先生職臨錢(qián)塘日

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閱讀下面文言文，完成小題。

先生職臨錢(qián)塘日①，有陳訴②負(fù)綾絹錢(qián)二萬(wàn)不償者。公呼至詢之，云：“某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也?！惫煲暰弥?，曰：“姑取汝所制扇來(lái)，吾當(dāng)為汝發(fā)市也?！表汈戎凉“讏F(tuán)夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也。”其人抱扇泣謝而出。始逾府門(mén)，而好事者爭(zhēng)以千錢(qián)取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊悔不勝而去。遂盡償所逋，一郡稱嗟，至有泣下者。（出自宋何遠(yuǎn)《春渚紀(jì)文》

：①先生職臨錢(qián)塘日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。②陳訴：狀告。

解釋加橫線的詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）

（1）公熟視久之（2）非故負(fù)之也

給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“︱”標(biāo)出來(lái)。（3分）

須臾扇至公取白團(tuán)夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。

從本文看，制扇者欠債的理由是什么？（2分）

蘇東坡是怎樣扶助制扇者的？從中可以看出蘇東坡是個(gè)怎樣的人？（3分）

答案

⑴留心⑵拖欠

須臾扇至/公取白團(tuán)夾絹二十扇/就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石/頃刻而盡。

①“適父死”②“所制不售”（或①父親剛剛亡故②做好的扇賣(mài)不出去。）

片刻扇送到，東坡取空白的夾娟扇面二十把，拿起判案筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)，并畫(huà)上枯木竹石，一揮而就。（或“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石”扶助制扇）（1分）為政寬和，為人仁厚。（或：關(guān)切百姓疾苦，愛(ài)民如子）（2分）

解析試題分析：“熟”是文言文中常見(jiàn)的通假字，其意思是固定的。＂負(fù)＂根據(jù)語(yǔ)境可推斷出是“償”的反義詞，應(yīng)譯為“拖欠”。

考點(diǎn)：此題測(cè)驗(yàn)學(xué)生理解文言字詞的意思的才能。

點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的測(cè)驗(yàn)以實(shí)詞居多。測(cè)驗(yàn)的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要留神理解，制止死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，確定要牢記課外測(cè)驗(yàn)看課內(nèi)的原那么。精心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平日要有確定的文言學(xué)識(shí)積累，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是務(wù)必知道的。尤其是文言文課文下面注解里面的詞語(yǔ)。

試題分析：要斷句，首先要把句子的意思大致翻譯一下，這個(gè)句子的意思是“片刻扇送到，東坡取空白的夾娟扇面二十把，拿起判案筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)，并畫(huà)上枯木竹石，一揮而就?！彼哉_的停頓應(yīng)是“須臾扇至/公取白團(tuán)夾絹二十扇/就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石/頃刻而盡”。

考點(diǎn)：此題測(cè)驗(yàn)學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯和誦讀才能。

點(diǎn)評(píng)：文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。給語(yǔ)段標(biāo)出停頓，其實(shí)是把幾個(gè)句子斷開(kāi)。所以要留神句子意思不能變更，語(yǔ)意要完整。

試題分析：首先找到文中的原句，即“某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也”，用自己的話概括即：父親剛剛亡故；連雨天寒，做好的扇賣(mài)不出去。

考點(diǎn)：此題測(cè)驗(yàn)學(xué)生提取信息并概括的才能。

點(diǎn)評(píng)：首先要在原文中找到相關(guān)語(yǔ)句，即確定答案范圍。然后抓住其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解語(yǔ)意的根基上，概括出切題的答案。

試題分析：首先找到文中的原句，即“片刻扇送到，東坡取空白的夾娟扇面二十把，拿起判案筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)，并畫(huà)上枯木竹石，一揮而就”，由此可見(jiàn)是在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)，扶助他“發(fā)市”（開(kāi)張）。從這一舉動(dòng)我們可以看出，蘇軾是個(gè)關(guān)切百姓疾苦，愛(ài)民如子的好官。

考點(diǎn)：此題測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)人物形象地分析才能。

點(diǎn)評(píng)：