湘教版八年級(jí)術(shù)《以形寫(xiě)神》

初中美術(shù)備課表八年級(jí)下冊(cè)備課人：孫常青備課時(shí)間2022年3月26日課題第2課《以形寫(xiě)神》授課時(shí)間3月26～3課型造型·表現(xiàn)課時(shí)第2課時(shí)授課班級(jí)八年級(jí)1-4班內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)了解中國(guó)傳統(tǒng)人物畫(huà)“以形寫(xiě)神”的藝術(shù)特點(diǎn)，感受祖國(guó)文化獨(dú)特的精神風(fēng)貌；學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨人物畫(huà)的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物。方法與過(guò)程目標(biāo)欣賞——臨摹——?jiǎng)?chuàng)作——展評(píng)

情感與態(tài)度目標(biāo)運(yùn)用水墨的基本技法，嘗試表現(xiàn)人物，并通過(guò)人物造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達(dá)思想感情。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能夠運(yùn)用筆墨技法大膽表現(xiàn)人物形象。難點(diǎn)：能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中真實(shí)表達(dá)和表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和情感。教具準(zhǔn)備演示和作業(yè)用的國(guó)畫(huà)工具以及欣賞圖片及多媒體課件。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序上節(jié)回顧：“以形寫(xiě)神”是傳統(tǒng)人物畫(huà)重要的審美標(biāo)準(zhǔn)，即通過(guò)足以顯現(xiàn)人物內(nèi)在本質(zhì)的外形的描寫(xiě)，真實(shí)地展示不同人物的性格、個(gè)性與內(nèi)心世界，同時(shí)也揭示其品格，反映其社會(huì)屬性，并給予或嘗試新的審美判斷。

生動(dòng)的筆墨表現(xiàn)1、欣賞《聽(tīng)雨圖》現(xiàn)代韓羽中國(guó)畫(huà)造型講究書(shū)法用線(xiàn)，注重水墨變化，以氣韻生動(dòng)的筆墨刻畫(huà)出鮮活的人物形象。同時(shí)，作者的個(gè)性氣質(zhì)、情感態(tài)度也一覽無(wú)余。媒體運(yùn)用媒體運(yùn)用：第1頁(yè)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)置媒體運(yùn)用2、教師示范，講解人物畫(huà)作畫(huà)步驟①以書(shū)寫(xiě)方式運(yùn)筆，勾出人物輪廓。②用變化的筆法勾勒。③以線(xiàn)面結(jié)合的形式補(bǔ)配芭蕉。3、思考·練習(xí)以書(shū)寫(xiě)方式運(yùn)筆進(jìn)行線(xiàn)條練習(xí)，把握好毛筆字的水分，大膽果斷地勾畫(huà)人物輪廓，比較線(xiàn)條的水墨變化，熟悉紙張性能。二、鮮活的生活寫(xiě)照生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，從歷代繪畫(huà)作品中我們都可以真切的看到當(dāng)時(shí)人們的生活情景。同時(shí)，我們的生活感受也必然以各種形式反映在我們的繪畫(huà)作品中。欣賞人物畫(huà)作品《逍遙圖》現(xiàn)代周思聰《羲之愛(ài)鵝圖》清代任伯年《朝鮮舞》當(dāng)代葉淺予2、思考·練習(xí)畫(huà)家通過(guò)哪些方面來(lái)刻畫(huà)人物神態(tài)？你從哪些方面看出人物的身份、時(shí)代、地域特征？畫(huà)中的景物、道具可有可無(wú)嗎？它們?cè)谧髌分衅鹬裁醋饔?？線(xiàn)條和筆墨在畫(huà)面上營(yíng)造了什么氣氛，談?wù)勂浔憩F(xiàn)特點(diǎn)。？媒體運(yùn)用：第2頁(yè)作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)三、學(xué)生活動(dòng)1、要求：從日常生活或歷史故事中選取題材，嘗試水墨人物畫(huà)的表現(xiàn)。2、學(xué)生議論：畫(huà)什么？怎樣畫(huà)？3、創(chuàng)作過(guò)程中教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。4、展示自己的作品，同學(xué)們相互評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課：《以形