統(tǒng)編版語文九（下）第6單元 23《出師表》第1課時

第1課時23.出師表統(tǒng)編版·語文·九年級（下）

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03精讀課文05跟蹤檢測06預(yù)習(xí)思考04了解諸葛亮及有關(guān)“表”的文學(xué)常識，感知課文內(nèi)容，理清文章思路。（重難點）學(xué)習(xí)目標新知導(dǎo)入書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相

杜甫這兩首詩都涉及了一個人物，這個人是誰？諸葛亮新知導(dǎo)入這是諸葛亮北伐的示意圖，今天我們就來學(xué)習(xí)諸葛亮在出師前寫給后主劉禪的表文——《出師表》。助學(xué)資料作者簡介諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東沂南南）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家、發(fā)明家。代表作有《出師表》《誡子書》等。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從猇（xiāo）亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，使國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝“北定中原”“興復(fù)漢室”的宏大理想。創(chuàng)作背景助學(xué)資料表表，是我國古代的一種特殊文體，它是臣子向帝王陳情言事的呈文。漢代臣子寫給君主的呈文被分成四個小類，即章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍·章表》里說:“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！庇纱丝梢?，表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望。統(tǒng)觀眾多表文，盡管具體內(nèi)容不同，但都離不開抒情手法的運用，因此，“動之以情”可以說是這種文體的一個基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭常說“臣某言”，結(jié)尾常有“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。知識鏈接助學(xué)資料預(yù)習(xí)思考學(xué)習(xí)字詞崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）以塞（）駑鈍（）妄自菲（）薄（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó預(yù)習(xí)思考學(xué)習(xí)字詞郭攸（）之費祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆攘（）除以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuórǎng先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。古文探究精讀課文指帝王之死指劉備時候指疆場朝廷追念特殊的禮遇意思是要后主廣泛聽取意見發(fā)揚光大發(fā)揚，擴展隨意地看輕自己說話不恰當譯文：先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半竟中途去世，如今天下分成三國，我益州地區(qū)人力窮乏，民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時候啊。但是侍奉守衛(wèi)的臣子在朝廷上不敢有絲毫懈怠，忠誠有志的將士在疆場上舍生忘死，這是因為他們追念先帝特殊的厚遇，想報答給陛下啊。（陛下）確實應(yīng)該廣泛聽?。ㄈ撼紓兊模┮庖?，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，發(fā)揚志士們的志氣，不應(yīng)該隨意地看輕自己，說話不恰當，從而堵塞了忠誠進諫的道路。精讀課文宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。精讀課文提拔、晉升贊揚做奸邪事情，觸犯科條罰公平清明治理宮內(nèi)和丞相府的賞罰標準不同負責(zé)專職的官員譯文：皇宮和丞相府中，都是一個整體，晉升、處罰，贊揚、批評，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、觸犯科條和盡忠行善的人，應(yīng)該交給負責(zé)專職的官員，來判定他們受罰還是受賞，以顯示陛下公平清明的治理，不應(yīng)該偏袒徇私，使宮內(nèi)和丞相府的賞罰標準不同。精讀課文侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。精讀課文侍中、侍郎都是官名忠良誠實的人

志向和思慮忠誠純正給予選拔我，謙稱詢問彌補缺失疏漏指有啟發(fā)和幫助譯文：侍中郭攸之、費祎和侍郎董允等，這些都是忠良誠實的人，（他們的）志向和思慮忠誠純正，因此先帝（將他們）選拔出來給予陛下。我認為宮中的事情，事無論大小，都要詢問他們的意見，然后去施行，一定能夠彌補缺失疏漏，有所啟發(fā)和幫助。精讀課文將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。精讀課文性情品行善良公正武官名，負責(zé)統(tǒng)領(lǐng)都城的警衛(wèi)部隊。向?qū)櫾鵀橹胁慷蕉夹形?，部隊通曉譯文：將軍向?qū)櫍郧槠沸猩屏脊?，了解通曉軍事，從前試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此眾人評議舉薦他為中部督。我認為軍營中的事，都要詢問他的意見，一定能使部隊團結(jié)和睦，德才高的低的人各有合適的安排。精讀課文親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。精讀課文西漢衰敗不曾，未曾痛心、遺憾忠正賢明，為保全節(jié)操而死（指以死報國）信任那么這里表示原因東漢譯文：親近賢臣，疏遠小人，這是西漢昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談?wù)撈疬@些事，沒有一次不對桓帝、靈帝的時代表示痛心和遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是忠貞賢明、能夠以死報國的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時日不遠了。精讀課文1.下列畫線字的注音全都正確的一項是（）A.崩殂（cú）菲?。╢ēi）臧否（qǐ）B.行陣（háng）傾頹（tuí）駑鈍（nú）C.咨諏（zōu）遺詔（zhāo）其咎（jiù）D.裨益（bēi）費祎（yī）夙夜（sù）B跟蹤檢測返回2.下列標紅字的意思相同的一組是（）A.深入不毛——吹毛求疵 B.庶竭駑鈍——殫精竭慮C.三顧茅廬——顧此失彼 D.

猥自枉屈——猥瑣不堪B跟蹤檢測跟蹤檢測3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此誠危急存亡之秋也。（2）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。