期中考的作文擬稿

PAGE頁碼頁碼期中考的作文擬稿20____期中考的作文期中考的作文集錦五篇在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不生疏吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、爭論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的期中考的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。期中考的作文篇1今日，接著“殘酷”的考試，吸取昨天的教訓，我發(fā)誓我今日數(shù)學就是再難，也要考100分！復習完畢，我們和昨天一樣，帶上文具盒和一本用來墊的書，來到熟識的“刑場”餐廳。我坐了下來，座位冰涼冰涼的，我感到了肅穆的氣氛正在擴散，我~~這時，監(jiān)考老師小梁老師來了，抱著一大堆卷子，“呵呵！這卷子好簡潔！”前面已經(jīng)拿到卷子的同學大聲說。被監(jiān)考老師一瞪，飛速地縮到了角落里，默不做聲了。這到給我一絲勸慰，我滿意地打了個哈欠，舒舒適服地躺在了長椅上。老師把卷子發(fā)完了，我拿起了卷子，寫上了自己的大名，起先認仔細真地做了起來?？谒銌?，很快就OK了，我起先做解方程，也不難嗎，我很快就把計算題搞定了。填空題，這我可得當心了，這家伙可不咋好整啊，我起先漸漸地“打游擊”吧，我列方程，我遇到難踢就列方程，呵呵！總體效果還不錯嗎！不是我說，還真得有點得意揚揚了！我接著做推斷題，很輕松就通過了嗎！應用題也不難，只要仔細，什么難題也不怕！很快做完了，我埋頭檢查，同學幾次叫我閑聊，我裝做沒聽見，連續(xù)檢查了兩次，我發(fā)覺有一個地方錯了，我左看右看怎么沒有錯啊，我看看檢查本，哎呀，原來是我把數(shù)據(jù)給抄錯了，是不是頭昏??？我又檢查了一次，沒有發(fā)覺任何錯誤，我放心了，我朝前面的同學擺個成功的手勢，她也給我擺個手勢，說她也OK了。我無事可做，便起先環(huán)顧四周。又瞧見那個人了，我從起先考試就發(fā)覺他不對勁，趴在桌子上，還用鉛筆還是什么筆做，才30分鐘的樣子就做完了，接著就起先睡覺。120分鐘到了，我交了卷，和同學對答案，應用題全對，只是推斷題，有一道題看法不一樣，它是這樣的：一個數(shù)除以五分之一，等于擴大它的五倍，有人說是錯的，有人說是對的，我想假如是0呢，我就打的錯的，后來也沒得出個結論，反正就看老師怎么說拉！下午，考思品，很簡潔的，我還不到半個鐘頭就做完了，老師說考試時間就50分鐘，幸虧我做完了。今日的考試狀態(tài)還不錯，我從中得出一個結論：只要仔細，什么難題克服不了?。科谥锌嫉淖魑钠?當母親帶我第一次走進圖書館的時候，一切都覺得有些生疏，但當順手翻閱一本書時，就會把全部的心思都放在這本書上，仿佛進入到了另一個世界，那里沒有紛爭，沒有苦惱，似乎是一個世外桃源。讀書讓我的內心得到歡樂、充溢，母親看我從書中得到精神食糧，也確定了我的做法，并激勵我多讀有益的書籍。突然間，我對書本有了深厚的愛好，漸漸地，我成為了一個真正的“小書迷”，也正是從那一刻起，我的幻想是成為一名作家。莎士比亞說過“書籍是全世界的養(yǎng)分品”。好書太多了，我嘗試著多看多讀，假如用兩個字來提煉我讀書的精華，那便是“感動”。好書中的人讓我學會了做人;好書中的事讓我學會了選擇;好書中的理讓我明白了人生的真諦。我覺得，讀書可以讓我們的視野更開闊，可以讓我們看到無窮無盡、感人肺腑的名人事跡，還能激發(fā)我們的才智，產(chǎn)生一種歡樂之感。我有不懂的問題，看了書自然就懂了，我心情不開心時，讀了書便自由多了。書讀得多了，寫起作文也會很順手。書就像是我的“才智眼”，引導著我開啟聰慧的道路。讀書是一個追求進步，實現(xiàn)幻想的好途徑，靠讀書來不停地努力，不斷的增長才智和實力，是我獲得勝利的一把“鑰匙”。我喜愛讀這些好書，因為在讀書過程中，我像小蜜蜂一樣吸取著學問的養(yǎng)分，書中自有黃金屋，書給我了更多的自信，也給我絢麗的陽光，從中所獲得的學問向一盞明燈，照亮了我人生的道路?；孟胧撬瑵舱Q生命的苗;幻想是苗，長誕生命的樹;幻想是樹，開誕生命的花;幻想是花，結誕生命的果!每個人都有幻想，有了幻想而不去奮斗，便恒久是一個夢。但要是有了幻想并為之而奮斗，這個幻想才有可能實現(xiàn)。我信任，只要我努力奮斗，我的幻想肯定會實現(xiàn)。期中考的.作文篇3“叮鈴鈴”一陣嘹亮的鈴聲，期中考試最終結束了，同學們深深地吸了一口氣，又漸漸的呼了出來，伸個懶腰，真是爽極了，下面，就要耐性的等待成果了。幾天過去了，成果也有眉目了，最終，卷子判完了，正好，今日的體育課不上，我們回了班，幾分鐘后，老師拿著一大摞卷子走向了講臺，等到人齊后，老師起先發(fā)卷子了，……張迪110分……李夢衍……91分！忽然，我傻眼了，怎么，別人考一百多分，可我，怎么只考91分？為什么，是我努力不夠？是我平常學習不仔細？是考試時太馬虎？還是……我拿到卷子，看了看，基礎沒減幾分，只是作文，把記事的看成寫景的了……唉~我真應當看清要求在寫，不能再這樣馬虎了。當時我的心情誰會知道呢？又過了幾天，成果表列出來了，我的心情既激烈又膽怯 ，自己想知道成果，卻怕考得不好被老師指責，受到同學們的鄙視，最終，經(jīng)過極其困難的心理，最終，我?guī)е林氐牟椒プ呦蜣k公室，一看，??！怎么，總分才493？怎么這么少？這不行能是我的水平，一看卷子，不該丟得分丟了學多，算起來至少有100分，加上這點分，我就能考600多了，臨走時，老師叫住我，對我說：“夢衍，你要記住，‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’?！蔽夷弥嚲碜叱鲛k公室，老師的話仿佛是一把小錘子敲打著我的心，不斷地在我耳邊回蕩，我手中拿著這幾張卷子，仿佛有千斤重，步伐一頓一頓的回了教室。期中考的作文篇4期中考試對剛剛進入中學的學生是一次考查，對于我們這些新老師也是一次考驗。就我所教的____班來說，個別學生有些進步，但大部分仍存在不足。首先，作為一名新老師，缺乏教學閱歷，學問的細微環(huán)節(jié)駕馭不扎實。因此，在以后的教學中，我要接著背好每一節(jié)課，在教學與班級的管理方面多向老老師請教，勤于思索，總結并積累閱歷，努力提高自身的業(yè)務與管理水平。其次，從試卷上____，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學生的發(fā)揮。從學生來看，平行班的特點是學生的層次不同，一部分學優(yōu)生和中等生，一部分學困生。大多學生在初中沒有形成良好的學習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現(xiàn)在學習上就是上課留意力不集中，常常打瞌睡，課下惰性強，不剛好進行復習和預習。還有部分沒有良好或是適合自己的學習方法。在英語的學習上也存在一些不足：1。聽說讀寫的實力較差，學習沒有愛好。2。駕馭單詞，語言信息量不足。針對以上問題所應實行的措施：1。從每個學生的實際動身，因材施教，分層教學，分層練習，分層____，分層評價，讓每個學生都能感受到勝利的喜悅，增加學生的信念和主動性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)建施展才華的好機會。在開展英語溝通中做示范組織與差生“接對幫困”。2。激發(fā)學習的動機，發(fā)揮學習的主動性，自覺性，創(chuàng)建性。學習的動機是推動學生參加學習活動的心理因素，動機強，主動性主動性調動起來學習效果就好。3。注意學法指導，開發(fā)學生潛能，著眼于不同學生的潛能開發(fā)特性的發(fā)展，培育學生具有自我激勵，____獲得學問，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和實力。4。優(yōu)化課堂教學，精講多練，提高學生的聽說讀寫實力5。培育學習英語的習慣，打好基礎，激發(fā)愛好，培育實力。最終，作為老師，我會拿出百分百的熱忱與努力投入到教學中，讓學生能夠取得優(yōu)異的成果期中考的作文篇5時間總是很匆忙，這不，又是一擠眼的功夫，期中考試結束了。英語99分、語文98分。數(shù)學96。5分，是我這次期中考試的成果，也算是我?guī)讉€月來的努力成果吧?？傮w上來講，本次考試還是比較志向，沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不仔細讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)覺了一些問題，我們班許多平常成果不怎么突出的同學，在這次期中考試中，不論分數(shù)多與少，都有一些進步，進步最大的一位同學，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用，也激起了我要更加努力的信念，假如只是停留在原地的話，那么不論成果再怎么好，也終將被后來者所超越?，F(xiàn)在的考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新奇，更講究技巧性，只是在基礎題上略微改變了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣狀況的出現(xiàn)，我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。成果已經(jīng)屬于過去，我要面對的更多是將來?？荚囍?，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不