健康教育幼兒園領(lǐng)域

幼兒園新任教師公開招聘考試輔導(dǎo)培訓(xùn)

《健康領(lǐng)域》模塊

培訓(xùn)團(tuán)隊黃曉冬副教授考綱要求（1）幼兒園健康教育的目標(biāo)（2）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容（3）幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)3《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。(身心狀況、動作發(fā)展、生活與生活能力）一、幼兒園健康教育的目標(biāo)（一）健康教育的總目標(biāo)（記憶）2001年正式頒布并實施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》精神提出4條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。2012年真題賞析簡述幼兒園健康領(lǐng)域的目標(biāo)一、幼兒園健康教育的目標(biāo)（二）幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)（熟悉）幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)是以3～6周歲幼兒的身心發(fā)展特征為依據(jù)而確定的教育目標(biāo)，它對3～6歲的幼兒提出了不同層次的要求，這也是針對同年齡幼兒的一般要求，為具體活動目標(biāo)的制定指明了方向。一、幼兒園健康教育的目標(biāo)幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)具體表述如下:(考選擇題）小班：1．了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢；能及時排便；有良好的作息習(xí)慣。2．進(jìn)餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進(jìn)餐；認(rèn)識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。3．了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識并學(xué)習(xí)保護(hù)五官；能積極配合疾病預(yù)防與治療。一、幼兒園健康教育的目標(biāo)4．知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全，了解日常生活中的安全常識。5．知道自己的性別。6.喜歡并愿意參加體育活動；能自然地走、跑、跳、爬、投擲；學(xué)習(xí)聽口令和信號做出相應(yīng)動作；玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械時能注意安全；能合作收拾小型體育器材。一、幼兒園健康教育的目標(biāo)中班：1．初步學(xué)會穿脫衣服、整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。2．結(jié)合品嘗經(jīng)驗，進(jìn)一步認(rèn)識各類常見食物，愛吃各類食物的同時，懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。3．進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學(xué)習(xí)處理常見外傷的最簡單的方法，知道快樂有益于健康。一、幼兒園健康教育的目標(biāo)4．認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識．5．愿與父母分床而眠。6.喜歡并積極地參加體育活動；能聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑；能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的安全與合作，愛護(hù)公物，能及時收拾小型體育器材。一、幼兒園健康教育的目標(biāo)大班：1．保持個人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進(jìn)一步提高獨立生活能力，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)；會熟練使用筷子；進(jìn)一步養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣。3．進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護(hù)方法；了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識；注意用眼衛(wèi)生。一、幼兒園健康教育的目標(biāo)4．初步了解應(yīng)付意外事故（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng)等）的常識，具有粗淺的求生技能。5．知道男女廁所，初步具有性別角色意識。6.喜歡鍛煉身體并感到體育活動的有趣；能輕松自如地走、跑、跳、攀登、滾翻；會肩上揮臂投擲輕物并投準(zhǔn)目標(biāo)，能拋接高球；能熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位；能注意安全，自覺遵守體育活動的規(guī)則，合作謙讓；體驗到克服困難取得勝利的安愉悅；能獨立收拾各種小型體育器材。練習(xí)1.了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班2.初步學(xué)會穿脫衣服、整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班3.保持個人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進(jìn)一步提高獨立生活能力，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班4.進(jìn)餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進(jìn)餐；認(rèn)識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班5.懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，這屬于（）以上幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班6.初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班7.會熟練使用筷子；這屬于（C）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班會用筷子吃飯；這屬于（B）幼兒健康教育的目標(biāo)8.了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識并學(xué)習(xí)保護(hù)五官，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班9.認(rèn)識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護(hù)方法，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班9.知道自己的性別，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班10.知道男女廁所，初步具有性別角色意識，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班11.認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則，這屬于（Ｂ）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班12.遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識；這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班13.愿與父母分床而眠，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班14.初步了解應(yīng)付意外事故（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng)等）的常識，具有粗淺的求生技能，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班15.了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識，這屬于（Ｄ）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班16.具有粗淺的求生技能，這屬于（Ｃ）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班17.知道身體不舒服時告訴成人，并樂意接受治療，這屬于（）幼兒健康教育的目標(biāo)

A.小班B.中班C大班D學(xué)前班18.3-4歲連續(xù)看電視不超過（Ａ）分鐘（3-6歲幼兒發(fā)展指南）Ａ.15,Ｂ20(中班)Ｃ30（大班）Ｄ6019.看電視時保持（Ｃ）米左右的距離（3-6歲幼兒發(fā)展指南）Ａ1Ｂ2Ｃ3Ｄ420.大班快跪的要求是（）米Ａ10Ｂ15Ｃ20Ｄ25-30中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一是（）。A.上體正直，自然地走B.聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走C.輕松自如地繞過障礙進(jìn)行曲線走D.左右分隊走2012年真題賞析B小班大班大班小班中班大班走上體正直，自然地走；拖物走；一個一個跟著走；模仿動物走；繞固定物體走，短途遠(yuǎn)足走１公里聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走；頂物走；變速、變向走；足尖走；遠(yuǎn)足走1.5公里輕松自如地繞過障礙進(jìn)行曲線走；左右分隊走；一對一對整齊走；后踢腿走；高抬腿走；擊節(jié)奏走，走1.5公里小班中班大班跑向指定方向跑；持物跑；一個跟一個追逐跑，快跑15米慢跑四散追逐跑；躲閃跑20米快跑、接力跑、走跑交替200米；200米慢跑25-30米快跑；300米走跑交替，300米慢跑中班幼兒跑的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一是（）。A.向指定方向跑B.持物跑C.四散追逐跑

D.25-30米快跑小班中班大班跳雙腳向前跳、向上跳，單足向前連續(xù)跳（２米）25厘米高向下跳自然擺臂原地跳；雙腳在直線兩側(cè)前進(jìn)跳；立定跳遠(yuǎn)（不少于30cm）;單、雙腳交替跳；單足向前連續(xù)跳（5米）；30厘米高向下跳原地蹬地起跳；單足連續(xù)跳（８米），立定跳遠(yuǎn)；助跑跨跳，轉(zhuǎn)身跳，變向跳中班幼兒跳的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一是（）。A.雙腳向前跳B.自然擺臂原地跳C.原地蹬地起跳

D.助跑跨跳肩上揮臂投準(zhǔn)靶心，此活動適合開設(shè)的年齡班是（C）。

A.小班B.中班C.大班

D.學(xué)前班

投擲單手將沙包投向遠(yuǎn)方（2米左右）肩上揮臂投擲沙包（４米左右）肩上揮臂投準(zhǔn)靶心（５米左右）小班中班大班連續(xù)自拋自接球，此活動適合開設(shè)的年齡班是（Ｂ）。

A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班

球雙手滾球；傳球；原地拍球；雙手向上拋接球滾球擊物；連續(xù)自拋自接球手拿物體趕球跑；連續(xù)拍球小班中班大班中班幼兒隊操的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一是（）。

A.做模仿操

B.簡單徒手操

C.能跟隨音樂節(jié)奏較準(zhǔn)確徒手操或輕器械操

D.能跟隨音樂節(jié)奏有精神徒手操或輕器械操

小班中班大班隊形隊操邊念兒歌或邊聽音樂做模仿操或簡單徒手操聽信號集合、分散，四路縱隊，能跟隨音樂節(jié)奏較準(zhǔn)確徒手操或輕器械操能跟隨音樂節(jié)奏有精神徒手操或輕器械操；整齊列隊，變換隊形中班幼兒隊爬的基本動作的發(fā)展目標(biāo)之一是（）。

A.倒退爬

B.手膝著地自然協(xié)調(diào)爬

C.手腳著地自然協(xié)調(diào)爬

D.靈活爬小班中班大班爬手膝著地自然協(xié)調(diào)爬，倒退爬手腳著地自然協(xié)調(diào)爬，各類攀登設(shè)備上下爬靈活其它雙手抓杠懸空吊起10秒左右原地自轉(zhuǎn)（至少3圈）雙手抓杠懸空吊起15秒左右閉目自轉(zhuǎn)（至少5圈）；會玩秋千，在墊上前滾翻、側(cè)滾翻雙手抓杠懸空吊起20秒左右小班中班大班會玩秋千，此活動適合開設(shè)的年齡班是（C）。

A.小班B.中班C.大班

D.學(xué)前班

在墊上前滾翻、側(cè)滾翻，此活動適合開設(shè)的年齡班是（C）。

A.小班B.中班C.大班

D.學(xué)前班一、幼兒園健康教育的目標(biāo)（三）幼兒園健康教育的活動目標(biāo)每一個具體的教育活動在實施前一般都有確定的目標(biāo)，即使是生成性的活動，教師心中也有設(shè)想好的目標(biāo)，盡管活動開展過程中有經(jīng)驗的教師會根據(jù)幼兒的反應(yīng)隨時調(diào)整目標(biāo)。健康教育活動目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個方面，但并不意味著每一個活動都需要在上述三個方面確定目標(biāo)。二、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)（簡答）1.學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)2.學(xué)前兒童身心發(fā)展特點3.學(xué)前兒童的接受能力4.學(xué)前兒童所受的社會影響二、幼兒園健康教育的內(nèi)容1.學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)一方面，教育目標(biāo)要以經(jīng)驗內(nèi)容為依托才能得到落實，另一方面，教育內(nèi)容的選擇也必須以教育目標(biāo)為依據(jù)。學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)是選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的基準(zhǔn)。學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)已經(jīng)框定了教育的內(nèi)容，并且提示了內(nèi)容的要點。例如，目標(biāo)中提出要培養(yǎng)學(xué)前兒童不偏食、不挑食的飲食習(xí)慣，為此就要選擇那些與認(rèn)識、品嘗各類食物有關(guān)的內(nèi)容。二、幼兒園健康教育的內(nèi)容2.學(xué)前兒童身心發(fā)展特點具體地說，應(yīng)全面思考學(xué)前兒童身體發(fā)展的現(xiàn)狀、心理發(fā)展的特點尤其是學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展，即要針對學(xué)前兒童的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容。例如，學(xué)前兒童中存在著肥胖、消瘦、任性、膽小、尿床、換牙等情況，教育者就應(yīng)進(jìn)行有的放矢的教育。同時還必須正確判斷學(xué)前兒童已有的生活經(jīng)驗和健康習(xí)慣，以期教育活動的開展有的放矢，教育內(nèi)容容易為學(xué)前兒童接受。二、幼兒園健康教育的內(nèi)容3.學(xué)前兒童的接受能力一般來說，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合學(xué)前兒童的接受能力，必要的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)前兒童可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如要求幼兒“不偏食、不挑食”，實際上想說明“膳食均衡”才有利于健康，但我們不便對幼兒直接說“膳食均衡”，我們只能通過分別介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的最主要特點，感受到只有樣樣食物都吃才能有利于健康。二、幼兒園健康教育的內(nèi)容4.學(xué)前兒童所受的社會影響社會環(huán)境是影響幼兒身心健康的重要因素之一，為此可針對社會治安問題，教給幼兒一些最基本的防身策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走；針對家庭的現(xiàn)代化，讓幼兒了解防氣、防電、防火等基本的知識和技能。防拐騙用眼衛(wèi)生練習(xí)1.簡述幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)2.幼兒園與家庭聯(lián)手開展防拐騙、防走失等安全教育，這種教育內(nèi)容選擇主要考慮到（）。A.教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一B.教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展特點相關(guān)聯(lián)C.教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合D.教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會影響同步D二、幼兒園健康教育的內(nèi)容（二）選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的原則

1.整合原則整合身體健康與心理保健的內(nèi)容整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容整合幼兒健康教育與其他領(lǐng)域的內(nèi)容二、幼兒園健康教育的內(nèi)容2.序列原則（循序漸進(jìn)原則）一般而言，學(xué)習(xí)經(jīng)驗應(yīng)是先前經(jīng)驗的自然發(fā)展，后續(xù)的學(xué)習(xí)能使先前的經(jīng)驗得到加深和鞏固。在選擇教育內(nèi)容時應(yīng)注意其間的邏輯順序?？紤]知識經(jīng)驗及知識準(zhǔn)備。如：小班單元教育活動《我會入廁了》，如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容？活動一：我認(rèn)識大小便活動二：我會小便了活動三：我會擦屁股了

二、幼兒園健康教育的內(nèi)容3.均衡原則要兼顧兒童多方面的需要，全面而均衡地選擇健康教育的內(nèi)容，不能以某個方面的內(nèi)容或以體育取代健康教育的全部內(nèi)容。4.可行原則（1）應(yīng)當(dāng)與兒童身心發(fā)展相適宜；（2）應(yīng)當(dāng)與教師的實施能力相適宜；（3）需要有必備的教育資源。如：冰雪鍛煉，少數(shù)民族地區(qū)的民間體育活動等。5.需要原則健康教育的重點內(nèi)容要符合幼兒年齡特點和發(fā)展需要，并且與生活實際相聯(lián)系。那些既與兒童當(dāng)前的發(fā)展需要不相干也與兒童將來的發(fā)展需要沒有多少聯(lián)系的內(nèi)容，不適宜作為健康教育的內(nèi)容。相似真題（2012年）33、簡述幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的原則練習(xí)在“睡得好、身體棒”的教學(xué)中滲透音樂欣賞《搖籃曲》，這體現(xiàn)了健康教育內(nèi)容選擇的（）原則

A整合性、B可行性C需要性D均衡性（三）幼兒園健康教育的內(nèi)容與要求（簡答題，重要）1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

7.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

二、幼兒園健康教育的內(nèi)容（四）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容

1.日常生活習(xí)慣（1）洗手、刷牙的基本方法；（2）穿脫、整理衣服的習(xí)慣；（3）手帕或紙巾的使用；（4）坐、站、行、睡姿勢正確；（5）排便按時；（6）良好的作息習(xí)慣；（7）活動用具的整理，清潔；（8）關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生。二、幼兒園健康教育的內(nèi)容2.飲食與營養(yǎng)（1）情緒愉快，愿意獨立進(jìn)餐；（2）常見食物的辨識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水；（3）按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好；（4）中外飲食文化的初步感受。二、幼兒園健康教育的內(nèi)容3.身體發(fā)育與保護(hù)身體的生長發(fā)育包括培養(yǎng)積極探索生命現(xiàn)象和人體奧秘的興趣，學(xué)習(xí)人體主要名稱、主要功能、基本保護(hù)方法等。4.安全教育認(rèn)識相關(guān)的安全標(biāo)志，主動遵守交通規(guī)則，豐富生活中的自我保護(hù)常識。二、幼兒園健康教育的內(nèi)容5.體育培養(yǎng)參加體育運動的興趣和鍛煉習(xí)慣；走、跑、跳、投擲等基本動作。6.心理健康認(rèn)識和理解不同的情感體驗，學(xué)會合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)健全的個性。進(jìn)行科學(xué)的性教育，逐步形成良好的性心理。早期發(fā)現(xiàn)和及時矯正幼兒的心理問題，提高幼兒的心理健康水平。練習(xí)題例簡述幼兒園健康教育的內(nèi)容簡述幼兒園健康教育的主要內(nèi)容領(lǐng)域相似真題：2013年真題

34、簡述幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容

42三、幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)

（一）幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點（重要，簡述題）1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。題例簡述幼兒園健康教育活動的指導(dǎo)要點相似真題：2012年真題

34、簡述幼兒園戶外體育活動的衛(wèi)生要求與指導(dǎo)

三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)（二）健康教育組織方法（熟悉，選擇題）幼兒的認(rèn)知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí)，因此，幼兒健康教育中“幼兒園的空間、衛(wèi)生設(shè)施、活動材料、體育器材和衛(wèi)生常規(guī)要求等，有利于引發(fā)、支持幼兒對健康活動的探索；有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用”。“為兒童提供豐富的健康的環(huán)境和機(jī)會，鼓勵兒童主動的去思考、去推理和解決問題”有利于增強(qiáng)幼兒的健康意識，養(yǎng)成健康習(xí)慣。健康教育的組織方法、形式應(yīng)是多種多樣的。三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)1.行為練習(xí)讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的健康行為與生活技能反復(fù)練習(xí)，加深理解，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。如盥洗的順序和方法，衣服的穿脫與整理，持筷的方法等，都必須在教師和家長的具體指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)才能真正掌握。2.講解演示具體形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合實物或模型加以演示，提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，這是幼兒健康教育的另一種方法。三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)3.情境表演教師或幼兒就特設(shè)的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。由于情境表演的主題來源于幼兒的現(xiàn)實生活，能激發(fā)幼兒的中可能遇到的問題和沖突，了解應(yīng)該做出的合乎興趣，故能較好地幫助幼兒認(rèn)識生活健康要求的行為。

三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)4.討論評議讓幼兒參與健康教育評議，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得出結(jié)論提供機(jī)會。這種方法能有效地幫助幼兒表達(dá)自己的真實想法，能鼓勵幼兒對他人的思想加以評價，從而提高幼兒辨別是非的能力。例如：夏季，教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進(jìn)行討論，從而提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為。三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)5.感知體驗讓幼兒通過感覺器官認(rèn)識事物，辨別事物特性。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時由于加入了身體動作，更能激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意。三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)（三）健康領(lǐng)域活動的組織形式（記標(biāo)題即可）1.健康生活活動健康生活活動的主題可以完全由幼兒自發(fā)生成，也可以是師生共同產(chǎn)生，也可以是由教師確定的。但無論是由誰生成，都強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中主動的參與和探索。強(qiáng)調(diào)主題網(wǎng)絡(luò)的師生共同構(gòu)建，教師通過各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，情景的創(chuàng)設(shè)，引起幼兒關(guān)注，引導(dǎo)幼兒積極體驗。三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)2.體育活動是一種有目的、有計劃、有組織的體育活動，它是以身體的練習(xí)、體驗動作為主要的內(nèi)容，注重幼兒身體的全面發(fā)展，有目的、有計劃地提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本活動能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，同時也包含一定的教學(xué)活動，重視促進(jìn)幼兒智力和良好個性品質(zhì)的發(fā)展。因此，幼兒體育課是實現(xiàn)幼兒體育任務(wù)的基本途徑之一。內(nèi)容包括：幼兒基本動作練習(xí)幼兒基本體操練習(xí)幼兒體育游戲幼兒運動器械的練習(xí)三、學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)3.戶外體育區(qū)域活動《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，“幼兒每日戶外體育活動不得少于1小時”。因此戶外體育活動是幼兒體育活動的一種非常重要的組織形式。4.遠(yuǎn)足活動及短途旅游

遠(yuǎn)足活動更強(qiáng)調(diào)讓幼兒徒步行走到某一目的地的過程，更注重幼兒體質(zhì)的鍛煉和增強(qiáng)。三、幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)5.運動會幼兒體育活動的組織形式之一。6.健康談話培養(yǎng)幼兒從小喜歡聽、談?wù)撚嘘P(guān)健康領(lǐng)域的事。題例：簡述幼兒園健康教育活動的主要組織形式（四）幼兒園健康領(lǐng)域活動的主要類型（簡答題）1.體育活動（體操、體育教學(xué)活動、戶外體育活動）2.身體保護(hù)與生活自理教育活動（生活衛(wèi)生、清潔衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、器官保護(hù)）3.安全自護(hù)教育活動4.飲食營養(yǎng)教育活動5心理健康教育活動相似2012年真題：31、簡述幼兒園語言教育活動的基本類型。54論述：結(jié)合實際生活，如何保證幼兒安全與對幼兒進(jìn)行安全教育1．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。如：要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時要有成人陪伴；不把幼兒單獨留在家里或汽車?yán)锏??！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》552．結(jié)合生活實際對幼兒進(jìn)行安全教育。如：外出時，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事。如不動熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。幫助幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。563．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。如：記住自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。2013年設(shè)計題第38題請設(shè)計一份中班教育活動計劃在一定范圍圍內(nèi)追逐跑（二）具體教育活動設(shè)計的格式×××教育活動設(shè)計[活動名稱][活動目標(biāo)][活動準(zhǔn)備][活動過程]1.2.……[活動延伸]案例一：換牙衛(wèi)生活動名稱：幼兒園健康領(lǐng)域活動《換牙衛(wèi)生》（大班）活動目標(biāo)：1.對換牙不害怕。2.知道換牙的常識，懂得保護(hù)恒牙的方法。3.能用完整連貫的語言與同伴交流換牙的感受?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：大部分幼兒園都有換牙的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻1段、乳牙、恒牙頭飾，牙齒模型活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣播放視頻：幼兒換牙時幼兒的表現(xiàn)及幼兒與媽媽的對話。提問：視頻中小朋友怎么啦？媽媽對他說了什么？出示圖片換牙（二）小組討論，交流換牙的知識和感受1.提問：小朋友為什么會換牙？你們有換牙的經(jīng)歷嗎？換牙的時候你們是怎么做的？心里會害怕嗎？2.討論活動：幼兒4人一組討論。3交流：重點引導(dǎo)幼兒交流換牙的心里感受4.小結(jié)：換牙是一件很正常的事情，說明小朋友長大了，應(yīng)該感到高興，不要害怕。（三）教師扮演乳牙和恒牙，讓幼兒進(jìn)一步了解換牙過程1.教師介紹乳牙，讓幼兒進(jìn)一步了解乳牙教師頭戴乳牙的頭飾，并進(jìn)行自我介紹：“大家好，我是乳牙，是牙齒王國中的一員。大家在吃媽媽奶的時候長出來的牙齒就是我——乳牙。我長得比較小，也不夠堅硬。我在你們口腔里待到你們五六歲的時候，就開始松動，這時你們可千萬不要搖晃我！我總是感覺有個東西把我往上頂，我越來越松，最后掉下來。這時候你千萬不要害怕，因為我的兄弟——恒牙，已經(jīng)慢慢長出來了。教師提問：乳牙是什么時候長出來的牙齒？它有什么特點？它在我們的口腔里會待到什么時候呢？2.教師介紹恒牙，讓幼兒進(jìn)一步了解恒牙教師頭戴恒牙頭飾，并進(jìn)行自我介紹：“大家好，我是恒牙。我長得大大的，很堅硬。我要和大家在一起很長時間，如果我掉了，就不再會有兄弟來替補我了。所以，你們要好好保護(hù)我哦！”教師提問：恒牙有什么特點？恒牙掉了還會不會長出新的牙齒呢？（四）小組討論怎樣保護(hù)恒牙引導(dǎo)幼兒圍繞“恒牙是我們一輩子的好朋友，我們要怎樣保護(hù)它們呢？”進(jìn)行討論，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，針對不同幼兒給予不同的指導(dǎo)。教師小結(jié)：不能用舌頭舔，不能用手搖，不然牙齒會長得不整齊，既不好看，也不方便咀嚼食物。還要堅持早晚刷牙。（五）活動延伸將保護(hù)牙齒的知識和圖片投放在活動區(qū)，舉辦牙齒保護(hù)展。案例二：臺風(fēng)、洪水來了活動名稱：大班健康領(lǐng)域活動：《臺風(fēng)、洪水來了》活動目標(biāo)：1.了解防范臺風(fēng)、洪水的方法。2.能自覺遠(yuǎn)離危險，自我保護(hù)。3.對受災(zāi)人們有同情心?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)歷過臺風(fēng)天氣，知道臺風(fēng)會帶來某些危害。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：臺風(fēng)、洪水視頻各1段、圖片若干、幼兒操作材料《健康/社會.臺風(fēng)、洪水來了怎么辦》教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、討論法、操作法活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1.播放視頻：播放臺風(fēng)和洪水的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察臺風(fēng)和洪水給人類帶來的災(zāi)害。2.提問：你們從視頻中看到了什么？臺風(fēng)和洪水會給人類帶來哪些危害？你們看到災(zāi)害心里有什么感覺？3.小結(jié)：臺風(fēng)會帶來暴雨，會刮倒樹和電線桿，會使廣告牌掉下來等；洪水會淹沒房屋、街道，引起房屋倒塌，山體滑坡，洪水還會造成疾病的流行。臺風(fēng)和洪水都會危害人類的生命安全，使人們的財產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p害。（二）分組討論：如何保護(hù)自己1.提問：“刮臺風(fēng)、發(fā)洪水時應(yīng)該怎么保護(hù)自己”呢？2.討論：幼兒4人一組，圍繞問題題進(jìn)行討論。教師巡視指導(dǎo)，針對不同的幼兒給予不同的指導(dǎo)，貫徹因材施教的原則。3.交流匯報4.小結(jié)：刮臺風(fēng)的時候要關(guān)閉門窗，不外出。如在外，應(yīng)彎腰，逆風(fēng)走，并留意落物、飛物，避免砸中。發(fā)洪水時要迅速跑到高處，晃動衣服或樹枝發(fā)出求救信號。不要爬電線桿，如果被卷入洪水中要抓住漂浮物。（四）操作材料，進(jìn)一步理解臺風(fēng)、洪水來了應(yīng)該怎么辦1.出示材料2.幼兒操作活動材料《健康/社會.臺風(fēng)、洪水來了怎么辦》。3.提示操作要求：觀察圖片并說出圖片的主要內(nèi)容。在正確做法的（）內(nèi)打“√”，在錯誤的做法的（）內(nèi)打“×”。4.交流評價