關(guān)于語文老師工作計劃范文3篇（我的語文老師300字）

2/2關(guān)于語文老師工作計劃范文3篇（我的語文老師300字）留意同學的朗讀力氣。

關(guān)于語文老師工作方案范文

一、班級基本狀況分析

一(x)班共有同學44人，其中女生18人，男生26人。入學不久，我發(fā)覺同學活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，留意力難以集中。

許多同學在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。由于同學來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，同學的學問閱歷、認知水平和語言表達力氣都存在著較大的差異。個別同學在幼兒時期就已經(jīng)熟識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分同學能認少量漢字;個別同學連自己的名字也不能正確書寫。部分同學能就感到饒有興趣的內(nèi)容提出簡潔的問題，個別同學有表達的自信念，能主動地發(fā)表自己的見解，而部分同學則缺乏自信，較為怯懦，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

本班同學家長對同學的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，只是將孩子托付給托管中心管理。同學的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用一般話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方;有的單韻母只能牽強熟識幾個。因此，在教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際動身，結(jié)合新課程的要求，促進同學的共性進展和語文素養(yǎng)的提高。

二、教材分析

本冊教科書包括入學訓練漢語拼音識字課文語文園地口語交際幾個部分。教材的開頭是入學訓練，用四幅圖，關(guān)懷同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時熟識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有確定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力氣。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟識400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

教材特點：

(一)綜合性

教材接受應用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓練，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習力氣、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的支配、學習力氣的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當消逝短語、句子和兒歌，同學在學習拼音的同時熟識部分漢字，把學拼音、識漢字、進展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了同學的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力氣的整體進展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

(二)科學性

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、消逝頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最親熱的爸、媽、我。全冊要求熟識的400個字，都是消逝頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，接受應用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，熟識身邊的事物。要求寫的100個字，依據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導，關(guān)懷同學逐步把握漢字的`筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎，使每個同學不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

(三)時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的寵愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬重父母的美而好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著愛惜環(huán)境、人與自然和諧相處的訓練因素。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容，通過好玩的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。

(四)趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、熟識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等玩耍中，鞏固學問，啟迪心智，培育動手力氣;在課后練習和語文園地中，大量接受應用我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發(fā)同學的學習興趣，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于同學在玩耍中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

(五)廣泛適用性

針對我國地域?qū)挸?、文化訓練進展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當，為老師、同學留有拓展和締造的空間。在識字方面，選擇實行種種方式鼓舞同學在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓舞同學認姓氏字、牌匾字，引導同學有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，同學獲得自學成功的樂趣，增加學習語文的自信念。

關(guān)于語文老師工作方案范文一、同學狀況分析：

本班共有同學41名，其中男生有22名，他們經(jīng)過一學年半的學習，同學已都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能熟識自然段，熟識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分同學執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個同學由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著確定的困難，有待這一學期進一步加強訓練。

二、本學期的主要任務、要求：

本冊教材由“培育良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課;“課文”6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練習，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的熟識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);其次單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。以上支配為同學學習語言學問、練好語文基本功、潛移默化地接受思想訓練，供應了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文力氣訓練和思想品德訓練方面有適當?shù)臄U展。

三、教材的重點和難點：

學習393個生字(其中要求寫的293個)。連續(xù)培育識字力氣，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿態(tài)正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。

四、教學措施：

1、通過語言文字訓練進行思想品德訓練，把語言訓練和思想品德訓練融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、重視識字教學，教給同學識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中把握所學的生字。

3、閱讀教學要訓練同學逐步學會閱讀，培育閱讀力氣。重視朗讀訓練，在朗讀中進展同學的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開頭訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓同學在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為同學設置思索的路子，訓練同學逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高班級的段、篇訓練打好基礎。

4、聽說訓練要在同學的語言實踐中進行。給同學締造各種聽話、說話的機會，激發(fā)同學聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，準時訂正語病，讓全班同學都有練習說話的機會。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。

五、教學進度支配表

周次日期教學內(nèi)容和課時支配備注

12.17~2.18培育良好的學習習慣(4)識字12月17日上課

22.21~2.25識字2、3、4

32.28~3.4練習1課文1、2、3

43.7~311課文4、練習2、課文5

53.14~3.18課文6、7、8

63.21~3.25練習3、課文9、10

73.28~4.1課文11、12、練習4

84.4~4.8識字5、6、7清明節(jié)放假

94.11~4.15練習5、期中考試期中考試

10418~4.22課文13、14

114.25~