中小學教師交流工作計劃

—中小學教師交流工作計劃組織和開展的老師溝通活動，可以促進教育均衡進展的重要舉措，也是促進教育教學和教育改革的一項重要內容。以下是學習啦為你細心整理的關于中小學老師溝通工作方案的內容，希望你喜愛。中小學老師溝通工作方案（一）為貫徹落實教育局《推動義務教育均衡進展學校聯(lián)盟、捆綁式進展實施方案》和《捆綁式進展實施方案》精神，進一步促進片區(qū)各學校均衡進展，開展有利于各校之間互相取長補短，共同進展，尤其是促進薄弱學校辦學水平、教學質量的提高，促進農村老師的專業(yè)成長，真正到達相互學習、相互溝通的目的，結合第一捆綁片區(qū)實際特制定老師溝通工作方案：一、指導思想以辦人民滿意教育為宗旨，有效開發(fā)和利用片區(qū)學校優(yōu)質教育資源，通過政策引導、經濟鼓勵等措施，組織、激勵、引導干部老師異校溝通任職任教，改善學校管理，提高學校教育教學質量，提升老師隊伍素養(yǎng)，逐步完成片區(qū)學校義務教育均衡進展。二、根本原則根據相對穩(wěn)定、合理流淌、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則進行溝通。三、溝通方式1、校領導間互相調研：定期組織捆綁學校主要領導按時調研教育均衡進展的現(xiàn)狀、問題并梳理解決。2、中層掛職：片區(qū)結對捆綁學校中層以上的干部短期互相掛職錘煉。3、教研組融合：成立捆綁學校學科間聯(lián)合教研組，促進學科教研組間的互相融合。4、老師結對：依據老師結對的要求互幫互助，互相溝通。三、溝通要求1、仔細學習教育局有關文件，領悟老師溝通工作的意義、目的和要求，端正看法，提高對溝通工作的熟悉。2、捆綁學校領導定期深化所溝通學校了解情況，在人力物力上賜予支持。3、熟識和遵守溝通學校的規(guī)章制度，聽從溝通學校的管理，學習溝通學校的先進的管理理念、管理模式、管理方式，用于指導本校的工作。4、充足發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。主動參與溝通學校的教學教研活動，通過信息溝通、聽課、座談、共同參與課題研討等多種方式，努力帶動捆綁學校教學質量的提高。參與溝通的老師，要盡快融入到新的環(huán)境中，虛心學習溝通學校先進的管理經驗、教學方法和教育教學理念，全面提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。5、結對老師每月上一節(jié)公開課、觀摩課或溝通課，虛心聽取他人的看法和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并到達共同提高、共同改進的目的。6、按時梳理出本校在管理、教學、德育等方面存在的問題，有針對性地到溝通學校了解情況，仔細觀看、做好比照分析，探尋解決的方法。不定期地組織溝通學校間的相互溝通，各校在調研的根底上為促進均衡進展提出合理化的建議。各?？隙ò盐蘸眠@次學習、溝通的時機，仔細學習，努力工作，不斷改進提高、不斷總結創(chuàng)新，全面提升自身的整體素養(yǎng)，為以后更好地工作，也為促進片區(qū)各學校的教育事業(yè)均衡健康進展發(fā)揮好自己的作用。中小學老師溝通工作方案（二）為貫徹落實市教育局提出的“打造城鄉(xiāng)教育共同體，促進教育均衡進展”行動方案，真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動作用，根據聯(lián)合管理委員會的總體布置及基地校工作方案，從學校實際動身，找準工作切入點，加大管理力度，落實工作推動措施，完成溝通雙方互利共贏，促進溝通學校健康、快速進展，切實提高溝通效益。特制訂學校溝通工作方案：一、提高熟悉，強化領導根據教育局的要求，學校成立了由分管領導、中層干部和老師組成的工作推動聯(lián)絡小組，詳細組織聯(lián)合校的各項合作溝通工作。工作中，組織小組成員仔細學習相關文件，深化了解今年溝通工作的組織形式、推動機制、有關要求，提高對溝通工作重要性的熟悉。為此，學校把溝通工作納入20XX年重要工作之一，選派了素養(yǎng)高、業(yè)務棒的骨干老師到其他小學參與溝通。二、落實措施，提高效益。1、在聯(lián)合委員會的統(tǒng)一布置下，研討制定學校工作方案，重點從行政管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定溝通的工作重點、目標及措施，充足發(fā)揮基地校的帶動作用。2、強化對溝通老師的管理。學校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為溝通老師搭建進展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質課展現(xiàn)等活動的根底上，與溝通學校的學科帶頭人、骨干老師共同進行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學研討活動，溝通先進教育理念、教學方式和方法。要深化開展名師帶教活動，雙方老師要結成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面相互溝通、共同提高。3、建立師徒結對幫扶制度。學校為每位溝通老師布置一至兩名骨干老師進行拜師結對，制定幫扶方案，定期開展聽課、評課、同課異構、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方老師共同進展、成長。4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開放各種教育資源的根底上，主動建設網上教研平臺，通過網絡平臺進行溝通、學習，完成跨時空、跨地域的常態(tài)溝通機制，完成教育資源效益利用最大化。依據聯(lián)合體工作方案，學校將開展如下活動：1、制定學校、溝通老師工作方案及配檔等；2、聯(lián)合校之間進行攀登英語教研活動；3、開展溝通老師聽、評課活動；4、商量共擔課題試驗活動；5、邀請聯(lián)合校學科教研中心組成員到校進行課堂觀摩、溝通；6、參與聯(lián)合校同學學習習慣、學習方法經驗溝通會；7、選派學科帶頭人到聯(lián)合校送課活動；8、開展網上教研、資源共享；9、邀請教育專家到校作科研報告；10、邀請聯(lián)合校骨干老師到校上課或作報告13、參與聯(lián)合校班級管理經驗溝通會，并進行現(xiàn)場參觀學習；14、參與聯(lián)合校元旦文藝匯演、同學書畫競賽及特長展現(xiàn)活動；15、組織人員對溝通老師學期工作總結、考核，提出新學期要求；并協(xié)作做好教育局的考核工作16、迎接市教育局溝通工作考核。中小學老師溝通工作方案（三）老師學術溝通是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合力量，有利于互相取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推動，起到不行估量的重要作用。為了進一步豐富老師的專業(yè)學問、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，順應教育改革進展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，特制定如下溝通方案：一、主動參與教學實踐活動，主動參與教研教改，相互學習先進的教育思想和教學方法，把自己錘煉成為科研型老師。二、主動參與集體備課，把自己把握的先進備課方法和經驗傳授給其他老師。在平常的上課中，與老師隨時溝通教學心得和勝利的經驗。三、與同學科老師之間相互溝通切磋，團結合作，仔細聽課，在教育、教學各方面均取得較好的成效。四、主動參與校際之間的課堂教學學術溝通活動，仔細聽課，主動發(fā)表觀點，在課堂教學水平上有所提高。五、相互溝通學習領悟新課程和自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做得最優(yōu)化要落實到學得最優(yōu)化，形成自己的教