二年級下數(shù)學同步測試-萬以內(nèi)數(shù)的認識(含答案解析)-人教新課標檢測試卷2

《萬之內(nèi)數(shù)的認識》同步測試一、給四百七十八個小方格涂上顏色?？疾炷康模嚎疾鞂W生對計數(shù)單位“百”的運用和數(shù)的構成知識。答案：分析：體現(xiàn)半構造的方格圖，此中每個大方格中包括100個小方格。經(jīng)過讓學生給指定數(shù)目的小方格涂上顏色，在數(shù)數(shù)中穩(wěn)固學生對計數(shù)單位“百”的運用和數(shù)的構成知識，同時培育學生的數(shù)感。二、讀數(shù)、寫數(shù)，并談談下邊各數(shù)的構成。（1）一雙輪滑鞋的價錢是五百二十八元。寫作：此中，“5”表示“2”表示“8”表示12）體育場里的標準跑道全長400米。寫作：此中，“4”表示3）一臺吸塵器的價錢是605元。讀作：此中，“6”表示“5”表示4）一件抓絨上衣需要260元。讀作：此中，“2”表示“6”表示考察目的：穩(wěn)固學生讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的構成知識。2答案：（1）5285個百2個十8個一（2）4004個百（3）六百零五6個百5個一（4）二百六十2個百6個十分析：以學生熟習的生活素材體現(xiàn)一些數(shù)據(jù)，感覺大數(shù)在生活中的寬泛應用，提升學生學習的踴躍性。以數(shù)的構成為基礎，依據(jù)讀數(shù)、寫數(shù)的方法;讀、寫各數(shù)，要點突出0的讀、寫法。三、判斷題。對的畫“√”，錯的畫“×”。1）456讀作四五六。（）2）三百零九寫作390。（）3）3個百和6個十構成306。（）4）最大的一位數(shù)是9，最小的兩位數(shù)是11。（）5）998后邊第二個數(shù)是一千。（）6）888中的三個“8”表示的意義同樣。（）考察目的：考察學生對讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的構成的運用能力。答案：××××√×分析：讓學生在判斷中，進一步穩(wěn)固讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的構成的知識。假如判斷是錯的題目，能夠讓學生談談為何錯，說的不完好的能夠相互增補。四、我會填。（1）一百一百地數(shù)，數(shù)（）次是1000。（2）（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（）+（）=1000（3）1000里面有（）個一；100個十是（）；（）個一百是一千?？疾炷康模簭牟灰粯咏嵌日J識計數(shù)單位“千”及其與計數(shù)單位百、十、個的關系，加深對1000的認識。答案：（1）10（2）能夠填999+1=1000100+900=1000（3）1000100010分析：（1）讓學生經(jīng)過填空的形式感覺到用“百”數(shù)較大數(shù)的便利，加深對“百”與“千”計數(shù)單位之間關系的認識；（2）會用多種方式表達哪兩個數(shù)合成1000；3）從多角度描繪1000的構成；4）利用人民幣讓學生數(shù)數(shù)，培育學生的數(shù)感。五、請把表示同樣的數(shù)用線連起;530三百零五5個百和3個一503三百五十3個百和5個一3350五百三十5個百和3個十305五百零三3個百和5個十考察目的：交流讀寫數(shù)和數(shù)的構成知識的聯(lián)系，培育學生的數(shù)感及仔細審題的能力。答案：分析：浸透了擺列