flash動畫畢業(yè)設計開題報告（文獻綜述+提綱）,開題報告

flash動畫畢業(yè)設計開題報告〔文獻綜述+提綱〕,開題報告開題報告是科研課題的一種重要文字講明材料，開題報告作為畢業(yè)論文〔設計〕答辯委員會對學生答辯資格審查的根據(jù)材料之一，可想而知，開題報告的重要性，本文為大家整理了一篇flash動畫畢業(yè)設計開題報告范文，供同學們閱讀參考。論文題目：操作系統(tǒng)flash動畫課件設計與實現(xiàn)研究一、研究意義與目的隨著計算機多媒體發(fā)展和普及，計算機輔助教育〔CAI〕已成為一種當代教學手段。它使傳統(tǒng)的教學方式發(fā)生了深入的變革。這種教學方式打破了時間和空間的限制，將教學內(nèi)容與教學所牽涉到的事物，通過聲音、圖像、動畫等形式表現(xiàn)出來。使學生通過事物形、色、聲的不變化和發(fā)展直接獲取知識，感悟世界，并且使很多抽象的概念形象化、詳細化，更使教學有難有易，增加教學效果，提高教學效率，詳細傳統(tǒng)教學所不能比較的優(yōu)越性。多媒體課件是極端及輔助教學的核心，是實現(xiàn)和支持特定課程的計算機輔助教學軟件及配套的教學資料。隨著CAI的逐步推廣，多媒體課件的應用必將成為當代教育的重要工具。隨著我校多媒體軟件、硬件設施的不斷完善，十分是多媒體教室的建成，越來越多的老師將多媒體課件應用于課堂輔助教學。與傳統(tǒng)的教學手段相比，多媒體課件輔助教學以其無可比較的聲光效果和眩人耳目的新技術博得了廣大師生的喜歡，老師也在課堂教學中獲得了相應的成就感和榮譽感。身在一線的老師都希望能獨立制作多媒體課件。由于運用多媒體課件能夠把抽象轉(zhuǎn)化為直觀，提高教學的嚴密性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，有利于發(fā)展學生的思維能力和空間觀念等等。當然最顯而易見的好處是，多媒體課件不僅圖文并貌，還能夠參加聲音，視頻等，讓本來可能很枯燥的課件變的活潑生動，活潑踴躍課堂氣氛，提高學生在學習上的興趣，這樣能更好的幫助學生把握知識。一個好的多媒體課不僅能有形有色地把授課內(nèi)容形象地表述出來，而且能到達最佳的教學效果。二、研究現(xiàn)在狀況近年來建構主義學習理論在西方尤其是在美國有較大的發(fā)展，加上powerpoint、authorware、flash、課件王的出現(xiàn)使多媒體教育應用與Internet網(wǎng)進一步融合，而網(wǎng)絡又為協(xié)商、辯論、會話這類教學形式的應用提供了最理想的條件〔可不受時空和地域的限制〕，這樣就使建構主義學習環(huán)境更趨完善，建構主義學習理論也就日漸風行。就認知領域的教育目的而言，借助多媒體技術〔若有條件還可結(jié)合網(wǎng)絡通信技術〕實現(xiàn)的建構主義學習環(huán)境，確實非常有利于學生認知構造的構成與發(fā)展則已發(fā)展得到愈來愈多試驗的證實。Flash是用來編輯二維動畫的軟件，經(jīng)過幾代版本改良后，采用了矢量圖形和流式技術，迅速成為網(wǎng)上動畫的霸主。Flash能夠很好地支持聲音，具有交互功能，簡單易學，越來越多的老師以此平臺制作課件。Flash制作動畫比擬簡單，你只要定義好各個關鍵幀，當中的經(jīng)過由計算機自動生成。它在制作動畫方面和機密武器是多層透明效果和變形技術，再結(jié)合按鈕符合的交互功能，就能制作出炫目的課件。Flash十分合適表現(xiàn)現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的、抽象的概念或現(xiàn)象，像炮彈的軌跡圖，院子裂變效果等。用Flash完全能夠開發(fā)出一個完好的課件，而且生成的文件極小，適用網(wǎng)上傳播。這樣看來，F(xiàn)lash較其它多媒體制作軟件確實有著無法比較的優(yōu)點。如今國內(nèi)外大多使用的微軟辦公軟件PowerPoint2003版本，能夠嵌入VCD、MP3、Flash動畫、rm等類型的文件，以此為開發(fā)平臺，能夠制作出精彩的多媒體課件，而且不用把握高深的編程技術，制作起來也并不困難，只需將展示的教學內(nèi)容添加到一張張幻燈片上，然后設置好這些內(nèi)容的動畫顯示效果，以及幻燈片的放映控制等屬性，就能夠制作出包含文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體的課堂演示型課件。但是powerpoint最大的缺點就是表現(xiàn)形式單一，交互性差。不能給學生以考慮的環(huán)境。如同我們在網(wǎng)上看書或文章，總是浮浮的感覺，不能進入到思考的境界。powerpoint作為一種比擬容易把握且開放性很強的多媒體課件制作平臺，已經(jīng)越來越遭到人們的喜歡?；谘菔拘偷亩嗝襟w課件〔非網(wǎng)絡多媒體型〕當前國內(nèi)用得最為廣泛的開發(fā)平臺也是powerpoint，當然也有使用Flash或AuthorWare的，甚至是3DMAX可以以用于制作多媒體課件。三、研究創(chuàng)新思路一個優(yōu)秀的多媒體教學課件應該是不僅能夠全面表示出教學內(nèi)容，而且富有較好的創(chuàng)意性。也就是講，課件應該是對原有教學資料內(nèi)容的再創(chuàng)造，不僅能使學生對所學內(nèi)容留下深入印象，而且更能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。要真正擺脫教學資料的傳統(tǒng)形式，選擇最佳的教學方案，精心地設計多媒體畫面，巧妙地布置展示時間，并通過造情設境、設置懸念等手法，藝術地將所要講述的內(nèi)容形象詳細、生動活潑地表現(xiàn)出來，使所展示的內(nèi)容能夠產(chǎn)生較強的藝術感染力，調(diào)動學生的學習積極性及對本課程教學內(nèi)容的濃烈厚重興趣。制作時，固然創(chuàng)新意識不可少，但是要避免課件制作出現(xiàn)穿新鞋走老路的情況；不能華而不實，花里胡哨忌；課件的設計制作與常規(guī)知識體系要相適應。四、論文提綱內(nèi)容摘要Abstract緒論1.介紹FLASH1.1.FLASH簡介1.2.FLASH動畫技術的特點1.3.Flash動畫設計的三大基本功能2.關于本設計2.1.前期準備2.2.制作結(jié)論致謝以下為參考文獻五、進度布置１、1月16日至3月12日：收集相關文獻資料，寫好(文獻綜述〕，做好完成設計的各項準備(基礎、技術等)，完成開題報告。2、3月12日至３月25日：系統(tǒng)分析與數(shù)據(jù)庫建?！仓辽倥c教師聯(lián)絡１次見面//E-MAIL等〕。3、3月25日至4月20日：程序設計、測試與完善，撰寫畢業(yè)論文初稿〔至少與教師聯(lián)絡５次，見面//E-MAIL等〕。4、4月21日至4月29日：交畢業(yè)論文初稿。5、4月30日至5月25日：修改并完善畢業(yè)論文及作品.。6、5月27日至6月5日：交畢業(yè)設計作品與論文，小組答辯。六、主要以下為參考文獻[1]鄧文達,龔勇.精通Flash動畫設計腳本、分鏡頭設計與典型案例.人民郵電出版社,2018-3.[2]馬俊.FLASH課件對互動教學的影響與探究[J].計算機技術與發(fā)展,2008(04).[3]董萍.淺談Flash課件制作[J].電腦知識與技術(學術溝通),2007(11).[4]唐有明,吳東偉.FlashCS3標準教學資料(中文版).清華大學出版社,2008-2.[5]吳利華.Flash課件制作初探[J].科學群眾,2008(02).[6]李永.Flash多媒體課件制作范例導航.清華大學出版社,2018-11.[7]張琨宏.Flash在多媒體課件中的應用[J].西北職教,20