四年級老師學(xué)期總結(jié)（19篇）

四年級老師學(xué)期總結(jié)（精選19篇）

通過學(xué)期總結(jié)，我們可以看到自己在學(xué)業(yè)上的成果和收獲，也可以反思自己在

學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題。接下來，小編為大家分享一些優(yōu)秀的學(xué)期總結(jié)范

文，相信能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

四年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的

眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課

前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)

生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教

師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生

的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，

并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)

學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)

生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使

自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班

級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，

檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，

眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。把班

級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。

四年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)范文

談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問

題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一

段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。下面就

是小編精心收集整理的20XX四年級英語老師。

學(xué)期工作總結(jié)。

我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況

參差不齊，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之

難之累。因此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實施

課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)

中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)

英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真

編寫好。

教案。

制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教

師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生知識時，不厭

其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在

傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫

助后進(jìn)生。

二、在教學(xué)中。

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情

景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)

疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講

解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批

改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、

分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講

解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽

英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話等。

三、自身的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)的同時，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切

機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的

各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)

標(biāo)準(zhǔn)。.

四、存在的不足及今后努力的方向。

多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不

停地豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，對先進(jìn)的教

學(xué)、教法融會貫通，在具體的教學(xué)過程中，要針對每一課的

不同特點，為自己的學(xué)生設(shè)計方案，填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中

不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺

階。

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析。

1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期，心理

上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級

好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，不把英語與語文

數(shù)學(xué)科等同對待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難。

詞匯量較大，很多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀

大部分同學(xué)不能掌握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接

影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促

與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課

時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非常

快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作。

1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工

作。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點；了解學(xué)

生原有的知識技能的質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；考慮

教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、了解學(xué)生情況，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；在書

寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況

時，及時給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)；抓好

課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)

步。

三、不足之處。

1、只管教學(xué)，不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后

復(fù)習(xí)和檢查，沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一

點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)

生進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)

生一個學(xué)習(xí)的緊張感，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的不足，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工

作，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

本學(xué)期，我擔(dān)任四（1）,四（2）班的英語教學(xué)工作。

在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到

既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極

探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們

樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的

語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)

中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)

英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教

學(xué)情況：

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析。

四（2）班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成

績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎

實。四（1）班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個學(xué)期的努力，

總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好。

二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合

自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好

教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同

時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育

他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)

生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，

幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

（一）在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、情

景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)

疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會

用。

（二）在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批

改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、

分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講

解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

（三）在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生

聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背

書。

（四）在輔導(dǎo)學(xué)生方面。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差

生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育

還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多

數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠

為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以

發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是

孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同

樣的平等和X,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我

在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做

到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看

法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指

責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二

字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高

興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

三、在教研方面。

如外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)

短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理

論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。

六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探

索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)

律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個班大部分同學(xué)在英語方面都

有了更大的進(jìn)步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，所有的

同學(xué)都流利的讀課文，很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也

比以前進(jìn)步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍!給孩子的支持和鼓勵，相信他們

的明天會越來越棒！

這學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠

慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)

習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)

將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提

高教學(xué)效率。愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。托爾斯泰也

曾說過：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興

趣，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒

有興趣，X進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，

培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首

要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如

說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像吊死鬼、

whatsmissing?.找卡片等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)

習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除

了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多

練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以

確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，

要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好

批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)

生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決

疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際

聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、

實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量

多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置

身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容

都是關(guān)于home里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的

justspoak中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意

創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解

所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化

記憶。,

時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧

這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾

自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力

實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語

教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)

生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下

良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)英語的情況分析。

L學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。處于四年級的小學(xué)生，是中年

級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自

己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意

力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。

2.英語基礎(chǔ)不扎實。三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們

剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能

沒有那么強(qiáng)的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)

上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。

3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強(qiáng)烈。家長與老師配合的同步輔

導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的

缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂

來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英

語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高?；丶沂艿郊议L監(jiān)督

聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學(xué)工作的總結(jié)。

1?認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個必不

可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分

或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前

我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)

驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并

不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而

廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其

他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。

2?充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運

用實物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、

啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英

語學(xué)習(xí)興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的英語學(xué)

習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注

重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師

都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的X

進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身

在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我

們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。對于學(xué)生的作業(yè)

總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，

在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面

批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了

教學(xué)質(zhì)量。

4.對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注

他們，課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作

業(yè)。

三、今后努力的方向。

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于

組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按

時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新

以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽

幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己

獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)

到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，

希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提

高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，

在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐

富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

5、在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老

師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格

要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

6、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努

力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報

也不少?？偟膩碚f，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)

中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教

訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今

后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

四年級數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，本班學(xué)生人數(shù)

多，而且大部分都是男生，調(diào)皮的學(xué)生比較多，基礎(chǔ)知識

差，學(xué)困生比較多，優(yōu)生比較少等。根據(jù)學(xué)生的這些情況，

在教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，參透教材，特別是學(xué)校

進(jìn)行生本教學(xué)后，我堅持用生本的課堂形式上課，改變?nèi)y(tǒng)

的教學(xué)摸式，給學(xué)生以新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這個

學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)生的情況，堅持設(shè)計前置作業(yè)，在課堂

里，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，集中學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生積

極思考等，我開展了很多豐富的教學(xué)活動。為了提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力與他人合作能力。課堂上用學(xué)生自己討論、交流、

匯報的形式上課。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生成為學(xué)

習(xí)的真正主人。下面是本人對本學(xué)期在教學(xué)工作中的一些做

法的總結(jié)：

一、課堂模式的改變。

每學(xué)習(xí)一個新內(nèi)容時，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量設(shè)計豐富多

彩的課堂教學(xué)，堅持設(shè)計前置作業(yè)，讓學(xué)生做到先學(xué)，提高

課堂教學(xué)效率。在課堂上，堅持讓學(xué)生討論、匯報的形式上

課。學(xué)生匯報時，提醒他們聲音要響亮、要自信大方、要有

禮貌。沒有匯報的同學(xué)要善于聆聽、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，及

時提出問題。遇到同學(xué)們都不懂的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組

討論，小組討論時，鼓勵他們?nèi)巳藚⑴c，做到充分有效。學(xué)

生自己能解決的問題讓他們自己解決。學(xué)生解決不了的問

題，我才加以引導(dǎo)解決。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

二、作業(yè)的批改和設(shè)置。

作業(yè)的設(shè)置分兩部分：（-）前置作業(yè)，以第二天學(xué)習(xí)

的新內(nèi)容為依據(jù)，讓學(xué)生做到先學(xué)。（二）鞏固作業(yè)，根據(jù)

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為依據(jù)。做到課后鞏固。（三）作'業(yè)的

批改。在課堂上當(dāng)面批改學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

我考慮到四年級學(xué)生的年紀(jì)比較小，自覺性較差。對學(xué)生在

作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，我都讓他們當(dāng)面改正，遇到他們不會的

題時當(dāng)面解釋，直到他們把問題弄懂。盡量不讓他們掉隊。

三、課前3分鐘的落實。

為了讓學(xué)生充分利用時間。我根據(jù)學(xué)生每一段時間的學(xué)

習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了課前3分鐘的指導(dǎo)。如：學(xué)習(xí)了四則運算

后，我要求班長出幾道對應(yīng)的練習(xí)給學(xué)生做。而在后半學(xué)期

里，我把課前3分鐘改成24點的練習(xí)：每天上學(xué)前，在課

前3分鐘由班長抽幾道題有學(xué)生同學(xué)解答。經(jīng)過指導(dǎo)和同學(xué)

們的不斷練習(xí)，同學(xué)們慢慢的掌握了解題的方法，最難得的

是同學(xué)們都喜歡上了24點，他們的學(xué)習(xí)興趣很高，而且做

的很快。直到學(xué)期末，我把24點停下來，同學(xué)們都不愿

意。經(jīng)過課前3分鐘的實施，同學(xué)們的計算能力有了不同程

度的提高。

四、每一個知識點過關(guān)。

我堅持每學(xué)習(xí)完一個單元后，都進(jìn)行小測。在期末復(fù)習(xí)

中，我嘗試了用生本的考試方式進(jìn)行（兩評兩研），每一個

知識點出一份評研題，同學(xué)們做完后，首先小組交流改，遇

到都解決不了的問題再由我來解決。然后根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)

行分析，找出多學(xué)生錯的題，進(jìn)行評講，然后讓學(xué)生當(dāng)面把

試卷的錯題改好。最后讓學(xué)生仿試卷出一張試卷。我找出的

一張復(fù)印再測一次。經(jīng)過不斷的評研，同學(xué)們對各個知識點

都掌握的比較好。

通過一個學(xué)期來師生的共同努力。四年級的的大部分同

學(xué)對數(shù)學(xué)的知識都掌握的比較好，同學(xué)們都非常喜歡上數(shù)學(xué)

課，同學(xué)們的分析能力、解題能力有了不同程度的提高。但

是，還有個別同學(xué)的自覺性不夠，還有一部份同學(xué)沒有完成

作業(yè)，基礎(chǔ)比較差，上課不夠認(rèn)真，期末考試不理想。這些

同學(xué)還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，學(xué)生在做題時出現(xiàn)錯誤

等，這些有待以后繼續(xù)努力。

年四年級下學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，使優(yōu)生更優(yōu)，

并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，使差生變優(yōu)，

根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織有內(nèi)容地開展工作，鞏固

他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點因材施

教。

1、進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，如：曾雨倩、官

昭泰、溫寶華等學(xué)生，布置一定數(shù)量的有難度的題讓他們完

成，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，如：官繞、華琳、張瓏等學(xué)

生，布置稍微簡單一點的題讓他們分層練習(xí)。

2、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣。

3、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)

生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4、利用課堂、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)

量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。

5、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話，提高他們

學(xué)習(xí)的興趣。

6、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差

生的發(fā)展。一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了，學(xué)生在成績上取得

了一定的進(jìn)度，也存在一定的問題。但在以后的教學(xué)工作

中，我們會和學(xué)生一起，不斷努力，爭取獲得更大的成績。

四年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)

L你是一個活潑可愛的男孩，雖然有時愛玩，但這不是

你的缺點。玩是每個孩子的天性，可是記住了，玩要痛快的

玩，學(xué)習(xí)要用心的學(xué)。其實，老師知道你是明白這個道理

的。因為每次上課時，我發(fā)現(xiàn)你都能管好自己，用心聽講，

寫作業(yè)時也能按時完成，所以，成績才能提高的這么快，老

師真為你感到開心，加油。

2?你自薦當(dāng)合作小組長的義舉，足證你有強(qiáng)烈的上進(jìn)

心；不管成功與否，你已經(jīng)開始在嘗試如何做人，如何待

人，如何交朋友，如何處理問題。我把祝福送給你，我把期

待的目光投向你一一期待著你更加懂事，更加成熟，期待著

你有錦繡前程！

3.你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞

動，愛畫畫，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但老師希望

你課堂上更膽大一些，踴躍回答問題，好么?老師相信你

的，加油！

4.你的平凡、樸實、聰明、大方，你的神情已深深印在

老師的記憶中。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，平時能

積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你喜歡開動腦筋思考

問題，有一定的分析能力。你點點滴滴的進(jìn)步，老師都看在

眼里，喜在心頭。但學(xué)習(xí)成績還夠突出，時間觀念不夠強(qiáng)，

如果你能杜絕遲到，更加嚴(yán)格要求自己，把更多的精力放在

學(xué)習(xí)上，以你這樣聰明的頭腦，將來一定會有所作為。繼續(xù)

努力吧!相信你一定會美夢成真的。

5.你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是

一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常講衛(wèi)生，同學(xué)之間

友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂

事。如果作業(yè)再細(xì)心點就更好了。

6.夏雨，多詩意的一個名字，多高挑的一個女孩子，多

娟秀的一手書法字?？捎袝r卻又不修邊幅，瞧，那一頭亂蓬

蓬的頭發(fā)，不斷地在沾滿墨跡的小手中捋上又捋下。小姑

娘，這個動作可要改改哦!不過不拘小節(jié)的你，絕對是個聰

明娃，把你的潛力再盡情發(fā)揮哦！

7,佳飛，這個學(xué)期，我感覺你是我們班中一匹寫作方面

的黑馬。僅僅一個學(xué)期，從狗屁不通到文從字順，再到精妙

絕倫，真是太完美了!其實愛上寫作就是那么簡單的一件事

情，是嗎?加油，熱愛學(xué)習(xí)的你，前方的路還很燦爛哦！

8.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績起色不大，但是你在其他方

面的表現(xiàn)還是很不錯的，畢竟，要在這個人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境脫

穎而出不是一件容易的，但只有我們做到自己的最好也就問

心無愧了，畢竟第一只有一個。你可以記住這樣一句話：遇

到一項工作，你的第一反應(yīng)是立刻行動！因為一個立刻開始

行動的人更具競爭力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行

的作風(fēng)，這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時

地認(rèn)識清楚自己的這個特點，在今后的生活中取得良好的成

績！

10.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻

苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積

極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是

帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，

把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

11.對于工作，你盡心盡力，紀(jì)檢的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只

是還缺少一種霸氣，老師很感激你一學(xué)期為班級所做的一

切；待人接物，你彬彬有禮，落落大方，老師很欣慰班級能

有你這樣懂事的好學(xué)生；但對于學(xué)習(xí)你還有很大的空間和潛

力可挖。事實證明：付出定會有所收獲!你的進(jìn)步呈現(xiàn)在大

家面前。老師相信，只要你有戰(zhàn)勝自己的勇氣，不氣餒，不

放棄，不言敗，苦苦的追求，換來的必然是甜甜的享受！

12.你沉靜之中帶著幾分倔舉。你學(xué)習(xí)勤奮，在課堂上

你總是專心聽課，積極思考老師提出的問題，認(rèn)真記好筆

記。你天資聰慧，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望今后的你更加自

信，勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚優(yōu)點，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)的靈活性，在薄弱學(xué)科上多下點功夫，多問的人將多聞，

你一定能暢游在知識的海洋里。

13.真人不露相這句話用在你身上最合適了，在你不愛

說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你

的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)

步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜

歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

14.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻

苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)

一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良；

你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的

笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)

步！

15.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫

不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犁，淳樸之中透著踏實，每次

打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受

到你的執(zhí)著，你會成功的，我始終對你充滿信心。

16.你雖是班級內(nèi)個子最小的學(xué)生，但你為同學(xué)們所做

的成績確是最多。課前五分鐘領(lǐng)操，再你的示范下，全班同

學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護(hù)了視力；課間十分鐘休

息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難。

你真是老師的小助手，班級的好干部。小個子，老師謝謝

你，同學(xué)們謝謝你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)

努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

17.聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪

畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)

該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期

盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎?我

相信，你不會使我失望。

18.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和

責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，與同學(xué)

們相處愉快，在小朋友中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，

愛護(hù)環(huán)境，誠實勇敢，意志堅強(qiáng)，堅持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真

主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨立完成，思維開

闊，知識面廣，老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，早日成

才！

20.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻

苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積

極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是

帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，

把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

四年級語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文

時間都去哪兒啦?時間匆匆，還沒好好思考，一學(xué)期就

在繁忙中度過了?；叵脒^去的一學(xué)期，似乎很忙，仔細(xì)盤點

可又說不出自己忙碌了些什么大的成績。再仔細(xì)想想，語

用、有效教學(xué)、語文能力、語文方法等詞語卻不自覺地從腦

袋里蹦了出來。遵循潛意識的指引，現(xiàn)在就好好地來梳理一

下自己從師傅那里吸取的語文教學(xué)的思想吧！

語用究竟教什么？

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用

的綜合性、實踐性課程。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是語言發(fā)展的一個

非常重要和關(guān)鍵的時期，因此，提高小學(xué)生的語言運用能力

是我們語文教師的一項艱巨任務(wù)。提高語言運用能力的教學(xué)

即是語用教學(xué)，那指向語用的教學(xué)究竟教什么呢?師傅給了

我們六把鋤頭，指引我們帶著這六把鋤頭到教材這片肥沃的

土地中去淘金。

一、教材選文的文體特征。不同的文體教學(xué)的測重點是

不同的。

敘事性作品教學(xué)時重點在：

1.了解事件梗概，能用簡潔、準(zhǔn)確的語言表述。

2,抓住印象深刻的場面、人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)等要素展開

教學(xué)活動，感受表達(dá)方法。

3.朗讀描寫有特色的語段，交流閱讀感受。

詩歌教學(xué)時重點在：

L借助工具書、注釋等方法，用自己的話說說詩歌的大

意。

2.誦讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的情感。

3?展開想象，用自己的話描述詩歌的畫面。

說明性文體教學(xué)時重點在：

L能簡要概括說明要點。

2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等基本的說明

方法。

3.體會語言表達(dá)的簡潔、準(zhǔn)確（生動）。小說、散文、

神話、寓言、童話等在教學(xué)時，教師一定要對這些文體特征

有清楚的了解，教學(xué)時就應(yīng)體現(xiàn)這些文體的特征。

二、教材功能的定位。

1、定篇。定篇的材料應(yīng)該是一篇完整的，沒有經(jīng)過任

何刪改的經(jīng)典作品。學(xué)生重點學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的豐厚內(nèi)涵，這

種對經(jīng)典作品權(quán)威解說出的豐厚內(nèi)涵，通過教材的注釋、助

讀、課后練習(xí)題來體現(xiàn)。

2、例文。材料要能夠足以例證知識，同時，又能避免

篇章中其他部分可能引起注意導(dǎo)致精力渙散而干擾了所例的

主題，所以，材料不一定要求是完整的，也可以是片斷。這

種類型想生成的課程內(nèi)容可以是：來源于一個個的詞句以及

整篇的文字所體現(xiàn)的詞法、句法、章法等共同的法則和共通

的樣式；或從文章、文學(xué)作品的閱讀和寫作活動中所總結(jié)出

來的基本原理和行為方法規(guī)范等。

3、樣本。作為樣本的材料要注重典型性，必須從學(xué)生

現(xiàn)在在讀的或?qū)硪x的現(xiàn)實情境中真實取樣。具體的學(xué)生

依了自己的經(jīng)驗、在與特定的文本交往過程中，形成怎樣

讀，怎樣寫的方法或能力。

4、用件。用件的要求是適用，提供足夠的材料。其實

質(zhì)是，提供信息，介紹資料，使學(xué)生獲知所講的事物。

三、教材選文的歸類比較。文章段與段之間，或文章與

文章之間，只要善于去對比就會發(fā)現(xiàn)許多文章的秘密，這些

秘密也許是遣詞造句上的，也許是構(gòu)段篇章上的，也許是語

言風(fēng)格上的，總之教學(xué)時就要善于去比較，去發(fā)現(xiàn)。

四、教材的助學(xué)系統(tǒng)。解讀一篇教材，除了要完成以上

內(nèi)容的思考，還要學(xué)會研讀單元導(dǎo)讀、自讀提示、課后習(xí)

題、泡泡提示等教材的助學(xué)系統(tǒng)。

五、課標(biāo)能力訓(xùn)練點的具體要求。課標(biāo)既是我們教學(xué)的

目標(biāo)指引，也是我們教學(xué)的方法指導(dǎo)，所以一定要研讀課標(biāo)

到底提出了哪些能力訓(xùn)練點，這些能力訓(xùn)練點在沒個年段中

又有什么具體的要求。

六、學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此不管對

教材研究怎樣細(xì)致深刻，最終都要能適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，

教學(xué)要做到深入淺出，順學(xué)而導(dǎo)，追求學(xué)會會學(xué)。

語用究竟用什么？

用教材的語言材料。語文教材中有許多經(jīng)典的詞語、句

子、段落，這些經(jīng)典的語言材料需要學(xué)生積累、理解、運

用。用教材的語言形式。教材的構(gòu)詞、構(gòu)句、構(gòu)段、構(gòu)篇的

方式方法也是需要學(xué)生積累、理解、運用的。用教材的語言

方法。語文的能力有：聽、說、讀、寫、思、視、評，這些

能力承載的方法是語用教學(xué)必須要重點訓(xùn)練的。

梳理完這些語用教學(xué)的思想，心潮澎湃，對以后的語文

教學(xué)充滿了憧憬和希望。真心祈禱這份激情不要被瑣事淹

沒，真心祈禱這份激情能一直伴隨我，一直伴隨語文教學(xué)。

四年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)

L你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞

動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服

你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動

作，不知你有沒有決心改掉這個壞習(xí)慣。如果你能改掉的

話，老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高。

2.你是一個文靜內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也

較認(rèn)真作業(yè)字跡端正清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，

求知欲不強(qiáng)，學(xué)過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確

率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取，將取得更大的

成績。

3.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體熱愛勞動的孩子，只要別

人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時

完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果

你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

4.你是那么文靜內(nèi)秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，

畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自

己，做到細(xì)心塌實，揚長避短，勇攀學(xué)習(xí)高峰！

5.你的作業(yè)是那么認(rèn)真專心，從作業(yè)中可以看出你是一

個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出

的問題，每當(dāng)你是值日生時，總是拿起拖把，認(rèn)真地拖地，

你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努

力。爭取能寫出一手漂亮的字。

6?你是一個聰明文靜大方愛清潔愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出

好班級里的黑板報，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希

望你作業(yè)時還要細(xì)心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。

7?你尊敬師長，頭腦聰明，能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆

字，且持之以恒，真讓人佩服!只是太悶了，總看不見你舉

起的小手。希望你上課多動口，專心聽，在學(xué)習(xí)上再主動

些，在各方面更上一層樓！

8.在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)

一般，不求上進(jìn)，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定

會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟

糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績

會上不去，希你清醒頭腦，力求上進(jìn)，努力趕上和超過別

人。

9?你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課

不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較

慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提

高各科成績。

10.你是一個聰明伶俐活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成

績優(yōu)良，能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)

責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁，

力爭上游。

11.平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時

完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在

家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印，需要刻苦謙

虛，梅花香自苦寒來，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你

的成績一定能夠有很大提高。

12.你冰雪聰明，又文靜，很討人喜歡。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真

踏實，并且還樂于幫助差生，成績優(yōu)秀。能較好的管理班

級，真是老師的好助手！

13.你是一個聰明活潑玲瓏乖巧又懂禮貌的小女孩。上

課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂美術(shù)等方面都

能全面發(fā)展，并能積極參加各項活動，希望能繼續(xù)培養(yǎng)自己

的特長！

14.你冰雪聰明，活潑可愛：上課發(fā)言積極，愛動腦

筋；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，成績優(yōu)異。不過老師想給你提一個

建議：以后要認(rèn)真細(xì)心一點。

15.你美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣

的完成各項任務(wù)，在美術(shù)方面很出色。較好的管理班集體，

是老師心目中的好孩子！

四年級語文老師學(xué)期工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學(xué)工

作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為

此，我用心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用

心性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在

教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不

斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，

力求做到學(xué)生愿學(xué)。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)

效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)

生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡單民

主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為

主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，

引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的潛力。此外，注

重鼓勵后進(jìn)生，帶給更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)

步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積

累。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的

古詩文誦讀用心性，每一天早上，我都堅持和學(xué)生一齊誦讀

優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解潛力，我一向要求學(xué)

生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的

感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能

的培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用

自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)

的主體。注意發(fā)展學(xué)生的潛力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于

想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的

深度與廣度。

五、教學(xué)中用心創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)

他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出

問題和解決問題。

另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂問式

教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)

習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

四年級上學(xué)期科學(xué)老師教學(xué)總結(jié)

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生，這意味著要每個學(xué)生提供

公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo)。下面是有四年級上學(xué)期科學(xué)

老師教學(xué)總結(jié)，歡迎參閱。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的進(jìn)步

教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的。

工作總結(jié)。

如下：

一、指導(dǎo)思想。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)

歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)

展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策

略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，科學(xué)課程要全面向

全體學(xué)生。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效

的指導(dǎo)。同時它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活

環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教

材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

二、基本情況。

本年級有兩個班，有學(xué)生人，本期期末考試成績?nèi)缦拢?/p>

四(1)班。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。

四(2)班。

總分人均及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率。

三、具體措施。

1、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目

標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步

形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣

和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代

新人。

2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工

作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己

以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任

務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有強(qiáng)

烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與

和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有

經(jīng)驗的基礎(chǔ)之匕提供他們能直接參與的各種題目，比單純

的講授練習(xí)更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，

引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)賜與充

分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。

4、嚴(yán)格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實

驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一、依靠實

驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從

而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操縱過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，

體驗這科學(xué)知識的形成。

5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作

業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識

的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地

有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但

是通過學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力

上有長足的進(jìn)步。

四、今后打算。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新

課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程

中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒

有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步往學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信

息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實施需要更

多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的

要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，

并爭取更大的進(jìn)步。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級科學(xué)課，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工

作結(jié)束了為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量先將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下：。

學(xué)期即將結(jié)束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法

提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā)，本著

注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的

增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大

了?？茖W(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提

供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮

到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、

地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面

鼓勵多樣性和靈活性。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌

握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才

能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)

的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)

生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在每次操

作實踐中，學(xué)生存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和

掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重

視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)

知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求基礎(chǔ)知識過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的

知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，

因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技

能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深

入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解

每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時

間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過

實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)?/p>

力。

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)

情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚

微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生

的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到一要求學(xué)生做到的自己

先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需

要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計，我一是了解學(xué)生性格特點和

學(xué)習(xí)差異，在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題，

再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大

部分能突破難點，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)

生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識，認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，

在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、

發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)

習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問

題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)

生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。平時科學(xué)試題中常出

現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)

該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以

周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活

動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

平時教學(xué)中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角

度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破

單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精

力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)

識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。用科學(xué)視角去觀察

問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)新課程理論知識學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。

現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。

內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比

例。面對這種情況，我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相

結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)

涵；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影

片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是

提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中

的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的

機(jī)會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略，有針

對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實

施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，

最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。有時

候還是讓學(xué)生接觸一些有趣的科學(xué)知識，以給學(xué)有余力的學(xué)

生營養(yǎng)午餐。

五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

作為一名科學(xué)教師，在各種教研活動中，聽完課后要主

動與上課老師及時進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之

處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找

不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可

取之處我也學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余

力地與同行分享，只有水漲船高才是真正的成功。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼

續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教了四年級科學(xué)

課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活

實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加

科學(xué)課競賽活動，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時

的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱

愛科學(xué)。

這學(xué)期教科學(xué)課，雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程

標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)

教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科

學(xué)課并不是那么容易的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個

理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；

科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)

生雙方面需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評

價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)

生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，

我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)

容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、

環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)

素養(yǎng)。.

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課

程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和

需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲

取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從

而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我

在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課

時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和

教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，

還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資

料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回

答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的

主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，

靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)

也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)

內(nèi)容，實踐性非常強(qiáng)，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過

程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集

材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交

流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師

不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)

確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指

導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并

提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究

科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今

后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生

學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在

科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，

擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)

生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于

學(xué)生進(jìn)步成長。

四年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)

課前準(zhǔn)備一一備好課。在本學(xué)期工作中，我堅持認(rèn)真鉆

研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與

難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資

料。堅持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝

術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決

不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境，

但也堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對生物的興趣。

二、積極參與聽課、評課。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多

聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十

分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些

駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在

聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師

很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)

驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)

努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。

三、課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時

完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好

學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生

我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗?/p>

作的不足。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始

喜歡學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點，

因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)

生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡

視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的

表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把

他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

四、不斷提高自己。

數(shù)學(xué)知識很枯燥。要求我們要認(rèn)真、虛心。在備課過

程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)

充新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗，所以更加

努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、成績與反思。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)

習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生

的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人

意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各

位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。

時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，

我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教

學(xué)工作計劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：

一、學(xué)生的基本情況。

七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，

拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班

級學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)

真，對英語感愛好，四名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞

都抄錯，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

二、采取的措施。

1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面

向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生

對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語

課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，

這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)

生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對

話，也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫，培養(yǎng)

學(xué)生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個單

詞，并每周檢查一次。

6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，

因此我采取了師徒結(jié)對活動。

三、教學(xué)方面。

1、教學(xué)工作。

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只

要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想

和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析

教材的編寫特點及體系，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)

習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口

語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都仔細(xì)研究教材、

考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動

和中西方文化差異故事。通過這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生的英語

學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且，我經(jīng)常故意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英

語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通

過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用

英語的良好習(xí)慣和意識。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老

師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。

好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級語言水平

的平衡、發(fā)展。熟悉到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差

生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給

他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部份學(xué)生能對本學(xué)

期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績，我還組織了

英語愛好小組，采取互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英

語的濃厚愛好。

3、其他工作。

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補(bǔ)充

了很多課外知識，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且進(jìn)

步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也

是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的

工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑

剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)

同！

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個

學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為

人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工

作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，

積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂

教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好

小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一

下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合

自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好

教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同

時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育

他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)

生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。

幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率。

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情

景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)

疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會

用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批

改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、

分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講

解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽

英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背

書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不

倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取

得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

四年級學(xué)期的總結(jié)

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是開好班會，一

是重視與學(xué)生的思想交流。重視班會，開好班會，為的是在

班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提

供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項

工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活

動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。利用班會課對學(xué)生進(jìn)

行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)

生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的

模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我常利用課余時間和學(xué)生

促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

我利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了

解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排憂解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班

勤、管理方法得力，開學(xué)初班級風(fēng)氣很快步入正軌。在學(xué)校

組織的各項管理檢查評比中，我班的成績良好。

為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一

起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我息是

加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了

樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)

生的體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集

中，學(xué)習(xí)效率高。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)

行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情

況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生

思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的

方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

我充分利用每次小考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)

練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地

克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探

索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層

次。

四年級老師工作總結(jié)

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部

分學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對所

學(xué)的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學(xué)期的學(xué)

習(xí)，學(xué)生的總體水平提高了。

二、主要成績：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀，領(lǐng)會課改的

精神，提高自己對新。

課程的認(rèn)識，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌

握各課音樂知識的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成

完整的體系。

2、唱歌教學(xué)時，始終堅持對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，

運用簡單的畫片故事，猜謎語的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授

知識的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培養(yǎng)學(xué)生

的興趣愛好，使每一位學(xué)生都樂意上音樂課。

3、器樂教學(xué)方面，主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法，通

過學(xué)習(xí)與自己的努力，學(xué)生吹奏水平提高了，現(xiàn)在，學(xué)生以

具有初步的齊奏、合奏、伴奏的能力。

4、讀譜知識方面，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié)，切分音、三

連音等，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和音樂短句的編寫練習(xí)。

5、視唱練習(xí)方面，學(xué)習(xí)了畫拍視唱，視唱八度以內(nèi)音

樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習(xí)。

三、經(jīng)驗不足：

1、唱歌教學(xué)過程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字

不清晰。

2、教學(xué)工作中，對課后習(xí)題研究的不透徹，節(jié)奏練習(xí)

是難點，學(xué)生掌握的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須

先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，要針對學(xué)生采取不同的

教學(xué)方法，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階。

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)

校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)

習(xí)、配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不

缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第

二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

五、教育教學(xué)情況。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)

用于課堂，做到學(xué)有所用、

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)及

老師指正、我一定再接再勵，努力工作。

四年級老師工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級四班語文老師，學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)

準(zhǔn)、觀看教學(xué)視頻，優(yōu)秀的教學(xué)案例。我努力上好每一節(jié)

課，在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng)造良好的課堂氣氛，突破重難

點，關(guān)注全體學(xué)生，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)

生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開

展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，使各層次學(xué)生主動地發(fā)展。

課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)

驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。不斷與同年級同學(xué)科

的老師交流取長補(bǔ)短。在布置課后作業(yè)時，我力求少而精，

有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)