《柳樹(shù)醒了》教學(xué)實(shí)錄范例

《柳樹(shù)醒了》教學(xué)實(shí)錄范例

1、分小組展現(xiàn)春天的圖畫。

2、全班溝通，通過(guò)展現(xiàn)臺(tái)展現(xiàn)優(yōu)秀作品

3、教師參加，調(diào)動(dòng)氣氛：

師：教師這兒也有一幅漂亮的春天的圖畫，想看看嗎?

(出示課文中的插圖)

你們看到了什么?(學(xué)生自由說(shuō))

4、板書課題：柳樹(shù)醒了。(學(xué)生讀題，認(rèn)讀“醒”字，說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣記住這個(gè)字。)

初讀課文，整體感知

1、聽(tīng)教師配樂(lè)讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫忙下醒了

[板書：春雷(閃電)春雨春風(fēng)春燕]

2、分小節(jié)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

合作識(shí)字

1、學(xué)生在文中用彩色筆涂了生字，讀一讀。

2、同桌對(duì)讀，相互正音。

3、溝通：哪個(gè)生字最難記?給小朋友提個(gè)醒。并齊讀兩次。

再練習(xí)讀課文

要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。(班內(nèi)學(xué)生參差較嚴(yán)峻，需多點(diǎn)練習(xí)時(shí)間)

指導(dǎo)寫字

1、出示“我會(huì)寫”中的生字，學(xué)生觀看，說(shuō)說(shuō)怎么才能寫好這些字。

2、教師范寫學(xué)生認(rèn)為最難寫的字，重點(diǎn)指導(dǎo)好怎樣書寫合體字。

3、學(xué)生書寫，師生評(píng)議。

【《柳樹(shù)醒了》教學(xué)實(shí)錄2】

《柳樹(shù)醒了》是一首學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童詩(shī)。采納擬人的手法把柳樹(shù)寫成嫵媚動(dòng)人的春姑娘，同時(shí)也將春雷、春雨、春風(fēng)、春燕都給予了生命的活力。這些事物和孩子們一起構(gòu)成了漂亮的春之景。內(nèi)容生動(dòng)活潑，引人入勝。

在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然的課堂，用眼去觀賞，用耳去傾聽(tīng)，專心去感悟。培育學(xué)生的觀看力量和審美力量，激發(fā)他們喜愛(ài)生活、喜愛(ài)自然的情感。同時(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，豐富孩子們的語(yǔ)言，進(jìn)展語(yǔ)言，翻開(kāi)孩子們想象的”大門，信任他們眼中折射的畫面，比詩(shī)更蘊(yùn)涵深意。

師：讀了這首詩(shī)歌，你們喜愛(ài)嗎?為什么?

生：喜愛(ài)。由于它寫出的春天真美。

生：讀起來(lái)，感覺(jué)特殊親(切)

師：把你喜愛(ài)的局部讀讀，爭(zhēng)取讀出美的韻味來(lái)。

(學(xué)生自由讀文后指名讀)

師：春天在你們的朗讀聲中更美了!春天這么美，我們也來(lái)仿照課文作詩(shī)，好嗎?

生：好!

教師出示句式：春天跟________說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，________。

生1：春天跟大地說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，大地喲，醒了。

生2：春風(fēng)跟桃花說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，桃花喲，紅了。

師：這首詩(shī)更美!說(shuō)出了桃花顏色嬌艷漂亮。

生3：春雨跟小草說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小草喲，綠了。

生4：春天跟風(fēng)兒說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，風(fēng)兒?jiǎn)?，暖了?/p>

生5：春風(fēng)跟小燕子說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小燕子喲，從南方飛回來(lái)了。

生6：春雷跟小蛇說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小蛇喲，醒了。

生7：春風(fēng)跟小河說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，小河里的冰喲，化了。

生：教師，我能不能說(shuō)夏天?

師：(滿含鼓舞地)固然可以呀!

生：夏天跟荷花說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，荷花喲，開(kāi)了。

生：秋風(fēng)跟葡萄說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，葡萄喲，紫了。

生：秋天跟高粱說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，高粱喲，紅了。

生：冬天跟北風(fēng)說(shuō)話了。說(shuō)著說(shuō)著，雪花喲，飄了。

師：同學(xué)們的想象力多豐富啊!你們的詩(shī)和課文做得一樣好。將來(lái)你們肯定能寫出比課文更美的詩(shī)歌來(lái)。

(此時(shí)，學(xué)生顯得很興奮。)

生：我可以用畫來(lái)展現(xiàn)大自然的漂亮嗎?

師：可以呀!

(此刻，學(xué)