《出納會計實務(wù)》課程標準

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！課程編號：課程類型：專業(yè)拓展課課程學時：32學時課程學分：2學分先修課程：財務(wù)會計、成本會計、基礎(chǔ)會計一、課程性質(zhì)、目標和設(shè)計思路適用對象：會計、會計和審計程。其功能是使學生掌握企事業(yè)單位出納業(yè)務(wù)的基本知識,具備處理出納業(yè)務(wù)的基本技能和專業(yè)技能。本課程服務(wù)于各類企事業(yè)單位出納會計崗位的工作要求，鋪墊。位工作任務(wù)，并有助于他們未來職業(yè)生涯的發(fā)展。（1）知識目標。熟悉出納崗位工作制度和出納人員職業(yè)素質(zhì).掌握阿拉伯數(shù)字的書寫要求。掌握票據(jù)金額和日期的書寫要求。掌握常見點鈔方法的操作標準和要求。掌握現(xiàn)金和銀行存款管理的相關(guān)規(guī)定.掌握現(xiàn)金和銀行存款的清查方法以及銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法。熟悉出納工作常見原始憑證的格式，并掌握其填制、審核的方法.。掌握出納記賬憑證的填制與審核方法。掌握出納日記賬和備查賬的登記方法，以及錯賬更正方法掌握出納日常業(yè)務(wù)的操作流程和注意事項。（2)能力目標。能分析解決出納工作組織和出納人員素質(zhì)方面的實際問題。能規(guī)范書寫阿拉伯數(shù)字。能規(guī)范填寫票據(jù)的金額和日期。能夠規(guī)范、熟練地點鈔和驗鈔。能規(guī)范管理庫存現(xiàn)金，并能對其進行清查和處理。能規(guī)范管理銀行存款,能對其進行清查并準確編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表調(diào)節(jié)未達賬項。能準確填制、審核出納原始憑證和記賬憑證.能規(guī)范登記出納日記賬和備查賬。能查找錯賬,并能更正錯賬。能規(guī)范完成各項出納工作任務(wù)。(3)素質(zhì)目標。樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、遵守準則、提高技能、保守秘密和文明服務(wù)的職業(yè)道德培養(yǎng)學生的誠實做人，光明磊落；保密守信，謹防泄密的職業(yè)精神培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)、永不言敗，永遠向上的精神；樹立成本意識、風險意識,學以致用、與時俱進的理念。培養(yǎng)尊重他人、文明禮貌的素養(yǎng)。（4）價值目標。應(yīng)具有終身學習的責任；應(yīng)具有關(guān)注公眾利益和社會責任。3、課程設(shè)計思路任務(wù)—-收付款業(yè)務(wù)的辦理工作為課程教學內(nèi)容，按照資金收付業(yè)務(wù)“出納員審核原始憑證與記賬憑證——采用不同方式結(jié)算款項——在原始憑證上加蓋‘收做一體化.在收付款業(yè)務(wù)辦理中，不同的收付款業(yè)務(wù)表現(xiàn)為結(jié)算方式的不同，因此,課程以結(jié)算方式為載體劃分出了現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)辦理、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)辦理、外算業(yè)務(wù)辦理學習的情境.課程在教學內(nèi)容組織上，遵循由易到難的教學規(guī)律，從務(wù)辦理,使學生在反復學習和實訓中,掌握出納業(yè)務(wù)操作的工作流程和業(yè)務(wù)要求，具有辦理出納業(yè)務(wù)的相關(guān)技能.教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式,通過理論與實踐相結(jié)合,重點評價學生的職業(yè)能力。本門課程建議學時為32學時,學分為2學分.二、課程教學內(nèi)容、要求(分章或項目填寫）1、教學方法法進行教學。（1）六步教學法，將教學組織分為明確任務(wù)、教學準備、教學設(shè)計、教學實施、教學檢查、教學評價六步.以學生為主體進行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識、技能、準備等信息搜集，制定課程教學方案,并準備各項教學資料。教學實施過程中，教師應(yīng)著重指導學生按照規(guī)范化的要求和會計工作流程實施模擬工作過程，并以“過程+結(jié)果”的方式進行課程考核。六步教學法為本課程主要的課程教學組織方法,每個完整的學習子情境的教學均要采用六步教學法進行課堂組織，實現(xiàn)以學生為主體的理實一體教學。（2)直觀教學法范。建立日記賬流程演示、收款業(yè)務(wù)辦理流程演示、付款業(yè)務(wù)辦理流程演示、點鈔、驗鈔、捆鈔等技能示范均可采用直觀教學法。（3)角色扮演法劃分學習小組，每小組指定不同人員分別扮演出納、會計、業(yè)務(wù)辦理人員、會計主管、企業(yè)負責人等角色,模擬收付款業(yè)務(wù)辦理過程，使學生體驗不同角色的崗位任務(wù)和崗位職責.分崗進行收、付款業(yè)務(wù)模擬實訓時采用角色扮演法，使學生真切體驗出納業(yè)務(wù)工作過程。（4）案例教學法以實際案例辦理為例講解出納業(yè)務(wù)辦理的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及業(yè)務(wù)辦理流教學法進行教學。2、作業(yè)每2節(jié)課后，設(shè)計一次作業(yè)課程，作業(yè)形式多樣，可以有習題、角色任務(wù)、使學生掌握新學理論知識或操作基本技能，在數(shù)量上掌握一節(jié)課能夠完成。3、實踐操作劃分學習小組,每小組指定不同人員分別扮演出納、會計、業(yè)務(wù)辦理人員、學生真切體驗出納業(yè)務(wù)工作過程。4、考核方式本門課程采用閉卷考試形式,考試內(nèi)容包括選擇題、判斷題、簡答題、綜合業(yè)務(wù)題。將課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、項目考核、技能目標考核作為平時成績，占總成績的40％，期末考試和綜合訓練作為期末成績,占總成績的60%.考試范圍為課堂講授重點掌握內(nèi)容.5、學時分配及要求學時分配;21222金收付業(yè)務(wù),并進行能準確準備開23222☆※模塊三出納報告單的編制分崗位綜合實訓22綜合實訓合計102232課時說明：表內(nèi)“★為重點掌握內(nèi)容、☆為一般了解內(nèi)容、＊為拓展內(nèi)容、為教學難點、※為實踐操作要求…"。三、實踐教學環(huán)節(jié)學生應(yīng)完序號成的作業(yè)了解出納崗了解出納崗備的基本素室15法和核定程室25核現(xiàn)金日記室35室45綜合實訓:學生在課程學習結(jié)束后，利用2課時，完成對出納業(yè)務(wù)的操作。目的是使學生了解工作崗位,熟悉工作環(huán)境，掌握工作程序，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。要求實訓過程中，學生必須親自動手,加強考勤制度，規(guī)范工作行為。四、實施建議1、教材選用、編寫的原則：（1)必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材，特別是校企合作開發(fā)教材,教材應(yīng)充分體現(xiàn)理實一體的課程設(shè)計思想.（2）要，從案例入手，重實踐，重仿真，堅持“實用為主，夠用為度”的原則,讓學的銜接。（3）教材應(yīng)從學生的實際出發(fā)，教材中活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，要跟上企業(yè)行業(yè)的實際要求和發(fā)展，并具有可操作性。〈1>、建議教材。王麗云主編的《出納崗位實務(wù)》北京理工大學出版社2012年8月出版〈2>、參考書。年8月年12月2、教學建議本課程的實踐教學在會計模擬實訓室進行,所需教學儀器設(shè)備有:多媒體教學設(shè)備、電腦、點鈔機、驗鈔機、保險柜、算盤、計算器等。66-7的互動、教師與學生的角色轉(zhuǎn)換,實現(xiàn)教學做一體化，讓學生在完成教師設(shè)計的訓練活動中，既學會出納崗位必須具備的知識，又練就各項基本技能.3、教學評價（1)改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。（2）關(guān)注評價的多元性，將課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、項目考核、技能目標考核作為平時成績,占總成績的50％,理論考試和綜合訓練作為期末成績，占總成績的50%.(3）應(yīng)注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。4、教學資源開發(fā)利用備初級或初級以上職稱的專業(yè)或兼職教師。（2）教學設(shè)施資源使用建議教室；會計手工模擬實訓室；圖書館閱覽室(3)教學文件資源使用建議校企合作教材；教學大綱;教學課件；教學案例；實訓資料5、教學內(nèi)容更新說明本課程標準是