《蜀道難》學案-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《蜀道難》《蜀相》導學案第一課時夯實基礎一、挖空練習蜀道難李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之（

）難，難于（

）上青天！蠶叢及魚鳧，開國何（

）茫然（

）！爾來（

）四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當（

）太白有鳥道，可以橫絕（

）峨眉巔。地崩山摧（

）壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標（

），下有沖波（

）逆折（

）之回川（

）。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤（

），百步九折縈（

）巖巒。捫（

）參歷（

）井仰脅息（

），以手撫膺（

）坐（

）長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖（

）不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋（

）朱顏！連峰去（

）天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗（

），砯（

）崖轉（

）石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為（

）乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬（

），一夫當關，萬夫莫開。所守或匪（

）親，化為狼與豺（

）。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟（

）！二、《蜀道難》理解性默寫1.李白在《蜀道難》一詩中,擔心友人出行蜀道路途艱險令人生畏的句子是：，。2.在《蜀道難》中，用夸張的手法寫蜀道高與天齊，險似絕壁的句子是：，。3.在《蜀道難》中，開篇以蜀地方言為全詩奠下雄渾感情基調的句子是“，！”4.李白在《蜀道難》一詩中，“，”運用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來。5.李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“，”。6.李白在《蜀道難》一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“，。，?！闭媸恰拔铼q如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7.李白在《蜀道難》一詩中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是“，”。8.李白在《蜀道難》一詩中，”,。,?！睘槲覀冧秩玖寺贸詈褪竦郎峡占派n涼的環(huán)境氣氛，9.李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“，，?！?0.《蜀道難》用互文的手法描寫劍閣之地恐怖令人聞風喪膽的句子是“，，，?！?1.李白在《蜀道難》一詩中，寫出山路曲折的句子是“，。12.李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“，”襯托出山勢的高險，然后由靜而動，“，”寫出山谷空鳴的場景。13.《蜀道難》中以蜀人的口吻勸說西游的人不要來蜀地的句子是“，！”14.在《蜀道難》中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是“，。，”從而表達了對國事的憂慮與關切。15.從李白《蜀道難》一詩中“，，”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。16.《蜀道難》中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：，。17.《蜀道難》中描寫蜀道難行，讓人心驚色變的三句是：，，。18.在《蜀道難》中，虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子：，。19.在《蜀道難》中，表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：，。20.在《蜀道難》中，引用古蜀國兩位先王的神話故事詩句是：，。21.在《蜀道難》中，用神話傳說表現(xiàn)蜀道開辟之難和來歷之神奇的兩句是：，。22.在《蜀道難》中，李白用“

，

”兩句以反襯手法突出山勢高險，即便是善飛額黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過，人走就難上加難。23.李白在《蜀道難》中，用借景抒情的寫作手法，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界的句子“，”。

24.李白在《蜀道難》結尾用“

，”兩句表現(xiàn)他鄉(xiāng)雖好，但不如故土的思想。25.李白在《蜀道難》一文中，融夸張與神話為一體，描述上有高山接天，下有河川曲折，寫出了蜀道艱險的名句是“

，。

三、《蜀相》理解性默寫1.杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是“，”。2.《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是“，”。3.《蜀相》中以樂景寫哀情，感嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯出英雄已逝，遺跡荒落，流露出對諸葛亮的深沉悲痛的兩句詩是“，”。4.《蜀相》中以幽靜的春景襯托出的莊嚴肅穆氣氛的詩句是“，”。第二課時分析體味任務一：認識詩人把握詩歌體式課前查閱相關資料，歸納整理，完成下面兩份表格；課堂交流分享，補充完善。表1篇目作者朝代藝術風格一句話點評《蜀道難》《蜀相》表2篇目體裁詩體特點《蜀道難》《蜀相》任務二：誦讀涵泳體味詩歌的聲韻格律任務三：詩類其人透過詩行看李杜“詩類其人”“人如其詩”，品其詩，悟其人?，F(xiàn)在，我們透過詩行看李白、杜甫，請結合自己對《蜀道難》《蜀相》和李杜其他詩歌的閱讀體驗，用“我讀出了一個的李白（杜甫）+具體詩句分析”的格式談談你心目中的李白、杜甫。要求：語言簡潔，有文采，150字左右。任務四：置身詩鏡探究虛實相生手法的運用找出《蜀道難》和《蜀相》文本中虛寫和實寫的句子，探究詩人是如何運用虛實相生藝術手法的。篇目實寫虛寫句子表達效果句子表達效果《蜀道難》《蜀相》任務五：賞真情尋詩心家國情懷貫古今再讀《蜀道難》和《蜀相》這兩首風格鮮明的詩歌，比較意象，深入意境，你讀到了古代文人怎樣的精神家園和社會擔當？思考：《蜀道難》中李白高嘆蜀道難，難在哪里？《蜀相》里杜甫“淚滿襟”，他為何而泣？分小組合作研討，找到兩首詩的相似之處?！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”，杜甫為何而泣？如何理解此處的英雄？李白與杜甫精神認同的“家”在哪里？課后練筆從二首古詩詞中選擇自己最喜歡的一首，寫一段推薦語，激發(fā)同學們對它的閱讀熱情。一、《蜀道難》挖空答案噫（yī）吁（xū）嚱（xī），危乎高哉！蜀道之（取消句子獨立性，不譯）難，難于（表示比較，相當于“相比”）上青天！蠶叢及魚鳧（fú），開國何（多么）茫然（模糊難知的樣子）！爾來（從那時以來，指古蜀國開國以來）四萬八千歲，不與秦塞（sài）通人煙。西當（正對著）太白有鳥道，可以橫絕（橫越，飛越）峨眉巔。地崩山摧（毀壞，這里指崩塌）壯士死，然后天梯石棧（zhàn）相鉤連。上有六龍回日之高標（指高聳的山峰），下有沖波（激浪）逆折（倒流）之回川（有旋渦的河流）。黃鶴之飛尚不得過，猿猱（náo）欲度愁攀援。青泥何盤盤（盤旋曲折的樣子），百步九折縈（yíng）（曲折）巖巒。捫（mén）（摸）參（shēn）歷（穿越）井[意思是，山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手觸摸到星宿，甚至可以從中穿過。參、井，星宿名，二者鄰近，分別是蜀和秦的分野（古人把地域和星宿分別對應，稱為分野）]仰脅息（仰著頭，屏住呼吸），以手撫膺（yīng）（胸口）坐（空，徒然。一說坐下來）長嘆。問君西游何時還？畏途巉（chán）巖（高而險的山巖）不可攀。但見悲鳥號（háo）古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋（使動用法，使……凋謝）朱顏！連峰去（距離）天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍（tuān）瀑流爭喧豗（huī）（形容轟響，這里指急流和瀑布發(fā)出的巨大響聲），砯（pīng）（水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里用作動詞，“沖擊”的意思）崖轉（使?jié)L動）石萬壑（hè）雷。其險也如此，嗟（嘆詞）爾遠道之人胡為（為什么）乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬（cuīwéi）（形容山勢高大雄峻的樣子），一夫當關，萬夫莫開。所守或匪（不是）親，化為狼與豺（比喻叛亂為害的人）。朝（zhāo）避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮（shǔn）血（xuè），殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨（zī）嗟（嘆息）！二、《蜀道難》理解性默寫答案1.李白在《蜀道難》一詩中,擔心友人出行蜀道路途艱險令人生畏的句子是：問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。2.在《蜀道難》中，用夸張的手法寫蜀道高與天齊，險似絕壁的句子是：連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。3.在《蜀道難》中，開篇以蜀地方言為全詩奠下雄渾感情基調的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”4.李白在《蜀道難》一詩中，“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”運用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來。5.李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”。6.李白在《蜀道難》一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，真是“物猶如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！7.李白在《蜀道難》一詩中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”。8.李白在《蜀道難》一詩中，“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，9.李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開”。10.《蜀道難》用互文的手法描寫劍閣之地恐怖令人聞風喪膽的句子是“朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻”。11.李白在《蜀道難》一詩中，寫出山路曲折的句子是“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒?！?2.李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”襯托出山勢的高險，然后由靜而動，“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”寫出山谷空鳴的場景。13.《蜀道難》中以蜀人的口吻勸說西游的人不要來蜀地的句子是“其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！”14.在《蜀道難》中，化用西晉HYPERLINK"/lemma/ShowInnerLink.htm?lemma