安棚中學(xué)學(xué)校管理觀摩活動匯報材料

安棚中學(xué)學(xué)校衡發(fā)展檢驗匯報材料尊的位導(dǎo)一、基本情況300米處，15個740余人356生數(shù)562287人生275人專任教61學(xué)歷達標(biāo)率其中歷31占師11人師積積11410積5000㎡，操場面積6000300米環(huán)形跑，100米直跑道?，F(xiàn)有教學(xué)樓位位44個書二、辦學(xué)特色(一)讓

新課程標(biāo)準和教材的學(xué)習(xí)和研究。二是把自主、合作、探究的教育理念落實到實處，教師在教學(xué)過程中真正做到“四個轉(zhuǎn)變理念向行為轉(zhuǎn)變，備課向設(shè)計轉(zhuǎn)變上課向情景轉(zhuǎn)變作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變是探索新課程背景下各學(xué)科的新的課堂教學(xué)模式。提高“設(shè)計－實施－反思－再設(shè)計－再實施－再反思”的課堂教學(xué)改革模式讓教師明白上好一節(jié)課要體現(xiàn)三維課程目標(biāo)重視重演知識發(fā)生過程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，融合多種教學(xué)方式。同時，充分利用優(yōu)秀的教育資源，如多媒體的輔助教學(xué)，多種教具的直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和實踐活動等。3、加強集體研課，共享教學(xué)資源。我們的課堂教學(xué)以“講學(xué)稿”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)稿的設(shè)計體現(xiàn)課堂教學(xué)的四個環(huán)節(jié)一是課堂預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二是課堂學(xué)習(xí)研討、三是當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固、四是課后拓展伸。要以個人鉆研課為主備課組集體論備課為輔備課制，力把師個人獨創(chuàng)性與備組教師智慧結(jié)合起來倡導(dǎo)教師在課中要可能充分了和關(guān)注上學(xué)生的認水平、知基礎(chǔ)和認特點因材施教，設(shè)計教法和法在課堂學(xué)中突出學(xué)的主體位，體現(xiàn)學(xué)的參與性創(chuàng)造性使教師成為擁知識轉(zhuǎn)為側(cè)于學(xué)習(xí)程的管理者使教師正成為拓荒，學(xué)生引路人。學(xué)先學(xué)，師后教，它課堂教的重心前移使學(xué)生的問矛盾得提前暴露呈，這樣師就可以有放矢的行精講精練學(xué)生動手動的機會了，解題速自然而就高了。3、抓上課這常規(guī)教學(xué)的心環(huán)節(jié)每期開學(xué)后我校就教研組為單組織聽、評課，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)均入講課第一，率先范，與全體師一同課、評課。內(nèi)聽課結(jié)束要進行課，評課要記錄，求參與評價老師，切中實際，出水平，不過場，當(dāng)“好好先”最后對本組師講課情況分等級。新調(diào)入我校教師，們要求其“蹤”聽，一方面新師跟蹤其他教師講，另一方面學(xué)校跟聽該教師的，這樣使新教師在短的時內(nèi)，取長補，成為勝任科或多的業(yè)務(wù)能手4、抓作業(yè)批這一環(huán)節(jié)。們依據(jù)校實際和學(xué)特點，定了作業(yè)批量化方，這一方案出特點“細，從批改號、批分數(shù)、批改期、作的數(shù)量質(zhì)量等各方都做了體細致的規(guī)，檢查業(yè)時，對照定，對在的問題及指出，并在師例會公布，限期改。

5、做期中和末考試及平月考總。每次考試，我們學(xué)校到班級從教師學(xué)生都及時結(jié)，每課任老師都寫出一高質(zhì)量的試分析，下一步的教和培優(yōu)補差作提供好的參照。時，開考后總結(jié)會班情分會，在全校立典型，進學(xué)習(xí)經(jīng)交流，創(chuàng)造個比學(xué)幫超的良好圍。對九年級教師行集體備課，發(fā)揚結(jié)協(xié)作精神認真研中考動向，理考點突出重點、握難點、精精練、考多評、培補差、分備考、沖中招。6、合組織，材施教。根班級學(xué)的不同情況制訂“優(yōu)”促中、“補差措施，建立殊學(xué)生案，重視“題生”化，建立“組互助學(xué)習(xí)制度，分發(fā)揮“小師”的用，提高學(xué)參與自學(xué)習(xí)、合作習(xí)、探學(xué)習(xí)的積極，形成良好習(xí)風(fēng)氣使各個層次生均有同程度進步7、課開設(shè)齊，促進學(xué)生面發(fā)展我們按照國課程計，開足開齊各門課，證無一開，無一開。使非中考類科教學(xué)流于形式，括體音、美勞、信息技學(xué)科在，我們加強檢查考工作，依據(jù)績進行罰，保證了學(xué)任務(wù)的完和教學(xué)容的落實。8、加檢查考力度，確保學(xué)常規(guī)實。按照新期教育作和教學(xué)常的要求我們修訂了育教學(xué)度和考核方。上課自習(xí)輔導(dǎo)逐專人檢，實行領(lǐng)導(dǎo)子值日制，映教師課上自習(xí)情，早操晚自習(xí)熄燈實行班任簽到制度教案每周檢一次，業(yè)一周檢查次，認登記，確定質(zhì)教案做為考核教工作重要依之一。天的日常工，諸如生到校、師安全、園衛(wèi)生、課紀律等由值領(lǐng)導(dǎo)隨檢查。各類查有詳記錄，定期行公布報，一月一總，并與教的獎金鉤，杜絕了校工作的露洞和不范行為使檢查考核透到工作的個環(huán)節(jié)9重視班主任選拔和養(yǎng)。班級是校的基細胞，是學(xué)工作的腳點搞好班的管理是學(xué)工作的要組成部分學(xué)校領(lǐng)通過多年的入調(diào)查究、總結(jié)、證，制定了合校情班級量化考方案。學(xué)生的紀律學(xué)習(xí)、生、生活等面做了具體規(guī)定用量的方法錄在案，成績與主任貼聯(lián)系來，以調(diào)動主任管理好級的積性。具體做是：每年開學(xué)（即前周）年級新生由教處組織學(xué)《中學(xué)守則中學(xué)生常行為規(guī)范學(xué)生在一日常規(guī)班級工作量方案》內(nèi)容，使學(xué)明白什該做什么不做。然后再體實施實施時，各關(guān)參與化考評的學(xué)管理人每天將考評錄在黑報公

布，每總結(jié)，并按班量化績發(fā)放班主補貼。10、立科學(xué)評價機制。立學(xué)生合素評定委會，由班主、課任師、學(xué)組成，根據(jù)河南省中畢業(yè)生綜素質(zhì)等評定》要求六項指，以學(xué)生平在校的日常現(xiàn)為依，對學(xué)生進多元化評價，促進生全面展。對于教的評價，改了單純教學(xué)成績來價教師作成績的做，從思到業(yè)務(wù)，從為到語言建一套比全面的評價系，從德、工作量教育教科研能力、學(xué)成績、考、獎罰方面，采取性與定想結(jié)合，一一總結(jié)兌現(xiàn)實行績激勵。充分發(fā)教師書育人的積性和創(chuàng)性，引領(lǐng)教走“事型”“科研”的發(fā)展之。五做安工，教教提保學(xué)校始把安全工作在首位，力開展“平安園活動通過開“平安校園的創(chuàng)建活形成維廣大師生人安全和校財產(chǎn)安全長效管機制，有完善《安全工作度》、安全管理辦》、《紀學(xué)生處理法》。主任向?qū)W校訂了“安全同責(zé)任，每周定時對生進行系統(tǒng)安全講，制了十條安公約，并不時機地學(xué)生開展有防盜、火、防溺水防煤氣毒和自我保的防范意識講座。體班子成員教師分到年級、班，天天是安全教育，人人都是全員。校安全工作導(dǎo)小組員定期地毯排查校外安全隱患發(fā)現(xiàn)問題及整改。行學(xué)生在學(xué)，每天班子成員帶堅持晝值班制，假學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)教師輪值班制。設(shè)到人，任到人，確校園平。六存的題打1學(xué)校標(biāo)準化設(shè)步伐慢，與上級求目標(biāo)差甚遠。我校雖教師住宿樓幢，但中一幢是危，已停使用。教師宿辦公間房一化，另外走讀教在校沒辦公，急需師周轉(zhuǎn)樓一。其次學(xué)校硬綠化面積較，微機、多媒體教電腦設(shè)老化、報廢重，這都需要政府大對學(xué)校資的投入度。2教師缺編嚴。在城區(qū)校招教、借等環(huán)境候影響下，校問答質(zhì)教師嚴重失，存一人多、學(xué)科不配的現(xiàn)象特別是在有假和重情況下，部學(xué)科教就調(diào)整不過。望上級人部門做宏觀調(diào)控，小城鄉(xiāng)間的差別。3優(yōu)質(zhì)生源流嚴重。

由于農(nóng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)較低條件越，優(yōu)質(zhì)源都往區(qū)學(xué)校流動，據(jù)計，我校每流失的優(yōu)質(zhì)源不低人希望上級教主管部，出臺相關(guān)件，實行區(qū)服