淺析早期閱讀的意義1

淺析早期閱讀的意義彭號(hào)【摘要】閱讀，是人一生中最大的財(cái)富。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”，足可以看出閱讀的重要性。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣多，都不算早，當(dāng)孩子愛(ài)上閱讀的時(shí)候，他同時(shí)也會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式。在很多成功人士的采訪(fǎng)中，他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書(shū)帶給他們很多的好處，學(xué)到了很多東西。【關(guān)鍵詞】早期閱讀習(xí)慣氛圍一、什么是早期閱讀呢？早期閱讀，顧名思義，就是指兒童的閱讀。一談到閱讀，家長(zhǎng)們首先想到可能就是看書(shū)、識(shí)字。其實(shí)，對(duì)于學(xué)前期幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)相當(dāng)寬泛的概念。成人閱讀的材料主要是文字，而對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，除文字外，圖畫(huà)、成人的語(yǔ)言都是他們的閱讀材料，都是他們文字閱讀的基礎(chǔ)。成人閱讀主要依靠視覺(jué)，而對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們觸摸書(shū)籍、聽(tīng)成人講故事、自己復(fù)述故事、發(fā)表自己對(duì)故事的意見(jiàn)都屬于閱讀的范疇。可以說(shuō)，所有有助于幼兒學(xué)習(xí)閱讀的活動(dòng)行為，我們都可以稱(chēng)之為閱讀。[1]那么，早期閱讀有必要嗎？回答是肯定的，先我們一起看看早期閱讀的意義何在吧！二、早期閱讀對(duì)孩子的影響有哪些呢？俗話(huà)說(shuō)：三歲定八十，說(shuō)的就是在孩子很小的時(shí)候形成的習(xí)慣一直到老都有深遠(yuǎn)的影響。那么，就閱讀來(lái)說(shuō)，閱讀是人一生中最大的財(cái)富。從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣不無(wú)好事，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可謂終身受益。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！保憧梢钥闯鲩喿x的重要性。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣多，都不算早，當(dāng)孩子愛(ài)上閱讀的時(shí)候，他同時(shí)也會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式。在很多成功人士的采訪(fǎng)中，他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書(shū)帶給他們很多的好處，學(xué)到了很多東西。1.早期閱讀能豐富孩子的情感，有助于孩子形成善良、友愛(ài)、正義的性情。幼兒生性好奇、富于幻想，很容易對(duì)作品中的主人公產(chǎn)生同情、憐憫、痛恨等態(tài)度，并伴隨著感動(dòng)、悲傷、流淚等情緒情感體驗(yàn)，使幼兒獲得了間接的情感經(jīng)歷，明確的是非觀(guān)、，有助于培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。例如，在一次故事課上，我給孩子講了《狼來(lái)了》的故事，我的語(yǔ)調(diào)跟著故事情節(jié)有快有緩，有高有低，孩子們聽(tīng)得津津有味，神情也跟著我起伏。最后，提問(wèn)孩子整個(gè)故事給他們有什么感受的時(shí)候，孩子自然就會(huì)說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊”，居然還有孩子說(shuō)“看到村里人都跑來(lái)幫忙，我們要經(jīng)常幫助別人”，這個(gè)答案出乎我意料，因?yàn)檫@個(gè)故事我們都偏看重于那個(gè)放羊的孩子，沒(méi)有把眼光放在別人的身上。所以，這讓我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)孩子的眼光很單純，想問(wèn)題不像我們大人這么受局限。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是在無(wú)形中給孩子樹(shù)立了一個(gè)愛(ài)幫助別人的好形象。在平時(shí)閱讀的過(guò)程中，我們大人會(huì)很自覺(jué)對(duì)故事中的人物賦予感情色彩，好的故事人物孩子自然而然地想學(xué)習(xí)。對(duì)孩子形成善良、友愛(ài)和正義的良好性格有著不可忽視的熏陶作用。2.早期閱讀能很好培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，提升孩子的素養(yǎng)！“江山易改，本性難移。”說(shuō)的就是人的習(xí)慣一旦形成就難以更改。所以從小養(yǎng)成好的習(xí)慣是很有必要的。閱讀于我們而言是一個(gè)好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子從小閱讀的習(xí)慣意義顯而易見(jiàn)！在幼兒文學(xué)作品中，溫和善良的小白兔、機(jī)靈活潑的小松鼠、兇狠殘暴的大灰狼等一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象深深地吸引著小朋友，牽動(dòng)著他們的心。我們班有個(gè)女孩子嫣嫣很喜歡閱讀，每次區(qū)域自選活動(dòng)或空閑的時(shí)間，我總能在閱讀區(qū)看到她的身影。嫣嫣媽媽跟我說(shuō)，在家唯一的愛(ài)好就是看書(shū)，每次問(wèn)孩子想去哪里玩，孩子都會(huì)說(shuō)，去書(shū)店！這無(wú)疑是一個(gè)良好的習(xí)慣！認(rèn)識(shí)嫣嫣的人都知道，嫣嫣是個(gè)講文明、有禮貌、有愛(ài)心的孩子，無(wú)論看到認(rèn)不認(rèn)識(shí)的老師她總會(huì)微笑跟我們打招呼，看到有需要幫助的人，都會(huì)情不自禁主動(dòng)提供幫助，在前不久的捐款中，她媽媽說(shuō)孩子把自己的存款機(jī)的錢(qián)全捐了?？梢?jiàn)，閱讀對(duì)孩子形成的良好性格有著重要的作用！3.早期閱讀能促進(jìn)親子感情，利于養(yǎng)成良好的家庭氛圍！嬰幼兒的閱讀能力不同于已初具文字閱讀能力的小學(xué)生，成人往往要直接介入閱讀過(guò)程，成人的言語(yǔ)講解是兒童理解讀物的關(guān)鍵因素，兒童年齡越小，親子共讀的特征就越明顯。父母和嬰幼兒一起閱讀，創(chuàng)造了父母帶領(lǐng)幼兒閱讀、指導(dǎo)幼兒閱讀的條件?？梢院陀變浩叫虚喿x（即共讀一本書(shū)），也可以人手一冊(cè)圖書(shū)來(lái)閱讀。這父母陪讀的過(guò)程中，無(wú)疑促進(jìn)了親子感情，對(duì)于建立良好的家庭氛圍不無(wú)好處！父母按照自己的理解和設(shè)想，將要求幼兒掌握的書(shū)面語(yǔ)言信息貫穿到閱讀的過(guò)程中去，父母可以采用點(diǎn)畫(huà)講解、點(diǎn)讀文字等方式幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容，正確掌握書(shū)面語(yǔ)言的信息。早期閱讀的意義不在于“書(shū)”，而在于閱讀的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，成人不僅豐富和拓展嬰幼兒對(duì)于外部世界的認(rèn)識(shí)，使他在書(shū)中再認(rèn)出他已經(jīng)熟悉的事物，也能夠看到在現(xiàn)實(shí)生活中很少看到的東西，而且可以豐富應(yīng)有的詞匯，提高對(duì)于語(yǔ)言的理解能力，有助于思維的發(fā)展，更重要的是它可以密切親子關(guān)系，師幼關(guān)系和同伴關(guān)系等，有利于嬰幼兒情緒與社會(huì)性的發(fā)展。三、推廣早期閱讀我們可以怎么做呢？以上綜述，早期閱讀是很重要的！作為幼兒教育者，推廣早期閱讀，我們可以做些什么呢？1.積極宣傳早期閱讀的意義。做我們幼兒教師的，除了面向孩子，還要面對(duì)著眾多的家長(zhǎng)。我們可以利用一些機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳閱讀的好處，例如家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言關(guān)于自己孩子在閱讀方面的成就，起示范作用。2.開(kāi)展閱讀相關(guān)的活動(dòng)。幼兒園是個(gè)廣闊的平臺(tái)，我們可以充分通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，適合開(kāi)展“讀書(shū)日”、“親子閱讀”“共讀好時(shí)光”等一系列的活動(dòng)，在這里，我覺(jué)得我們幼兒園做得挺不錯(cuò)的，每年都有個(gè)“書(shū)香節(jié)”就是圍繞閱讀展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，例如書(shū)香節(jié)當(dāng)天，我們就有開(kāi)幕式，然后進(jìn)行閱讀的表演，有親子閱讀、詩(shī)歌朗誦、童話(huà)劇等等形式。然后有“故事媽媽進(jìn)課堂”，就是邀請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子進(jìn)課堂給孩子講故事。在書(shū)香節(jié)期間，我們還會(huì)讓一些喜歡講故事的孩子到別的班講故事。另外，我們教師也進(jìn)行了“讀書(shū)交流分享會(huì)”，讓我