《皇帝的新裝》自讀設(shè)計（林丹鳳）_第1頁
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文檔簡介

《皇帝的新裝》自讀設(shè)計一、預(yù)習反饋二、基礎(chǔ)知識1、童話知識2、作者介紹3、積累字詞賜給（）稱職（）爵士（）滑稽（）陛下（）頭銜（）駭人聽聞（）隨聲附和（）三、速讀課文，整體感知1、試著用自己的話概括故事內(nèi)容。（要求：語言流暢、生動）2、如果用一個字來概括這個故事，你會選擇哪個字？3、以“騙”為關(guān)鍵詞，理清故事脈絡(luò)：三、課文精讀，合作探究分析人物：這些人物形象分別有什么特點？作者為了塑造人物運用了哪些人物描寫方法？在文中找到依據(jù)。1、騙子：（描寫）句子：2、大臣：（描寫）句子：3、皇帝：（描寫）百姓：（描寫）5、孩子：（描寫）四、升華探究，拓展延伸1.概括這篇童話的主題思想。安徒生有一句話：“最奇妙的童話都是從真實的生活中產(chǎn)生出來的?！蹦敲凑埓蠹宜伎?，這篇童話的現(xiàn)實意義是什么？作者想給我們什么啟示？說真話需要勇氣，有時還要付出代價，如果你當時也在場，會怎樣？五、作業(yè)布置運用想象、夸張和多種人物描寫方法，續(xù)寫故事情節(jié)；游行大典之后，皇帝回到宮中會發(fā)生什么？

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