有關):綠色的“洪”字,藍色的“皇”字,黃色的“攔”字,紅色的“濾”字,共4張。實驗設計二因素完全隨機與重復測量混合設計實驗步驟登錄并打開實驗心理學虛擬實驗系統(tǒng)主界面,選中實驗列表中的“Stroop”閱讀指導語:“這是一個測反應時的實驗。實驗中屏幕會呈現(xiàn)一系列有顏色的漢DFJK次實驗無效,程序自動補足。2.4.3.實驗結束,數(shù)據(jù)被自動保存。主試查看并記錄結果。之后整理數(shù)據(jù),采用SPSS13.0進行統(tǒng)計分析。結果1.不同條件下平均反應時、反應錯誤次數(shù)刺激類型男女反應時(ms)錯誤次數(shù)反應時(ms)錯誤次數(shù)A792.830.93674.630.39B920.490.71807.390.90C836.100.59706.460.44D807.540.54720.000.44平均839.240.69727.120.54被試間性別差異分析t試間的反應時差異顯著(t=2.437,P=0.017<0.05)。t男女被試間的反應錯誤次數(shù)差異不顯著(t=1.126,P=0.264>0.05)。刺激類型間的差異及交互作用分析以反應刺激類型為組內變量,被試性別為組間變量進行4*2的混合方差分析,結果發(fā)現(xiàn):①以反應時為因變量,刺激類型主效應顯著(F(3,240)=20.487,P=0.000<0.05),進一步檢驗發(fā)現(xiàn),B類(字色矛盾)的反應時明顯長于其它三種刺激類型(ACD);A類(字色一致)的反應時明顯短于其它三種刺激類型(BCD);CD顯著(F(3,240)=0.512,P=0.674>0.05)。②以反應錯誤次數(shù)為因變量,刺激類型主效應不顯著(F(3,240)=2.465,P=0.063>0.05)。被試性別與反應類型的交互作用不顯著(F(3,240)=2.584,P=0.054>0.05)。3.3不同條件下的反應結果統(tǒng)計圖(見圖1,圖2)注:圖中刺激類型:A(字色一致);B(字色矛盾);C(字色無關);D(顏色語義無關而音義相關)。下同。討論實驗當中反應時的性別差異是因何造成的本次實驗中發(fā)現(xiàn),Stroop符。筆者認為這種性別差異是由于兩方面原因造成的。一方面,實驗是以有色漢字為實驗材料,而實驗的要求是讓被試對字體的顏色做出反應。即總體上反應越快說明被試本身對于顏色的辨別能力越強。女性被試的成績顯著優(yōu)于男性被試,一定程度上可以為顏色辨別能力的性別差異提供證據(jù)。這在一定程度上也符合常理。我們通常認為女性生活中比男性更“充滿色彩”。與男性相比,女性鑒別、使用和搭配顏色的能力較強。日常生活中表現(xiàn)在衣著、化妝等許多方面。同時,也有一些科學研究證據(jù)證明,在顏色偏好、顏色辨別等方面的確存在性別差異。另一方面,通過實驗中對被試的觀察發(fā)現(xiàn),男性被試在實驗過程中總體的態(tài)度和興趣不如女性被試。筆者認為,本次實驗中,興趣水平低、注意力不集中等非能力性因素,是造成反應時結果的性別差異的最主要原因。如何從理論上解釋不同刺激類型之間的反應時差異Stroop實驗中發(fā)現(xiàn)了四種刺激類型之間的反應時的顯著差異,是符合理論預期的。B對此,歷史上有許多研究者基于不同認知加工理論提出過不同的理論解釋。如相對加工速度理論,自動化理論,知覺編碼理論,Logan平行加工理論,平行分布式加工模型等。在此,筆者借鑒自動化理論,對字色信息干擾給予較為具體的理論解釋。根據(jù)自動化理論,由于被試對于實驗所用漢字(母語)的字義十分熟悉,對漢字字義的加工已經(jīng)達到了極高的自動化程度。且對于漢字字義加工的自動化程度遠遠高于對顏色信息的加工。當兩種刺激信息同時呈現(xiàn)的時候,漢字字義信息的加工會不由自主地在大腦中率先被加工。而實驗要求被試對顏色信息做出反應。所以,之前被大腦加工過的字義信息就會對后來的顏色信息造成影響。如果之前被加工的字義信息與之后加工的顏色信息相矛盾,對顏色信息的加工和反應就會變慢。我們可以借助一些大腦神經(jīng)生理功能方面的證據(jù)解釋這一現(xiàn)象。由于自動化水平的差異,在大腦中先得到加工的是語義信息,而實驗要求被試對顏色信息作出反應。這就要求被試抑制對語義信息的反應,而對顏色信息作出相應的正確反應。這種抑制作用必須是非自動化的、在意識控制下進行的。所以需要消耗相對較長的時間。所以,B類刺激材料需要的反應時最長。Stroop著短于老年被試),為老年人神經(jīng)抑制能力較年輕時下降提供了證據(jù)。CDDABCD,DCD對于字音信息加工的是在對顏色和字義信息加工完成之后進行的,此時被試對于顏色信息的反應(按鍵)也已經(jīng)完成。所以,表現(xiàn)在實驗結果上,CD有差異。結論由于能力和興趣、態(tài)度等多方面的原因,Stroop別差異。女大學生的反應速度比男大學生快。對后者有影響。當二者一致時,起到促進作用;當二者矛盾時,起到干擾作用。字音信息的加工。參考文獻陳俊,劉海燕,張積家.Stroop素.心理科學,2007,30(2):415-418學,2005,28(4):849-851李壽欣,李傳銀,王學臣.基礎心理學實驗指導.ft東人民出版社,2009.143-146態(tài),1991,9(01):77-81.劉海燕,陳俊,肖少北.Stroop學版),2009,22(