10-12個月寶寶的性格的培養(yǎng)計劃

第第頁10-12個月寶寶的性格的培養(yǎng)計劃許多媽媽會說到對寶寶管緊了怕抹殺天性,任其進展又怕將來管不住。這確實是一個問題,所謂把握一個度的問題。最有效的培育,不是嚴(yán)格得不得了,這也不許,那也不許;也不是過份的承諾,這也可以,那也容許。兩個極端都會使他區(qū)分不了對和錯,而能區(qū)分對和錯,是性格培育的開頭。培育寶寶良好的性格要從立法規(guī)、定界限做起,但不是嚴(yán)得不得了。為什么要這樣做?第一,植入對于對和錯的理解。雖然一開頭他不能完全懂得這種區(qū)分,但講多了會漸漸理解的;其次,種下自我掌握的種子,這個種子不會很快發(fā)芽,但假如好好培育,它會變成將來行為的根。完全靠成人掌握才能表現(xiàn)好行為的`話,一旦成人不在場,他就不知所措了;第三,可以讓他們對正確行為敬重,他就會從自我中心轉(zhuǎn)變成有憐憫心的、關(guān)懷他人的寶寶;第四,在你的寶寶長大一點時,給他成為歡樂的大寶寶的機會;第五,愛護你的家,愛護寶寶本人,保證你神志正常,由于沒有管教的寶寶,放縱自己,會無法無天,家里會搞得亂七八糟,你也會失去理智。

在培育寶寶守法規(guī)、有界限時,要留意以下幾點:

首先要結(jié)合年齡。對一歲寶寶要立的法規(guī)肯定要和對兩三歲寶寶的法規(guī)不同。對一歲寶寶你只能要求他不大聲亂嚷、不能“打”媽媽;對兩歲寶寶,你可以要求他不打小伴侶、上街自己走路,不要抱;對五歲的小伴侶則可以要求他把玩具玩過以后收起來、吃飯前去洗手、清靜地玩或看圖畫書、小伴侶跌倒了要扶他起來等。

其次,對寶寶要表示愛,但不是溺愛。沒有受到愛的寶寶,自我價值會受到影響;受到太多的非理智的愛,會自我砰膨脹,目空一切。表示愛的方法是對事不對人。你可以對寶寶說:我不喜愛你穿著鞋爬到沙發(fā)上去,不要說:我不喜愛你,這兩者是不同的。錯誤行為訂正了,但仍不損害寶寶。

第三,有效的訓(xùn)練是個別化的。每個寶寶有其自身的特點和環(huán)境的特點,不能一樣對待。

第四,兒童需要界限。他們往往不能自己掌握沖動,而當(dāng)他們失去掌握時,又會特別駭怕。比方他們亂蹦亂跳,毫無約束,會把柜子弄翻,東西嘩嘩啦啦全掉出來了,使他們不知所措。假如家長設(shè)置了界限,并執(zhí)行,他們知道可以欺望什么,而且供應(yīng)了一個舒適的范圍,使他平安、穩(wěn)定。

第五,寶寶有時是會有些行為問題的,但他并不“壞”,不要說他是壞寶寶。他們做出不恰當(dāng)?shù)氖率撬麄內(nèi)狈﹂啔v,不知道對和錯。他們要通過實踐、觀看因果關(guān)系、體驗四周環(huán)境熟悉世界。比方:我把牛奶弄翻了,看媽媽怎么辦?廚房抽屜里有什么?倒出來看一看,看爸爸會怎么樣?……不要老說他壞,這會損害他的自我形象,也會干擾他自信念的進展。老聽:“你總是這么壞”,以后可能會變成預(yù)言(“假如媽媽說我壞,我肯定就是壞了”)。要表揚寶寶好的行為,他才能對比,才能棄惡從善。

第六,堅持是必要的。假如昨天允許吃飯前不用洗手,今日又非要洗手不行,寶寶會想事兒怎么這么亂呀?究竟是不是肯定要洗手呢?

第七,兒童的記憶是有限的。你不行能讓他們只聽一兩遍就記住規(guī)定了。肯定要耐煩,而且要在他“犯錯誤”的過程中,不斷重復(fù)說規(guī)定,這樣才可以把規(guī)定印刻在他腦子里。比方說不要撿地上掉的臟東西吃,他往往撿一次、兩次、三次,你每次都告知他這不能吃,慢慢地他就懂了。假如只說一遍,他可能什么也沒聽見。

第八,在對他進行教育時,最好走近他,面對面地對他說,讓他看清你的姿態(tài)、表情、聽清你的語調(diào),這有利于他理解。第九,偶而為之的行為與有意為之的行為要分開處理。每個人都有犯錯誤的權(quán)利。寶寶由于智力、心情、身體等方面的不成熟,可能會犯更多的錯誤,但不肯定是有意的。比方他由于取遠處一塊面包,碰灑了牛奶,你可以說:“寶寶,下回當(dāng)心啊!”但假如是他有意弄翻的,你就應(yīng)當(dāng)說:“牛奶是喝的,不是玩的。你看,如今什么也沒有了?！比缓罂梢越o前一種狀況的寶寶另外倒一杯牛奶,而對后一種狀況的寶寶