花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

13.花鐘課題花鐘課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫“芬芳、凌晨、蘇醒、干燥、灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、修建、昆蟲、展示”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。4.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。2、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教學(xué)流程：初備二次備課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.你喜歡美麗的花兒嗎？你喜歡它們的香味還是顏色呢？都說“一年四季花不同”，你知道嗎？一天之中不同的花開的也不一樣，有的人還把這些花做成鐘表了呢?。ㄐ蕾p花鐘圖片）今天就讓我們來學(xué)習(xí)《花鐘》這篇文章（板書課題）齊讀課題。2、介紹作者3、檢查預(yù)習(xí)，掌握字詞（1）出示生字詞：干燥、淡雅、昆蟲、傳播、吻合、大致、欣然怒放、暮色指生讀，有不理解的詞語嗎？生生釋疑（2）區(qū)分多音字：斗、強(qiáng)（3）書寫重點(diǎn)講解：醒：左半部分的“酉”中的橫修：注意中間的短豎（4）識(shí)字游戲、理解詞語二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，用一句話概括什么是花鐘？2.默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。思考：本文先介紹一天之內(nèi)，（花開的時(shí)間是不同的），接著說明了（花開時(shí)間不同的原因），最后寫（人們把花組成“時(shí)鐘”，非常有趣）?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用簡練的話表達(dá)自己的感受，鍛煉學(xué)生的概括能力，為后面的概括段意鋪墊。】第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了各種花兒和花鐘，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)花的海洋，去領(lǐng)花鐘的神奇。二、學(xué)習(xí)第一自然段(一)借助關(guān)鍵語句概括第一自然的的大意。1、自由朗讀第一自然段，想想哪句話提示了這一自然段的主要意思，并說明理由。2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示關(guān)鍵句：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。3、指導(dǎo)學(xué)生借助這句話把這段話的主要意思說得更簡潔：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。4、小結(jié)：這是個(gè)關(guān)鍵句，它能提示一個(gè)自然段的主要意思，所以找到它也能概括出這一自然段的主要意思，但是它不夠簡潔，因此我們可以通過修改把意思說得更簡潔。（二）出示自學(xué)要求：邊默讀邊用“__”畫出這段中花的名稱，并用“O”圈出開放的時(shí)間，然后想想課文是怎樣介紹它們的。1、出示并欣賞課文中出現(xiàn)的花的圖片，說出花的名稱，并在引讀中發(fā)現(xiàn)課文的寫法：什么時(shí)候，牽牛花怎么了？什么時(shí)候。薔薇花怎么了？........2、小結(jié)：課文先寫花開的時(shí)間，再寫花是如何讓開的。3.體會(huì)不同的表達(dá)方式。（1）讀讀課文中寫不同的花在不同時(shí)間開放的句子。（2）出示句子進(jìn)行比較。（凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放）4.品味寫花開放的句式。同學(xué)們，請看這兩段話，都是描寫花開放的，請同學(xué)們自己讀一讀，想想，你更喜歡哪一自然段的寫法？為什么？不同的花有不同的表達(dá)方法，語言生動(dòng)形象。【設(shè)計(jì)意圖：對比閱讀，把欣賞花的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生選擇他們喜歡的花朵進(jìn)行品讀，有助于激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，更利于學(xué)生讀出感情，讀出花開放的美麗?！?、鞏固連線。6.通過不同的形式讓學(xué)生品讀每一朵花的開放的特點(diǎn)。這么多美麗的花朵，你想做哪一朵花？請你讀給同學(xué)們聽吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問題的提出，目的是為了讓學(xué)生在品讀各種美麗的花的開放之后，學(xué)以致用，把其它兩種花的開放描述得更美?！?、背誦指導(dǎo)8、結(jié)合課后小練筆練習(xí)表達(dá)，仿照課文中表達(dá)鮮花開放的語句，說一說你喜歡的花。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生將所學(xué)所得運(yùn)用在書寫中，深入了解不同表達(dá)的效果?！咳W(xué)習(xí)第二自然段1.我們通過找關(guān)鍵語句，并對關(guān)鍵語句進(jìn)行修改概括出了第一自然的大意，運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法，請同學(xué)們默讀第二自然段，找出本段的關(guān)鍵語句。2、引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵語句，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修改關(guān)鍵語句，概括出本段大意。（植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。）【設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意?！克?、學(xué)習(xí)第三自然段1、那么我們知道了花兒為什么開放時(shí)間不同的原因后，植物學(xué)家有什么奇思妙想呢？抽生讀第三段。2、聯(lián)系第一段理解“依次”。3、創(chuàng)設(shè)情境（多媒體出示花的時(shí)鐘）讓師生互動(dòng)中感受花鐘給人民帶來的生活樂趣。4、說一說：欣賞了這么美麗的花鐘，你有什么想說的呢？【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生了解花的奇妙應(yīng)用，以及知道在生活中要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才會(huì)有意想不到的收獲?！课?、小結(jié)同學(xué)們，大自然還有很多花正在開放呢！只要我們用一雙銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的腦袋去思想，我相信大家一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，那些花會(huì)開得更燦爛。六、作業(yè)1、完成課后練習(xí)。2、背誦第1段。課堂檢測：一、我會(huì)選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音，用“”標(biāo)出來。干燥（zàozhào）嬌嫩（nèinèn）傳播（bōbē）吻合（wěiwěn）二、我能用不同的說法表達(dá)鮮花的開放。（寫好題號(hào)，只寫選項(xiàng)字母。）1.牽?；ˋ下午三點(diǎn)欣然怒放2.薔薇B傍晚六點(diǎn)在暮色中蘇醒3.睡蓮C在晚上八點(diǎn)開花4.萬壽菊D在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)5.煙草花E七點(diǎn)從夢中睡醒6.曇花F五點(diǎn)左右綻開笑臉7.夜來香G凌晨四點(diǎn)吹起了小喇叭板書設(shè)計(jì)：13花鐘