信息時代對學生學習方式的影響

信息時代對學生學習方式的影響摘要：信息時代的全面到來，使得多媒體技術以及信息化技術得到迅速的發(fā)展，各行各業(yè)隨之產生了巨大的變化，對人們的生活、工作、學習方式都產生了深遠的影響，對于學生而言，信息技術的全面推動，對于過去學習中時間、空間的制約因素產生了巨大的影響，改變了學生學習的方式，信息時代的到來，對于學生學習方式的影響是方方面面的。關鍵詞：信息時代學習方式影響一、信息時代的來臨計算機科學技術的不斷發(fā)展，使得計算機逐漸的普及到各行各業(yè)，對整個社會產生了深遠的影響，同時由于互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網的出現(xiàn)使人類社會真正的走入了信息時代，從過去的傳統(tǒng)教育到今時的現(xiàn)代教育，從過去的印刷傳播到現(xiàn)在的信息傳播，從過去的文本閱讀、書寫寫作到今天的超文本閱讀、多媒體寫作等等，人類的學習方式在不斷的變革和進步。二、信息時代的學習特點信息時代的到來，使人們的學習方式產生了非常明顯的變化，那么在信息時代的教學也產生了屬于自己的特點?；ヂ?lián)網自身的特點，是改變了對于傳統(tǒng)學習方面的一些束縛，通過突破時空限，能夠提供在線的學習資源，讓學生能夠選擇老師，選擇自己更感興趣的內容，隨時隨地進行學習，互聯(lián)網同時還擁有了最大的信息資源，能夠通過鏈接等方式讓學生自主學習自己搜索，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新及發(fā)散思維，信息化時代的出現(xiàn)，不僅僅在教學方面，同時也在發(fā)展的各個方面中得到體現(xiàn)，我國現(xiàn)在已經達到了信息化建設的目標，并在逐步的推動發(fā)展之中。三、信息時代對學生方式的積極影響和消極影響（一）、信息時代對學生學習方式帶來的積極影響1、從學習能力方面來看每個人的學習能力都是有差異的，因為每個人的學習經歷、身體狀況都是不相同的，對于同樣的知識的認識，也存在著認識和理解上的不同。還有就是不同的人是不同的個體，從學習態(tài)度上來看，也是不一樣的。有些人具有積極的學習態(tài)度，對于學習的內容就有推動的作用，對學習充滿著排斥和消極的學習態(tài)度，對整個學習過程是有消極作用的。同時由于年齡段的不同，學生的邏輯思維以及認知水平也存在著差異，還有就是從學習的動機來看，具有積極學習的學習動機的學習者能夠通過積極主動的學習，提升自我，充實自我。那在信息時代下，怎樣學會利用龐大的信息進行有效的篩選，選擇對自己的學習有力的信息，這是學生學習能力的一個重要考驗，同樣信息時代的到來，讓學生在學習中學會合作學習，對于學生而言，合作能力的提升也能夠有所幫助。2、從信息時代的載體來看互聯(lián)網和多媒體是整個時代中最根本的社會條件及物質基礎，能夠掌握并駕馭他們，就成為人類在信息時代需要具備的最基本的生存條件，信息時代對人們的影響，覆蓋了方方面面，給學習帶來了非常巨大的影響，特別是在學習方式上，中國提倡活到老，學到老，現(xiàn)在的社會飛速的發(fā)展使得人們自身需要通過不斷的學習，不斷的充實自己，提升自己的學習能力，提高自己的綜合素質，才能適應整個社會快速的發(fā)展。信息時代，對于人類的學習方式的改變，在這個方面使得學習需要變得更加的便捷和高效，那么這些不斷產生的變化，對于學生而言，其影響是非常大的。3、從文化來看過去在印刷時代，計算、寫作、閱讀是三足鼎立的局面，也是傳統(tǒng)教育中的三大基石，但是由于信息技術的不斷普及，科學技術的不斷發(fā)展，信息時代的到來，使得傳統(tǒng)文化教育的三大基石產生了變革。對于處于信息時代的人們來看，從學習方面，一個最大的好處就是能夠使人們學習。過程中獲取信息的時間產生了巨大的變化，極大地縮短了時間，提高了人們學習的效率，在互聯(lián)網時代到來，學習往往在有些時候變成了，只需要拿出手機，動一動手指就能夠完成，那么在學習過程中，對于某個知識或者知識點有興趣，只需要在網絡狀態(tài)下進行搜索，輸入關鍵詞就能夠得到非常多的相關信息，如果看到的這個解釋不清楚，沒理解，繼續(xù)瀏覽或者是加大搜索的力度，就能夠看到各種各樣的解釋，能夠推動自身的理解，同樣的對于某些知識的不理解，或者是理解不充分，也能夠通過網絡得到對應的解答，不管是大的知識或者是一些很小的知識點，通過網絡都能夠找到對應的答案。網絡資源的豐富化，使得網上有各種各樣的論壇和網站，能夠方便學生的學習，這些學習方便的資源都能夠對學生學習效率的提升起到積極的推動作用，信息量的豐富，使得網絡中產生了各種各樣能夠讓不同的學習類型進行交流和探討的地方，通過聊天工具能夠進行討論交流，闡述自己的觀點，開拓相互之間的事業(yè)，在當前能夠實現(xiàn)這些的工具。隨時隨地都能夠做到如電腦、筆記、手機、平板等等，那些現(xiàn)代化信息工具的使用使得人們從過去厚重的書本中被解脫出來，運用到了更加便攜式的。使用方便的工具。當然，要想達到這一水平，就是需要學習者能夠首先學會這些對應的技能，學會計算機操作，學會搜索等等。信息時代對于學習，要想獲取到更多的信息，那么工具是非常重要的。因此，在這個信息時代，對于學生的學習方面還有一個方面，需要注重的就是要學會有選擇、有目的性的進行學習，才能夠更加具有針對性。信息化的高速發(fā)展，使他對教育產生了非常深遠的影響，給教育帶來了新的發(fā)展的契機，同時對教育業(yè)提出了更高更深遠的要求，不僅僅要求教師只是單純的在黑板上進行知識點的陳述。現(xiàn)在的老師需要不僅僅熟悉知識點，還需要能夠學會使用多媒體課件，這些對應的高科技輔助教學手段，讓學生在學習這個過程中，不僅僅能夠通過詢問老師，同時也能夠通過尋求網絡的幫助，提升自己的學習能力，那么就需要教育者，對于過去的教育思想和觀念進行改革現(xiàn)有的教育模式，推動現(xiàn)代化教育的高速發(fā)展。（二）、信息時代對學生學習方式帶來的消極影響網絡時代的到來，對于學習有著積極的推動作用，當然也有一些，不好的方面，需要學習者揚長避短，發(fā)揮他的優(yōu)勢，有些學生過分的在學習中依賴于網絡，就僅僅將那個不會的進行百度，然后直接生搬硬套，沒有進行自己獨立的思考，這樣的運用網絡是屬于依賴網絡，沒有達到真正的學習，伴隨著網絡的不斷發(fā)展，那么網絡上的一些游戲，也曾為了當前學生的興趣，充滿了神奇，意味著網絡游戲時一些學生陷入其中，耽誤學習，誤入歧途，同時，由于教師的授課方式進行了改良使用了網絡投影儀等先進的科技設備。教師在進行網絡教育學的時候，對教師的硬件使用能力進一步的提升，還要學會對軟件的突發(fā)事件進行處理，當代的學生不僅僅從課本上進行知識的學習。還可以利用網絡平臺。學習，但是要想充分的運用好網絡平臺，學生就需要對自身的自控力。進行約束，才能夠達到真正的信息時代給人們帶來的積極的學習方面的影響，要不斷學習，不斷適應，才能將網信息時代帶來的好處最大化。參考文獻:【1】、網絡信息時代大學英語教學改革探究一一評《信息化背景下大學英語教學改革研究》[J].劉應紅.新聞愛好者.2019(03)【2】、創(chuàng)建數(shù)字化學習資源公建眾享模式研究[J].陳琳，王矗，李凡，蔣艷紅，陳耀華.中國電化教育.2012(01)【3】、信息時代大學教學支持服務體系建設及其經驗解讀一一美國哥倫比亞大學"新媒體教學與學習中心〃透析[J].李逢慶.現(xiàn)代教育技術.2011