體育校本課程綱要

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竹林學(xué)校校本課程《魅力田徑》實(shí)施綱要

竹林學(xué)校校本課程——《魅力田徑》實(shí)施綱要

《魅力田徑》課程講明

本課程名為“魅力田徑”。其要緊內(nèi)容是針對(duì)中小學(xué)生，在校同意適合此年齡段的田徑技術(shù)教育所創(chuàng)編的。田徑運(yùn)動(dòng)有著其他運(yùn)動(dòng)無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)：它有利于進(jìn)展學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏、變向、柔韌等軀體軀體素養(yǎng)素養(yǎng)；有利于學(xué)生軀體機(jī)能的進(jìn)展；有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的勇敢堅(jiān)韌的意志意志品質(zhì)品質(zhì)，滿腳現(xiàn)代學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的需要，所以怎么讓學(xué)生喜愛(ài)田徑課，進(jìn)而積極主動(dòng)的完成田徑校本課程就成了擺在我們面前的一具重要的咨詢題。所以我們想經(jīng)過(guò)本課的研究找到學(xué)生真正喜愛(ài)的田徑課的內(nèi)容或者模式。跑步對(duì)軀體有許多好處!第一、跑步能夠提高心臟的工作效率。它能夠使心臟的收縮、舒張能力大大增強(qiáng)，促進(jìn)血液循環(huán)，減少心臟病的發(fā)生。第二、跑步能夠提高呼吸系統(tǒng)的功能。我們跑步時(shí)呼吸肌收縮有力，氣體交換量增加，肺活量提高，使人養(yǎng)成深、慢呼吸的適應(yīng)。第三、跑步有利于耐力、靈敏度、協(xié)調(diào)能力的提高，增強(qiáng)人的體質(zhì)。第四、跑步能夠倍養(yǎng)我們吃苦耐勞、堅(jiān)韌拼搏的精神。

一、課程基本事情

1、課程名稱：魅力田徑

2、開(kāi)課教師：張付成陳會(huì)斌

3、教學(xué)材料：自編綱要、田徑教學(xué)光盤(pán)資料

4、課程類型：

5、學(xué)習(xí)時(shí)限：一學(xué)年（每周1課時(shí)，共30課時(shí)）

6、授課對(duì)象：19年級(jí)

7、課程性質(zhì)：學(xué)科拓展類

二、課程具體方案

（一）課程目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：進(jìn)展學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏、變向、柔韌等軀體素養(yǎng)。2.生理健康目標(biāo)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，有效地改善大腦皮層神經(jīng)興奮與抑制的過(guò)程，提高神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)的功能，使身心得到全面、均衡的進(jìn)展。3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)中學(xué)生的勇敢堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，滿腳現(xiàn)代學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的需要，感覺(jué)合作力量，喚起團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德和意志品質(zhì)，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到激發(fā)和培

（二）具體目標(biāo)1、田徑基礎(chǔ)知識(shí)（1）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)田徑相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)田徑增進(jìn)了解，能自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)中。（2）豐富了他們的知識(shí)面，激發(fā)了他

們對(duì)田徑的好奇心和學(xué)習(xí)田徑的興趣。2、基本功訓(xùn)練（1）采納軀體素養(yǎng)訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練學(xué)生能掌握田徑的基本能力和技術(shù)動(dòng)作。（2）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生軀體的各個(gè)部位得到適當(dāng)?shù)睦?，增?qiáng)軀體的靈便性和協(xié)調(diào)性。3、跑步基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）初步掌握跑的技能，掌握訓(xùn)練辦法，提高軀體素養(yǎng)。（2）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,使學(xué)生可以非?？斓牧?xí)慣競(jìng)賽節(jié)奏的激烈性。（3）提高學(xué)生軀體各部分的協(xié)調(diào)性和靈便性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，提高軀體素養(yǎng)。4、奧運(yùn)會(huì)田徑競(jìng)賽觀賞（1）在觀賞過(guò)程中，別斷提高學(xué)生對(duì)各種大型競(jìng)賽的明白力。（2）利用現(xiàn)代化的電教手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)地訓(xùn)練。

（三）課程內(nèi)容

單元一：基礎(chǔ)知識(shí)（20課時(shí)）課程內(nèi)容課時(shí)安排授課地方授課教師

1、田徑起源、田徑項(xiàng)目

2、田徑點(diǎn)滴小知識(shí)1、跑的特意性訓(xùn)練2、擺臂技術(shù)和跑的特意性訓(xùn)練

單元二：全面的軀體素養(yǎng)訓(xùn)練（25課時(shí)）

3、柔韌性訓(xùn)練

4、平衡性訓(xùn)練

5、跳躍性訓(xùn)練

6、速度性訓(xùn)練

7、變速跑訓(xùn)練

8、耐力性訓(xùn)練

單元三：視頻觀賞（3課時(shí)）

1、欣賞跑步競(jìng)賽的精彩片段

2、學(xué)習(xí)并掌握一些田徑規(guī)則

3、實(shí)踐練習(xí)競(jìng)賽

（四）課程標(biāo)準(zhǔn)1、使學(xué)生可以掌握基本的跑步技能和訓(xùn)練辦法，可以正確有力地舉行體育測(cè)驗(yàn)和競(jìng)賽。2、可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)能力。3、使學(xué)生可以感覺(jué)合作力量，喚起團(tuán)結(jié)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德和意志品質(zhì)。

（五）課程實(shí)施講明1、授課形式：教師為主導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合；直觀教學(xué)與啟示思維相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生舉行實(shí)踐。2、組織形式：說(shuō)授，訓(xùn)練，觀賞，實(shí)踐活動(dòng)。3、活動(dòng)安排：(1)課內(nèi)說(shuō)解。課前讓學(xué)生搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，課上讓他們互相交流，老師賦予適時(shí)的點(diǎn)撥，使學(xué)生對(duì)田徑知識(shí)有深刻的了解。

(2)課外讓學(xué)生參與競(jìng)賽和一些更大型的體育競(jìng)賽活動(dòng)，去感覺(jué)體育帶給自個(gè)兒的的魅力。4、上課時(shí)刻：每周三下午三、四節(jié)課共40分鐘。5、上課人數(shù)：50人

（六）考核評(píng)價(jià)講明1、考核方式：制定了對(duì)于學(xué)生的出勤表、參加活動(dòng)記錄表、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表以及學(xué)生學(xué)習(xí)事情評(píng)價(jià)表。2、考核形式：基本功實(shí)踐考核、小型競(jìng)賽、綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容豐富的評(píng)價(jià)方式。3、考核結(jié)果：學(xué)期末評(píng)選“‘開(kāi)心田徑’優(yōu)秀學(xué)員”和“校園小紅星”稱號(hào)。（考核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)期末，全勤、參加活動(dòng)事情是3個(gè)小笑臉的學(xué)生定為“‘開(kāi)心田徑’優(yōu)秀學(xué)員”；學(xué)習(xí)事情總評(píng)是優(yōu)、學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)?個(gè)A的定為“校園小紅星”）。

三、課程目標(biāo)：

1、突破以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主的舊體系，建立以增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育能力，促進(jìn)

學(xué)生身心健康為主線的課程目標(biāo)體系。使學(xué)生在軀體形態(tài)、生理機(jī)能、軀體素養(yǎng)和軀體活動(dòng)能力等方面得到全面的進(jìn)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的習(xí)慣能力和對(duì)疾病的反抗能力。

2、經(jīng)過(guò)各種體育途徑，向?qū)W生舉行系統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)教育，提高學(xué)生的體育文化素質(zhì)，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉軀體的適應(yīng)，學(xué)會(huì)健身，至少掌握一項(xiàng)體育技能，為終軀體育奠定良好的基礎(chǔ)。

3、寓德育和美育于體育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)拓創(chuàng)新、艱難奮斗等良好體育作風(fēng)，并且培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面進(jìn)展，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。

四．實(shí)施建議：

1、教師應(yīng)依照本地的實(shí)際事情，充分挖掘和利用課程資源，別斷地調(diào)整課程內(nèi)容，舉行優(yōu)化整合，突出課程的生成性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出具有地點(diǎn)特群的課程。

2、在實(shí)施過(guò)程中以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉軀體適應(yīng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

3、教師應(yīng)對(duì)本人開(kāi)辟的單元教材舉行試教，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比班、咨詢卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等辦法，做好反饋記錄，別斷修改完善教材內(nèi)容，最終在教科室的指導(dǎo)下年級(jí)推廣運(yùn)用。

4、教師應(yīng)該注重校本課程的學(xué)習(xí)與交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)，增強(qiáng)合作意識(shí)，別斷提高理論水平，體驗(yàn)新課程理念，努力推進(jìn)新課程的改革。

四．課程評(píng)價(jià)（附后面）

(一)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：

注：1．評(píng)價(jià)意見(jiàn)等第：A—優(yōu)，B—良，C—普通，D—需改進(jìn)。

2．具體欄目的評(píng)價(jià)，只需在后面的方格內(nèi)打“√”，綜合意見(jiàn)以定性分析為主。

(二)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

我校課程開(kāi)辟項(xiàng)目都是基本上運(yùn)動(dòng)技能類，如腳球、籃球、乒乓球、武術(shù)等，經(jīng)過(guò)學(xué)生自身參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在互教互學(xué)過(guò)程中更加主動(dòng)、積極地舉行運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。

1、評(píng)價(jià)主體多元化：

①教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（占40%）：要緊經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的技術(shù)評(píng)定，使教師了解和掌握教學(xué)質(zhì)量與效果，并且操縱整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，掌握主動(dòng)權(quán)。

②學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（占40%）：經(jīng)過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)與評(píng)定活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)懷，互相了解，主動(dòng)觀看身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，鼓舞學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作共進(jìn)精神，在互教互學(xué)中，使學(xué)生建立交流與溝通的人際交往意識(shí)，并在考核評(píng)價(jià)活動(dòng)中，逐步掌握正確評(píng)價(jià)的技巧，提高發(fā)覺(jué)咨詢題與解決咨詢題的能力。

③學(xué)生自我評(píng)價(jià)（占20%）素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在設(shè)計(jì)綜合評(píng)價(jià)時(shí)，除思考學(xué)生間相互評(píng)價(jià)外，還安排了學(xué)生自我評(píng)定的比例，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)鍛煉的辦法。

（附自我評(píng)價(jià)表）

學(xué)生課堂自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.在體育課上，我學(xué)習(xí)＿＿＿＿仔細(xì)。

a很

b比較

c還算

d別太

e一點(diǎn)點(diǎn)

2.在體育課上，我得到了同學(xué)的幫助，我＿＿＿

a很感激b無(wú)所謂c覺(jué)得是應(yīng)該的

3.當(dāng)動(dòng)作浮現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我對(duì)錯(cuò)誤的緣故＿＿＿考慮

a總是認(rèn)真XXX行一些c有時(shí)d非常少考慮e從別

4.對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)已完成＿＿＿

a全部b大部分c一半d一點(diǎn)e零

5.經(jīng)過(guò)這一段時(shí)刻的學(xué)習(xí)，我對(duì)項(xiàng)目＿＿＿感興趣

a很b非常c無(wú)所謂d有些e一點(diǎn)別

6.在體育課上，我學(xué)習(xí)＿＿＿主動(dòng)

a很b比較c別確定d別太e別

7.我對(duì)自個(gè)兒動(dòng)作別規(guī)范的地點(diǎn)＿＿＿＿注意

a很b比較c有時(shí)會(huì)d別太e不可能

8.在老師組織的討論過(guò)程中，我發(fā)言的積極性＿＿＿

a很高b比較高c別太高d別高e沒(méi)有

9.我對(duì)自個(gè)兒的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)＿＿＿中意

a很b比較c還算d別太e別

10.我對(duì)自個(gè)兒和同學(xué)的差距＿＿＿清晰

a很b比較c還算d別太e別

11.當(dāng)同學(xué)浮現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我＿＿＿幫助指出

a會(huì)馬上b會(huì)c有時(shí)會(huì)d別太情愿e不可能

12.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我故意識(shí)一邊考慮老師教授的要領(lǐng)一邊舉行練習(xí)的次數(shù)＿＿＿

a增加許多b增加了c沒(méi)變

13.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我＿＿＿能體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的開(kāi)心

a總b大多時(shí)候c有時(shí)d非常少e別能

2、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：

技術(shù)水平（占60%）：依照學(xué)生實(shí)際掌握動(dòng)作質(zhì)量與臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，在獨(dú)立完成任務(wù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，按動(dòng)作規(guī)格，技術(shù)要求，熟練程度及演示技巧等方面舉行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)生態(tài)度（占20%）：包括出勤，遵守課堂紀(jì)律，主動(dòng)學(xué)習(xí)與刻苦練習(xí)的程度，求知欲望及課余強(qiáng)化復(fù)習(xí)的次數(shù)。

學(xué)習(xí)能力（占20%）：對(duì)教材的掌握速度和質(zhì)量，對(duì)教材的明白能力與表現(xiàn)能力，遇到咨詢題的解決力法及同學(xué)間互教互學(xué)的能力。

3、確定評(píng)價(jià)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)。

甲：動(dòng)作完成好，姿勢(shì)正確，熟練到位，輕松協(xié)調(diào)。

乙：完成動(dòng)作較好，動(dòng)作較連貫?；镜轿?，無(wú)明顯錯(cuò)誤。

丙：基本能完成動(dòng)作，別夠到位，連貫性差。

丁：未能完成動(dòng)作，質(zhì)量