部編版四年級(jí)下-1.古詩(shī)詞三首 宿新市徐公店【課件】

1.古詩(shī)詞三首—宿新市徐公店本篇課文范讀音頻

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春是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，很多詩(shī)人作家都在這個(gè)季節(jié)留下了名詩(shī)名篇。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩(shī)。班海——老師智慧教學(xué)好幫手班海，語(yǔ)文老師們都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然多個(gè)班級(jí)可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語(yǔ)文-課本朗讀)作者簡(jiǎn)介楊萬(wàn)里（1127—1206），字廷秀，南宋詩(shī)人，世稱“誠(chéng)齋先生”。與陸游、尤袤、范成大并稱為“南宋四大家”（又作“中興四大詩(shī)人”）。主要作品有《小池》《舟過(guò)安仁》等。

字詞學(xué)習(xí)易讀錯(cuò)字徐公稀疏xúshū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀要扁，亻的撇稍長(zhǎng)、起筆稍高，百字橫要長(zhǎng)、短撇靠左、日字要扁窄。宿sù結(jié)構(gòu)：上下組詞：住宿風(fēng)餐露宿造句：我們住宿的地方是一個(gè)農(nóng)家小院。音序：S

部首：宀學(xué)習(xí)生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：彳的下撇要長(zhǎng)，右邊人字要扁寬、撇和捺相連位置靠上，于字下橫要長(zhǎng)。徐xú結(jié)構(gòu)：左右組詞：徐公半老徐娘造句：徐公是一位德高望重的老畫(huà)家。音序：X

部首：彳學(xué)習(xí)生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下要寫(xiě)緊湊，離字上橫要長(zhǎng)、上框扁窄、與上橫分開(kāi)，下框要扁寬?；hlí結(jié)構(gòu)：上下組詞：籬笆寄人籬下造句：爺爺在小菜園的周圍用竹竿扎上籬笆。音序：L

部首：竹學(xué)習(xí)生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首筆橫撇要小，止字下橫變?yōu)橐惶?、右邊中間三筆緊湊、下邊中間有一豎不能丟。疏shū結(jié)構(gòu)：左右組詞：稀疏疏而不漏造句：爺爺?shù)念^頂上僅有稀疏的幾根頭發(fā)。音序：S

部首：?學(xué)習(xí)生字

同音字運(yùn)用：爺爺?shù)氖卟说乩?，稀疏地種著幾棵辣椒。shū

疏字義：事物間距離大，空隙大，跟“密”相對(duì)。組詞：（稀疏）（生疏）（百密一疏）蔬字義：蔬菜，可以做菜的植物（多屬草木）。組詞：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）理解詞語(yǔ)【新市】【籬落】【疏疏】【一徑深】【陰】樹(shù)蔭。地名。在今湖南攸縣北?；h笆。稀疏。一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。詩(shī)詞淺析宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落/疏疏/一徑深，樹(shù)頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處尋。初讀詩(shī)詞初讀感知一個(gè)孩子（）地奔跑著追趕（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）著翅膀飛進(jìn)了（）的油菜花叢中，再也找不到了。黃色飛快開(kāi)心撲閃金燦燦詩(shī)詞賞析

詩(shī)詞詳解學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，先要把詩(shī)詞讀通順，借助注釋理解詩(shī)詞的意思，再抓住關(guān)鍵詞句，想象詩(shī)詞描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。讀《宿新市徐公店》，要著重感受鄉(xiāng)村兒童的生活樂(lè)趣，以及作者對(duì)田園春色的贊美之情。

宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落/疏疏/一徑深，樹(shù)頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處尋。詩(shī)意：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方。路旁樹(shù)上的新葉剛剛長(zhǎng)出來(lái)，不茂密，還沒(méi)形成樹(shù)蔭。兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。詩(shī)詞詳解詩(shī)詞詳解如何理解題目“宿新市徐公店”?

宿新市徐公店住宿，住在地名姓徐的人開(kāi)的客店解題：（詩(shī)人）住在新市徐公開(kāi)的客店里。詩(shī)詞詳解籬落/疏疏/一徑深，樹(shù)頭/新綠/未成陰。靜景美麗，體現(xiàn)喜愛(ài)籬笆稀疏一條小路向遠(yuǎn)方延伸樹(shù)上新長(zhǎng)出綠葉沒(méi)有形成樹(shù)蔭詩(shī)意：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路向遠(yuǎn)處延伸。路旁樹(shù)上的新葉剛剛長(zhǎng)出來(lái)，還沒(méi)有形成樹(shù)蔭。詩(shī)詞詳解兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處尋。兒童在撲蝶動(dòng)景有趣，體現(xiàn)喜愛(ài)奔跑再也找不到了詩(shī)意：兒童奔跑著，追逐翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的油菜花中，找不到了。詩(shī)詞詳解兒童急走追黃碟，

“急”“追”兩字用得十分貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的特點(diǎn)刻畫(huà)得惟妙惟肖。詩(shī)詞詳解飛入菜花無(wú)處尋?！盁o(wú)處尋”三個(gè)字給你留下了怎樣的印象？“無(wú)處尋”三個(gè)字讓我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)面對(duì)一片金黃的油菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童形象。詩(shī)詞詳解這首詩(shī)先是靜態(tài)描寫(xiě)，后是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫(huà)面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就在眼前。這首詩(shī)在寫(xiě)法上有什么特色？核心問(wèn)題“新綠未成陰”和“菜花”都說(shuō)明這是暮春季節(jié)。這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？延伸問(wèn)題前兩句詩(shī)寫(xiě)了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？

籬笆稀疏，小徑深遠(yuǎn)，樹(shù)頭花落。這些都是靜態(tài)畫(huà)面。詩(shī)詞結(jié)構(gòu)籬落一徑樹(shù)頭靜態(tài)

兒童黃蝶