全心全意,以心染心

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全心全意

以心染心教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基陶行知先生強調(diào)：教導(dǎo)是心靈的藝術(shù),教導(dǎo)是師生心靈的和諧共振、彼此感染、彼此影響、彼此賞識的精神創(chuàng)造過程。所以我認為教師在教學(xué)過程中務(wù)必"全心全意'，即對學(xué)生飽含熱心，彌漫愛心，待之誠懇，寄托夢想之心，賦予賞識之心。

當(dāng)前，新的課改的核心理念就是一切為了每一位學(xué)生的進展，這對我們教師提出了三方面的要求。一是提防每位學(xué)生的進展，二是使教學(xué)過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅的心緒生活和積極的情感體驗過程，三是教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。這任何一個方面的實現(xiàn)都離不開上述所說的"全心全意'。"提防每一位學(xué)生'實質(zhì)是崇敬、關(guān)切、牽掛每一位學(xué)生。在課堂上老師與學(xué)生親切合作、對等交流、悉心引導(dǎo)，就宛如春風(fēng)化雨、讓鮮花與小草共享甘露、同沐陽光，帶給參與者的當(dāng)然是愉悅的心緒和積極的情感體驗。以心靈感受心靈，以情感贏得情感，是心靈對心靈的理解、心靈對心靈的耕耘與創(chuàng)造！

要實現(xiàn)對學(xué)生"全心全意'，務(wù)必全身心地投入教導(dǎo)，做到以下幾點。

第一，飽含熱心上課。也就是以精神昂揚滿面春風(fēng)的形象表達在課堂之上，再用親切的目光巡查每一位學(xué)生，同時集中十二分的精力、細心細致與生動詼諧地引導(dǎo)學(xué)生駛向?qū)W識的海洋。

其次，彌漫愛心去上課。高爾基曾說："誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能夠教導(dǎo)好孩子'。老師在課堂上的一言一行都應(yīng)表達出對學(xué)生的關(guān)愛，"良藥'不確定就苦口，愛"鋼'不確定就恨"鐵'，要以寬廣的胸懷寬容學(xué)生在課堂上"不自學(xué)'"不適當(dāng)'的言行，要重視學(xué)生提出的每一個問題和要求，并與學(xué)生對等地探討或合作完成相關(guān)的題目，對后進生與貧困生更應(yīng)主動賦予更

多的關(guān)切和輔助。

第三，對待學(xué)生的要求與錯誤時應(yīng)有誠懇。常言道：心誠那么靈。老師要以誠相待、推心置腹，要拋掉"師道尊嚴'，要站在學(xué)生的立場上去換位斟酌，同時老師對待自己在課堂上的錯誤也務(wù)必懇切坦白。心誠才能贏得學(xué)生的心靈。

第四，對每一位聽課的學(xué)生都應(yīng)寄托夢想之心。杜威說過："人類天性中最深切的沖動，以夢想成為重要人物的欲望最為猛烈'。對學(xué)生寄托夢想之心，就是要調(diào)動學(xué)生成為"重要人物'的欲望。殷切的夢想讓皮革馬利翁把石頭變成了美人，同樣老師的深深期盼也會讓學(xué)生變鳳凰。所以，老師在課堂上要通過各種方式持續(xù)地明確地報告每一位學(xué)生，你就是最有進展前途的人，根據(jù)你的特長將來理應(yīng)成為某一領(lǐng)域的"專家'等等。

第五，上課時懷揣賞識之心。失敗是告成之母，這是告成教導(dǎo)的核心理念。人的信仰來自持續(xù)的"告成'，而學(xué)生的"告成'主要來自老師的賞識和贊美，贊美猶如陽光，它能讓學(xué)生的自尊心得到得志，自信仰持續(xù)鞏固，從而讓學(xué)生更加努力的克制自己的弱點，強化自己的優(yōu)勢，結(jié)果化化渺小為宏偉，化平庸為神秘。在課堂上賞識學(xué)生，就是要在學(xué)生讀書的神情、回復(fù)問題的角度、朗誦的順耳、作業(yè)的即時完成、板書的工整、完成課題的合作精神等細枝末節(jié)中，去挖掘每一位學(xué)生的可取之處，更加要對后進生的閃光點即時給以表揚。

總來說之，老師帶著"全心'上課既是時代的要求，也是學(xué)生進展、增進課堂效益的要求。只