旅游規(guī)劃學(xué)培訓(xùn)課程

《旅游規(guī)劃學(xué)》申報精品課程

匯報材料張國興教授河南城建學(xué)院HenanUniversityofUrbanConstruction目錄課程負(fù)責(zé)人情況

主講教師情況

教學(xué)隊伍情況課程描述

自我評價

課程建設(shè)規(guī)劃說明欄

1.課程負(fù)責(zé)人情況

1.3學(xué)術(shù)研究

1.2教學(xué)情況1.1基本信息

1.1課程負(fù)責(zé)人情況1-1基本信息姓名張國興性別男出生年月1966.03.19最終學(xué)歷研究生職稱教授電位在讀博士職務(wù)工商管理系副主任傳真研究方向區(qū)域經(jīng)濟旅游經(jīng)濟旅游規(guī)劃開發(fā)

1.2教學(xué)情況

近五年來講授的主要課程課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)旅游學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課33120旅游法規(guī)專業(yè)基礎(chǔ)課34180旅行社管理專業(yè)基礎(chǔ)課33120旅游規(guī)劃學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課3280

1.2教學(xué)情況

承擔(dān)的實踐性教學(xué)旅游市場學(xué)課程設(shè)計45人旅游規(guī)劃學(xué)實習(xí)45人旅行社管理實習(xí)26人畢業(yè)論文13人

近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題1、“平頂山市西部新城區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、生態(tài)保護與旅游扶貧戰(zhàn)略研究”世界銀行與國家財政部課題編號TCC4-A352006-2009咨詢專家2、《平頂山市新城區(qū)旅游服務(wù)意識和服務(wù)技能研究咨詢報告》世界銀行與國家財政部課題編號TCC4-A352009咨詢專家3、《平頂山市新城區(qū)旅游扶貧發(fā)展戰(zhàn)略與項目實施方案》世界銀行與國家財政部課題編號TCC4-A352009咨詢專家4、《平頂山市旅游資源開發(fā)與合理配置問題研究》平頂山市社會科學(xué)規(guī)劃辦,市優(yōu)秀社科調(diào)研課題，一等獎，第一。1.3學(xué)術(shù)研究2主講教師情況2-1基本信息姓名張要民性別男出生年月1973.04最終學(xué)歷研究生職稱：講師電話/p>

學(xué)位碩士所在系工商管理系E-mail：研究方向旅游規(guī)劃與旅游形象策劃

2.1.1教學(xué)情況

近五年來講授的主要課程

課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)旅游市場學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課33120旅游經(jīng)濟學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課34180旅行心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課33120旅游規(guī)劃學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課3280

2.1.2教學(xué)情況

承擔(dān)的實踐性教學(xué)旅游市場學(xué)課程設(shè)計45人旅游規(guī)劃學(xué)實習(xí)45人旅行社管理實習(xí)26人畢業(yè)論文13人

近五年在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：1、《我國高校雇主品牌的要素與結(jié)構(gòu)研究》科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理2008年第8期22、《旅游過程中的意境問題研究》管理科學(xué)2006年第6期獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）《平頂山文化旅游資源優(yōu)勢與發(fā)展戰(zhàn)略》平頂山市社科聯(lián)項目二等獎主持12006年2.1.3學(xué)術(shù)研究2-2基本信息姓名張紅珍性別女出生年月1974.09最終學(xué)歷研究生職稱：講師E-mail：

學(xué)位碩士所在系工商管理系研究方向旅游資源開發(fā)與規(guī)劃

2.2.1教學(xué)情況

近五年來講授的主要課程

課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)旅游地理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課23120旅游美學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課24180旅游規(guī)劃學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課3280

2.2.2教學(xué)情況

承擔(dān)的實踐性教學(xué)旅游市場學(xué)課程設(shè)計45人旅游規(guī)劃學(xué)實習(xí)45人旅行社管理實習(xí)26人畢業(yè)論文13人

近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題：《平頂山市旅游資源開發(fā)與合理配置問題研究》，2007.5參加在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：1.《GPS現(xiàn)代化及其影響》昆明冶金高等?？茖W(xué)校學(xué)報，CN53-1141/TF2005（03)2.《粗集理論在旅游資源評價中的應(yīng)用》環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展,CN11-5337/X2006.06獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）《平頂山市旅游資源開發(fā)與合理配置問題研究》平頂山市社會科學(xué)規(guī)劃辦,市優(yōu)秀社科調(diào)研課題，一等獎，第三《平頂山文化旅游資源優(yōu)勢與發(fā)展戰(zhàn)略》平頂山市社科聯(lián)項目二等獎參加12006年2.2.3學(xué)術(shù)研究2-3基本信息姓名霍松濤性別男出生年月1980.02最終學(xué)歷研究生職稱：講師E-mail：

學(xué)位碩士所在系工商管理系電究方向旅游資源開發(fā)與規(guī)劃

2.3.1教學(xué)情況

近五年來講授的主要課程

課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)旅游規(guī)劃與開發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)課2146旅游線路設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課2146導(dǎo)游基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課33180

2.3.2教學(xué)情況

承擔(dān)的實踐性教學(xué)旅游市場學(xué)課程設(shè)計45人旅游線路課程設(shè)計45人旅游認(rèn)知實習(xí)26人畢業(yè)論文13人

項目與獲獎：1、《我市旅游業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展問題研究》平頂山市社會科學(xué)規(guī)劃辦公室主持一等獎2、《河南省旅游發(fā)展戰(zhàn)略與對策問題研究》河南省科技廳國內(nèi)領(lǐng)先參加3、《平頂山市旅游資源開發(fā)與合理配置問題研究》平頂山市社會科學(xué)規(guī)劃辦公室第二名一等獎4、《農(nóng)家樂與鄉(xiāng)村旅游開發(fā)研究》河南省社會科學(xué)聯(lián)合會第五名二等獎5、《一人制公司運作中的問題研究》河南省社會科學(xué)聯(lián)合會第六名二等獎?wù)撐模?、旅游預(yù)警系統(tǒng)的初步研究資源開發(fā)與市場獨著2、基于生態(tài)學(xué)的旅游預(yù)警指標(biāo)體系研究平頂山工學(xué)院學(xué)報獨著3、縣級區(qū)域旅游資源評價體系研究鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報第一作者2.3.3學(xué)術(shù)研究2-4基本信息姓名張亞輝性別男出生年月1984.03最終學(xué)歷研究生職稱：講師E-mail：學(xué)位碩士所在系工商管理系電究方向旅游企業(yè)管理

2.4.1教學(xué)情況

近五年來講授的主要課程

課程名稱課程類別周學(xué)時屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)旅行社管理專業(yè)基礎(chǔ)課2126旅游信息管理專業(yè)基礎(chǔ)課3246旅游公共關(guān)系專業(yè)基礎(chǔ)課22100

2.4.2教學(xué)情況

承擔(dān)的實踐性教學(xué)旅游規(guī)劃學(xué)實習(xí)45人旅行社管理實習(xí)26人酒店信息實習(xí)26人參加項目：《農(nóng)家樂旅游管理》課題中央組織部2005—2007參與《上海城市娛樂區(qū)布局研究》上海市旅委2006參與論文：1、淺談經(jīng)濟型酒店如何經(jīng)濟經(jīng)濟論壇第一作者2、國內(nèi)經(jīng)濟型酒店的市場狀況與競爭策略研究中國現(xiàn)代經(jīng)濟第一作者

2.4.3學(xué)術(shù)研究3.教學(xué)隊伍情況3-1人員構(gòu)成情況姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作張國興男1966.3教授旅游管理主講張要民男1973.4講師旅游管理主講張紅珍女1974.9講師旅游管理主講霍松濤男1980.2講師旅游管理主講張亞輝男1984.4助講旅游管理主講3.2教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊伍全部具有碩士以上的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，其中含在讀博士一名；年齡結(jié)構(gòu)為中青年教師組合；教師隊伍學(xué)科專業(yè)涵蓋旅游管理、區(qū)域經(jīng)濟、工商管理、人文地理等學(xué)科內(nèi)容，形成旅游管理專業(yè)為主，多個專業(yè)融合的學(xué)緣構(gòu)成；師資配備已形成以具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教授帶青年教師的良性師資配備機制。3.3教學(xué)改革與教學(xué)研究

2005年夏季旅游管理專業(yè)在我院開始招生?？疲?006年夏季旅游管理專業(yè)在我院開始招生本科，學(xué)科建設(shè)時間較短。專業(yè)廣泛借鑒兄弟院校旅游管理專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗，在摸索中已取得的成果有：1、2005年完成旅游管理專業(yè)專科教學(xué)計劃和教學(xué)大綱2、2006年完成旅游管理專業(yè)本科教學(xué)計劃和教學(xué)大綱3、2006年——2009年廣泛與平頂山市旅游局、新城區(qū)管委會、堯山（前石人山）景區(qū)、龍?zhí)秿{景區(qū)、平安大廈、神馬大酒店、平頂山各大旅行社結(jié)合，參與政府產(chǎn)業(yè)研究、參與景區(qū)管理建設(shè)、參與酒店旅行社的實踐活動形成產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的良好的教學(xué)改革模式4、2009年完成旅游管理專業(yè)本科教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的第二次修改工作

3.4師資培養(yǎng)情況

近年來，引進青年教師5名，全部具有全日制碩士研究生學(xué)歷，大大充實了教師隊伍；積極選派年輕教師參加全國性學(xué)術(shù)交流活動，使青年教師的視野得到了開拓；同時，鼓勵青年教師參加景區(qū)、酒店、旅行社社會實踐活動，取得了顯著成效，如張要民老師兼職擔(dān)任河南天德合旅游開發(fā)公司的副總經(jīng)理，直接為企業(yè)出謀劃策。

4-1本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革該課程在我國旅游教學(xué)中是最早開設(shè)的課程之一。我系為首屆（2005級）旅游管理專業(yè)?？瓢嗾介_設(shè)該課程，并列入2006年完成的旅游管理專業(yè)本科教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之中，由于旅游管理專業(yè)在我院設(shè)置較晚，本課程屬于旅游管理專業(yè)的核心應(yīng)用性課程，一般放在第6學(xué)期進行，所以本課程校內(nèi)發(fā)展還沒有經(jīng)歷更多的歷史沿革。4．課程描述

4-2理論課和理論（含實踐）課教學(xué)內(nèi)容

4-2-1結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)新一屆校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，提出了努力實施“五大治校方略”和“堅持一條主線、加強兩大建設(shè)、實現(xiàn)三大目標(biāo)”的工作思路，全面開啟了“建設(shè)城建特色大學(xué)，培養(yǎng)綜合創(chuàng)新人才”的新時期。本課程根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位，本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位是培養(yǎng)立足河南、面向全國的應(yīng)用性課程定位，課程目標(biāo)是能夠為旅游目的地（含區(qū)域旅游規(guī)劃、景區(qū)規(guī)劃）開發(fā)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。4-2-2知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時

第1章旅游規(guī)劃概述2第2章旅游規(guī)劃的理論原理6第3章旅游規(guī)劃的一般步驟2第4章旅游規(guī)劃的技術(shù)與方法2第5章旅游規(guī)劃的編制與實施2第6章區(qū)域旅游規(guī)劃6第7章旅游景區(qū)（點）規(guī)劃5第8章旅游度假區(qū)規(guī)劃4第9章生態(tài)旅游區(qū)規(guī)劃4第10章主題公園規(guī)劃4第11章野營地規(guī)劃4第12章場館規(guī)劃設(shè)計44-2-3課程的重點、難點及解決辦法課程的重點：旅游規(guī)劃的理論原理課程的難點：區(qū)域旅游規(guī)劃旅游景區(qū)（點）規(guī)劃解決辦法：系統(tǒng)講解旅游規(guī)劃的理論原理，夯實基礎(chǔ)通過案例教學(xué)加強區(qū)域旅游規(guī)劃的實踐指導(dǎo)通過景區(qū)實習(xí)加強旅游景區(qū)（點）規(guī)劃實踐教學(xué)4-2-4實踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果實踐教學(xué)的設(shè)計思想：通過本課程的實踐教學(xué)，鞏固學(xué)生所掌握的旅游規(guī)劃學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，并學(xué)習(xí)旅游規(guī)劃的基本工作程序與操作規(guī)程；將理論與實際結(jié)合實踐結(jié)合起來。要求學(xué)生掌握景區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃的內(nèi)容及操作；掌握景區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃的內(nèi)容及操作；了解區(qū)域旅游總體規(guī)劃的內(nèi)容及操作。通過實踐教學(xué)，學(xué)生的旅游專業(yè)理論與實踐得到緊密的結(jié)合，提高學(xué)生能力的同時，也服務(wù)了地方旅游企業(yè)。如通過2008年龍?zhí)秿{景區(qū)的具體實踐，把學(xué)生的規(guī)劃設(shè)想反饋給龍?zhí)秿{景區(qū)，得到龍?zhí)秿{景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。4-3教學(xué)條件該課程主講教師參與北京大學(xué)出版社、北京林業(yè)大學(xué)出版社出版的《旅游形象策劃理論與實務(wù)》教材的編寫工作，《旅游形象策劃理論與實務(wù)》為該課程的核心內(nèi)容之一。我們積極鼓勵并推薦學(xué)生閱讀教材之外的國內(nèi)外旅游規(guī)劃案例，如給學(xué)生提供《河南省平頂山市旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《平頂山市新城區(qū)旅游發(fā)展總體規(guī)劃》、《平頂山市新城區(qū)五個重點片區(qū)的旅游發(fā)展詳細(xì)規(guī)劃》（包含平西湖、華山半島、濕地、應(yīng)國墓地、香山寺），加強學(xué)生的感性認(rèn)識，全面接觸身邊發(fā)生的旅游規(guī)劃；同時，向?qū)W生提供江浙一帶的旅游總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃，開拓學(xué)生的規(guī)劃視野和規(guī)劃思路。在實踐性教學(xué)上，教師隊伍積極的走向市場，開拓自己的教學(xué)實習(xí)基地。近年來與堯山景區(qū)、六羊山景區(qū)、好運谷景區(qū)、龍?zhí)秿{景區(qū)、畫眉谷景區(qū)、九頭崖景區(qū)等多個景區(qū)展開密切的合作，為學(xué)生的實習(xí)提供了良好的條件，充實了該課程的實踐教學(xué)活動。同時，我們還與平頂山市旅游局、魯山縣旅游局、葉縣旅游局、舞鋼市尹集鎮(zhèn)政府等政府機構(gòu)加強交流合作，對區(qū)域旅游規(guī)劃和開發(fā)建設(shè)的思路與方向上有了較為準(zhǔn)確的把握，這也為實踐性教學(xué)充實了內(nèi)容。4-4教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)采用啟發(fā)式、討論式、案例式、現(xiàn)場式相結(jié)合的教學(xué)方法，通過啟發(fā)式教學(xué)開啟學(xué)生的思維和視野，通過討論式教學(xué)加強學(xué)生的綜合思考問題和解決問題的能力，通過案例式教學(xué)加強學(xué)生的感性認(rèn)識，通過現(xiàn)場式教學(xué)提高學(xué)生實際動手能力和操作能力，從而多方位、多角度的培養(yǎng)學(xué)生綜合運用和解決問題的能力。教學(xué)手段采用傳統(tǒng)課堂講授和實地考察講解相結(jié)合的手段，通過板書和多媒體等教學(xué)方式直觀的展示給學(xué)生。4-5教學(xué)效果在我系舉行的教師互聽課堂教學(xué)活動中，該課程得到同事的廣泛好評，張要民、霍松濤等教師在學(xué)院舉行的授課大賽中都取得了好的成績；河南大學(xué)的劉坤太教授在聽取了該課程的教學(xué)思路后給予了較高的評價，認(rèn)為該課程在理論結(jié)合實際方面做得比較到位；學(xué)生在校內(nèi)教師課程網(wǎng)上評教中也給予本課程以廣泛的認(rèn)同。5．自我評價5-1本課程的主要特色根據(jù)該課程的性質(zhì)，本課程具有以下特點：1.綜合性：廣泛運用管理學(xué)、市場學(xué)、規(guī)劃學(xué)、地理學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)知識，具有很寬的知識基礎(chǔ)。2.應(yīng)用性強：本課程很大的一個特色就是緊密結(jié)合實際進行規(guī)劃開發(fā)，具有很強的個性化特征，個性化的切合實際的規(guī)劃設(shè)計付諸于實施后，能夠有效的服務(wù)于地方政府和當(dāng)?shù)芈糜纹髽I(yè)。5-2本課程在同類課程中的地位由于我院旅游管理專業(yè)開辦較晚，教師隊伍相對較為年輕，本課程如果按照國內(nèi)外同類課程方式講解，在短時期內(nèi)很難有所作為。因此，本課程設(shè)計注重與地方實