第六屆全國(guó)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《生命的甘露-設(shè)計(jì)招貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
第六屆全國(guó)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《生命的甘露-設(shè)計(jì)招貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
第六屆全國(guó)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《生命的甘露-設(shè)計(jì)招貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
第六屆全國(guó)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《生命的甘露-設(shè)計(jì)招貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
第六屆全國(guó)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《生命的甘露-設(shè)計(jì)招貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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《生命的甘露——設(shè)計(jì)招貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)王濤蘭州市城關(guān)區(qū)平?jīng)雎沸W(xué)(甘肅)授課年級(jí):五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書(shū)《美術(shù)》(湘版)六年級(jí)上冊(cè)第九課課時(shí)安排1課時(shí)教材分析水不僅是生命的源泉,還是生命的甘露。本課活動(dòng)屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,通過(guò)設(shè)計(jì)一幅招貼畫(huà)呼吁人們保護(hù)水資源。教材中通過(guò)展現(xiàn)一系列水資源惡化的圖片,激發(fā)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)的意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)了解招貼畫(huà)的基本要素,結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),以招貼畫(huà)的形式引導(dǎo)人們保護(hù)水資源,愛(ài)護(hù)我們共同的家園。整體活動(dòng)設(shè)置融合了美術(shù)學(xué)習(xí)的多個(gè)領(lǐng)域,能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意思維的開(kāi)拓,起到良好的美育和情感教育作用。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):初步感知招貼設(shè)計(jì),了解招貼設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。2.能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)掌握招貼設(shè)計(jì)的方法與步驟,能運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行招貼設(shè)計(jì)。3.情感目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)招貼畫(huà)的基本要素和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)作獨(dú)特、新穎的招貼畫(huà)。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、教師范作、卡紙、馬克筆、雙面膠等。學(xué)具準(zhǔn)備卡紙、剪刀、膠水、油畫(huà)棒或水彩筆等。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞導(dǎo)入1.欣賞干旱圖片,初步感知水的重要性。2.教師利用范作認(rèn)識(shí)招貼畫(huà)。3.揭示課題:生命的甘露——設(shè)計(jì)招貼畫(huà)(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)目的是為了在開(kāi)課階段創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造情感體驗(yàn)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)揭題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。)二、方法探究1.招貼畫(huà)介紹招貼畫(huà)一般張貼在公共場(chǎng)所,用文字和圖片吸引大家,告訴大家一個(gè)信息。2.欣賞節(jié)水招貼作品,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解招貼的設(shè)計(jì)要素。(1)廣告語(yǔ):簡(jiǎn)單、明了、意義貼切。標(biāo)題廣告語(yǔ),是招貼的主題內(nèi)容,起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。(字最大,最明顯)廣告語(yǔ)一般要簡(jiǎn)潔、概括,直指主題,突出主題。(2)圖形:色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。招貼畫(huà)的第二個(gè)重要元素是圖形,下面我們來(lái)看幾張圖片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察和分析,這些圖形和繪畫(huà)圖形有什么不同?思考圖形創(chuàng)意的方式:根據(jù)今天的設(shè)計(jì)主題,我們?cè)鯓赢?huà)出有創(chuàng)意的圖形來(lái)呢?列出與節(jié)約水的一些元素如水龍頭、喝水、缺水的狀態(tài)、干裂的土地等。(3)色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對(duì)比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來(lái)說(shuō),標(biāo)主題往往施以重點(diǎn),鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。(設(shè)計(jì)意圖:解決本課教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生明確招貼設(shè)計(jì)的要素。)3.教師進(jìn)行示范,總結(jié)招貼畫(huà)的一般格式要求:①主題畫(huà)面明確、醒目、新穎。②主題文字簡(jiǎn)潔、通順、突出。4.欣賞優(yōu)秀作品,開(kāi)拓學(xué)生思路。(設(shè)計(jì)意圖:解決本課教學(xué)難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,大膽創(chuàng)作。)三、自主創(chuàng)作

1.作業(yè)要求:

選擇自己喜歡的方式,設(shè)計(jì)一幅珍惜水資源的招貼畫(huà)。2.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)交流

展示部分學(xué)生作業(yè),師生評(píng)價(jià)交流。五、拓展延伸建議同學(xué)們一起開(kāi)展調(diào)查,了解人為造成水資源緊缺的原因。板書(shū)設(shè)

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