教師對愛的教育名著讀后感

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老師對愛的教育讀后感篇一

《愛的教育》是本日記體小說，記載了四班級學校生安利柯整整九個月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有德才兼?zhèn)涞陌嚅L代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的高傲無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，頑強不息的克洛西……他們只是一般的孩子，但是他們在用愛感受著生命里的點點滴滴。

整篇小說的主旨就是愛這個字，書里融入了種種人世間最偉大的愛：盡管里面的愛都不是什么震天動地的，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說不同的是，整部小說以一個學校生最不染世俗的眼光端詳著身邊的美與丑、善與惡。

作為一個老師同時也是一名家長，這本簡約的小說讓我明白，我們要用愛，點燃孩子心中的燈，加強對孩子的愛心教育。一味地責罵和批判是沒有用的，對于孩子，要用該教育，上心感受孩子們的想法，才能真正點亮孩子的明天。讓管教在創(chuàng)意里輕松化，只有真正對孩子們付出關(guān)懷、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子。

讀了這本書，我知道了，對于同學們而言，一華考|zk168個單純的老師是遠遠不夠的。一個好的`老師不能僅僅上課，或者做思想教育，而要真正懂得同學們的心理，要了解他們在想什么，理解他們的喜好和行為。我們在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。老師應(yīng)當?shù)闹匾曂瑢W存在，以情感去開啟同學的心智。我們應(yīng)以身作那么，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給同學。并且我們要在教學過程中，多鼓舞、贊美同學，培育同學積極性的同時，培育他們對挫折的容忍技能，是同學歡樂成長。了解同學的感受，觀測同學的反應(yīng)，傾聽同學的心得。同時，我們還要利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教育子女的詢問與方法，共同為同學的將來而努力。

作為老師，我們要學會用“愛”來感化同學，真誠地為同學提工服務(wù)，在生活中做同學的伙伴，而不能訓斥同學，不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”，留意同學的人格培育，身心健康。

總而言之，《愛的教育》雖然只是一本小說，但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少，而作為一個老師，我能感悟到的，是怎樣把每個孩子，教育成一個真正的，完整的人。

老師對愛的教育讀后感篇二

《愛的教育》這本書我們學?，F(xiàn)在大部分同學都讀了，受同學的影響，我也讀了這本書。

這本書的，埃德蒙多·德·亞米契斯，在這本書中，以一個學校生的名義，通過日記本的形式，講解并描述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。他所提倡的愛的教育，包括喜愛學習、喜愛勞動、喜愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、體諒父母等人類美妙的精神，在眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，但都是有趣，有意義的事。學校生雖小，但卻能深刻感受到“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切繁復(fù)的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思索，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“百無禁忌”。

愛的教育并非易事，當老師、父母能把握好這個度，那愛的教育那么就發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正值處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事我們大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它