四川省樂(lè)山市2021年中考語(yǔ)文試題（教師版）

2021年四川省樂(lè)山市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文本試題卷共8頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。2.回答非選擇題時(shí)，考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（本題共6小題，18分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.棱角léng兩棲qī戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jīng威風(fēng)凜凜lǐnB.羈絆bàn撩逗liáo金戈鐵馬gē眾目睽睽kuíC.星辰chén坍塌tā孤苦伶仃líng深?lèi)和唇^wùD.纖維qiān羸弱léi前仆后繼pú藏污納垢gòu【答案】D【解析】【分析】【詳解】D.纖維qiān——xiān，前仆后繼pú——pū；

故選D。

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.侍候天驕搶詞奪理春寒料峭B.抉擇追溯吹毛求疵無(wú)動(dòng)于衷C.枯燥煩瑣消聲匿跡長(zhǎng)途跋涉D.蒙昧深宵精疲力盡面面相覷【答案】B【解析】【分析】

【詳解】A.搶詞奪理——強(qiáng)詞奪理；C.消聲匿跡——銷(xiāo)聲匿跡；D.精疲力盡——筋疲力盡；

故選B。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新型毒品讓人防不勝防，禁毒教育刻不容緩，廣大青少年應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)毒品危害，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品B.充分發(fā)揮“絲綢之路”的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó)息息相通，共同渡過(guò)全球疫情防控的艱難時(shí)期。C.如今的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言日新月異，有些鮮活而富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積攢后，會(huì)成為詞庫(kù)家族里的一員。D.“玉兔”探月，“北斗”組網(wǎng)，“嫦娥”凱旋，“天舟”對(duì)接等，一個(gè)個(gè)好消息從太空摩肩接踵而來(lái)?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】A.刻不容緩：形勢(shì)緊迫，一刻也不允許拖延。用在此句，符合語(yǔ)境，正確；

B.“渡過(guò)”一般對(duì)于空間來(lái)說(shuō)，比如，遠(yuǎn)渡重洋?！岸冗^(guò)”對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō)的比如，歡度春節(jié)、度假。此句指“全球疫情防控的艱難時(shí)期”，指時(shí)間，適合用“度過(guò)”；

C.積攢：一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。搭配不當(dāng)，此處適合用“積累”；

D.摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來(lái)往的人很多，很擁擠。不能用來(lái)形容好消息，用錯(cuò)對(duì)象；

故選A。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.十年間，汪國(guó)云和妻子鄭麗菊開(kāi)車(chē)從城區(qū)到鄉(xiāng)下，來(lái)回奔波近十萬(wàn)公里左右，免費(fèi)為當(dāng)?shù)亓羰貎和?wù)。B.重復(fù)利用的公筷公勺要及時(shí)消毒，確保安全衛(wèi)生，防止各種疾病不“口口相傳”，以守護(hù)大家的健康。C.樂(lè)山美食越來(lái)越受到游人的青睞，究其原因，是人們?cè)谙硎苊牢兜耐瑫r(shí)，還能領(lǐng)略到嘉州飲食文化的魅力。D.在第52個(gè)地球日到來(lái)之際，東江中學(xué)團(tuán)委組織部分師生上街開(kāi)展了大型的“呵護(hù)地球，和諧共生”的宣傳活動(dòng)?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】A.重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“近”或“左右”；B.不合邏輯，不合邏輯，否定詞使用不當(dāng)，“防止”與“不”雙重否定表肯定，和要表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪除其一；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“大型”調(diào)至“宣傳活動(dòng)”之前，“大型的”中“的”刪掉；即此句改為：在第52個(gè)地球日到來(lái)之際，東江中學(xué)團(tuán)委組織部分師生上街開(kāi)展了“呵護(hù)地球，和諧共生”的大型宣傳活動(dòng)；

故選C。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.我們是選擇得過(guò)且過(guò)生活呢，還是選擇拼搏奮斗的人生？我相信每一位有志青年都能正確選擇。B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹隘。C.扶貧書(shū)記文雪松的一張推介青稞餅干的照片，吸引了網(wǎng)友的目光——這位1983出生，年僅37歲的駐村干部幾乎滿(mǎn)頭白發(fā)。D.南湖的紅船、延河的波濤、西柏坡的翠柏……祖國(guó)的山河見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的光輝歷程?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】B.“寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，”“容者，海納百川，不心胸狹隘?！眱烧呤遣⒘蟹志?，中間應(yīng)該用分號(hào)，即“寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較；容者，海納百川，不心胸狹隘?！惫蔬xB。

6.把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①著名物理學(xué)家錢(qián)三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，工作到深夜。②“天開(kāi)于子，地辟于丑”，古人歷來(lái)將牛視為開(kāi)天辟地力量之一。③而這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)，在披荊斬棘中前行的力量所在。④人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開(kāi)拓的勁頭。⑤以牛自況，不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛，始終發(fā)揚(yáng)牛的那股子“牛勁”。⑥有人問(wèn)他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！盇.①⑥⑤②③④ B.④①⑤⑥③② C.②③④①⑤⑥ D.②④③①⑥⑤【答案】D【解析】【詳解】本題為議論語(yǔ)段。②引出話(huà)題，為首句；④“人們之所以贊頌?！本o承“古人歷來(lái)將牛視為開(kāi)天辟地的力量之一”為第二句；③“這種勁頭”緊承“這種勇于開(kāi)拓的勁頭”，為第三句；①⑥舉例論證“這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)，在披荊斬棘中前行的力量所在”為第四、五句；⑤“不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！本o承“屬牛的”，為末句。故選D。二、古詩(shī)文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）【甲】與朱元思書(shū)（節(jié)選）吳均夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日?！疽摇库捥段餍∏鹩浟谠梦魃胶蟀巳?，尋山口西北道二百步，又得鈷潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁。梁之上有丘焉，生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇①，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚②然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問(wèn)其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴?wèn)其價(jià)，曰：“止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用鏟刈穢草伐去惡木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥(niǎo)獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯③之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。（選自《柳河?xùn)|集》卷二十九，有刪減）【注】①偃蹇（yǎnjiǎn）：形容石頭高聳的姿態(tài)。②嵚（qīn）：形容山石突出。③瀯瀯（yíng）：形容水回旋流動(dòng)的聲音。7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡/木烈火而焚之B.即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之C.即更取器用/鏟刈穢/草伐去/惡木烈火而焚之D.即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之8.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是A.爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)殆：幾乎。B.余憐而售之憐：憐惜，喜愛(ài)。C.以效茲丘之下效：效仿。D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈負(fù)：依仗。9.下列對(duì)選文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.乙文中作者之所以要買(mǎi)下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且價(jià)格便宜。B.乙文第二段描寫(xiě)了修整后的小丘美景盡顯，作者置身其間則有心醉神迷的獨(dú)特感受。C.兩文都寫(xiě)到了山景，乙文寫(xiě)了山石的奇形怪狀，栩栩如生；甲文寫(xiě)了山峰的高峻挺拔，樹(shù)木繁茂。D.甲、乙兩文都在寫(xiě)景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒發(fā)了作者熱愛(ài)山水美景以及鄙棄世俗名利之情，乙文抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)并買(mǎi)到奇美小丘后欣喜、自得之情。10.翻譯下列句子。（1）不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。（上文）（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）【答案】7.B8.C9.A10.（1）不滿(mǎn)十天我就找到兩處風(fēng)景勝地，即使是古代愛(ài)好山水的人，或許未能到過(guò)這些地方。（2）（村中人）詢(xún)問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏晉朝了?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹(shù)，點(diǎn)燃大火把它們燒掉。因此斷句為：即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之。故選B?！?題詳解】C.以效茲丘之下：來(lái)為這個(gè)小丘效力。效：效力。故選C?！?題詳解】A.乙文中作者之所以要買(mǎi)下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是“余憐而售之”，即“我”喜歡它。故選A?！?0題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：（1）不匝旬，不滿(mǎn)十天；雖，即使；或，或許。（2）乃，竟然；無(wú)論，更不用說(shuō)。點(diǎn)睛】譯文：【甲】夾江兩岸的高山上，樹(shù)密而綠讓人心生寒意，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光?！疽摇浚ㄎ遥┱业轿魃胶蟮牡诎颂?，沿著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鈷鉧潭。鈷鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深處是一道壩。壩頂上有一座小丘，（小丘）上面生長(zhǎng)著竹子和樹(shù)木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出、爭(zhēng)奇斗怪的，幾乎（多得）數(shù)不清。那些重疊著、相負(fù)而下的石頭，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽(tīng)它的主人是誰(shuí)，（有人）說(shuō)：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣(mài)不出去?！保ㄎ遥﹩?wèn)它的價(jià)錢(qián)，（有人）說(shuō)：“只要四百文。”我很喜歡（這個(gè)小丘），就（把它）買(mǎi)了下來(lái)。李深源、元克己這時(shí)和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認(rèn)為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹(shù)，點(diǎn)燃大火把它們燒掉。美好的樹(shù)木樹(shù)立起來(lái)了，秀美的竹子顯露出來(lái)了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來(lái)了。（我們）站在小丘中間眺望，（只見(jiàn)）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥(niǎo)走獸，全都?xì)g快地呈巧獻(xiàn)技，來(lái)為這個(gè)小丘效力。（我們?cè)谛∏鹕希┱碇^席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲，精神感受到的是悠遠(yuǎn)空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。不滿(mǎn)十天（我）就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛(ài)好山水的人士，也許沒(méi)有到過(guò)這地方吧。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）初授官題高冠草堂（唐代）岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿?！咀ⅰ竣僖幻鹤畹偷墓俾?。②藥欄：草藥的柵欄。11.下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)中“始”字點(diǎn)題，作者三十歲開(kāi)始當(dāng)官，對(duì)官場(chǎng)的想法和興趣變得更多了。B.第二聯(lián)說(shuō)可憐自己沒(méi)有家業(yè)，盡管被授予的是一個(gè)小官，自己也不敢以之為恥。C.尾聯(lián)反映了作者只因?yàn)橐环菸⒈〉墓儋?，放棄隱逸山林、水濱的矛盾心理。D.作者運(yùn)用典故，在對(duì)比中表現(xiàn)了自己愧對(duì)前人，憋屈而無(wú)可奈何的真摯情感。12.第三聯(lián)“澗水吞樵路，山花醉藥欄”中“醉”字用得好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因?！敬鸢浮?1.A12.示例：用得好。運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)形象地寫(xiě)出了山花東倒西歪的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)隱逸生活的向往?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A.有誤。首聯(lián)感慨多年未得有做官的機(jī)會(huì)，到了三十多才好不容易有個(gè)官做，感慨這么多年做官的心情已經(jīng)多半消退了?！叭家幻?，“一命”是官秩最低等，從八品，負(fù)責(zé)看守兵甲器杖、管理門(mén)禁鎖鑰，工作刻板瑣碎。這對(duì)隱居耕讀十載的岑參來(lái)說(shuō)太失望了。于是感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。故選A。

【12題詳解】考查賞析詞語(yǔ)。第三聯(lián)寫(xiě)景，“澗水吞樵路，山花醉藥欄”句中“醉”精煉傳神，運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山花裝點(diǎn)藥欄、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)，從而表達(dá)詩(shī)人對(duì)隱逸生活的留戀。

【點(diǎn)睛】譯文：人到三十才得個(gè)一命官，仕宦的念頭快要消磨完。自憐沒(méi)有什么祖?zhèn)骷覙I(yè)，總不敢嫌棄這微小的官。澗水吞沒(méi)了采樵的小路，美麗的山花醉倚在藥欄。只因?yàn)檫@五斗米的官俸，竟然要辜負(fù)這根釣魚(yú)竿。（三）名篇名句默寫(xiě)（8分）13.根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）___________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）角聲滿(mǎn)天秋色里，___________________。（李賀《雁門(mén)太守行》）（3）___________________，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？___________________。（崔顥《黃鶴樓》）（5）___________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6）___________________，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（7）杜牧在《赤壁》中強(qiáng)調(diào)天時(shí)重于人謀的句子是：____________，______________?！敬鸢浮竣?海日生殘夜②.塞上燕脂凝夜紫③.傷心秦漢經(jīng)行處④.煙波江上使人愁⑤.居廟堂之高則憂(yōu)其民⑥.庭下如積水空明⑦.東風(fēng)不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“殘、燕脂、凝、秦漢、憂(yōu)、庭、周郎、銅雀、鎖”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，10分）材料一：2020年7月23日12時(shí)41分，中國(guó)首次火星探測(cè)的“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器，在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空?；鸺w行約2167秒后，成功將探測(cè)器送入預(yù)定軌道，開(kāi)啟了火星探測(cè)之旅?！疤靻?wèn)一號(hào)”是由中國(guó)空間技術(shù)研究院總研制的探測(cè)器，負(fù)責(zé)執(zhí)行中國(guó)第一次自主火星探測(cè)任務(wù)。它的名字來(lái)源于屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，該詩(shī)通篇是屈原關(guān)于天地、自然和人世等一切事物現(xiàn)象的發(fā)問(wèn)，表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的探索精神?！疤靻?wèn)一號(hào)”由環(huán)繞器、著陸器和巡視器組成，總重量5噸左右。“天問(wèn)一號(hào)”環(huán)繞器的主要探測(cè)任務(wù)是：進(jìn)入環(huán)火軌道后，先開(kāi)展約三個(gè)月的對(duì)地觀(guān)測(cè)，特別是對(duì)預(yù)選著陸區(qū)進(jìn)行詳細(xì)勘測(cè)。之后攜帶火星車(chē)的著陸器將與環(huán)繞器分離，利用降落傘和反推火箭在火星表面著陸，巡視器將對(duì)火星開(kāi)展為期90個(gè)火星日的巡視探測(cè)任務(wù)?！白Ｈ谔?hào)”火星車(chē)要完成對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場(chǎng)等科學(xué)探測(cè)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域的技術(shù)跨越，從而推動(dòng)我國(guó)空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用的全面發(fā)展。（選編自百度網(wǎng)）材料二：中國(guó)國(guó)家航天局深空探測(cè)總體部部長(zhǎng)耿言曾介紹，人類(lèi)的探火史大致分為三個(gè)發(fā)展階段（見(jiàn)下表）。人類(lèi)邁出探索腳步的國(guó)家只有美國(guó)、前蘇聯(lián)、俄羅斯、歐洲、中國(guó)、日本和印度。迄今，在44次探索任務(wù)中，只有20余次完全或者部分實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，能夠著陸火星并成功開(kāi)展探測(cè)任務(wù)的僅為個(gè)位數(shù)。其中，美國(guó)的四次探索任務(wù)分別創(chuàng)造了人類(lèi)第一次成功接近火星、繞飛火星軌道、著陸火星、開(kāi)展火星地面探測(cè)的歷史。中國(guó)是人類(lèi)歷史上首次一次性完成了“環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)”三大目標(biāo)的深空探索的國(guó)家。（選編自《中國(guó)新聞周刊》）階段時(shí)間方式與任務(wù)第一階段1960～1970年火星飛越探測(cè)，傳送火星圖片與探測(cè)大氣參數(shù)。第二階段1970～1990年開(kāi)展軌道環(huán)繞與著陸探測(cè)。第三階段1990年代至今開(kāi)展著陸巡視探測(cè)，尋找火星水存在的證據(jù)和生命跡象。材料三：2021年5月15日7時(shí)18分，我國(guó)的“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得圓滿(mǎn)成功。中共中央總書(shū)記習(xí)近平為此致賀電。他在賀電中說(shuō)，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國(guó)人的印跡，這是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的大事。你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，使我國(guó)在行星探測(cè)領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列，祖國(guó)和人民將永遠(yuǎn)銘記你們的卓越功勛！希望你們?cè)俳釉賲?，精心組織實(shí)施好火星巡視科學(xué)探測(cè)，堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)，精心推進(jìn)行星探測(cè)等航天重大工程，加快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，為探索宇宙奧秘、促進(jìn)人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?。ㄟx編自教育部網(wǎng)站）14.下列對(duì)“天問(wèn)一號(hào)”相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.“天問(wèn)一號(hào)”是由中國(guó)空間技術(shù)研究院總研制的火星探測(cè)器，它負(fù)責(zé)執(zhí)行中國(guó)第一次自主火星探測(cè)任務(wù)。B.“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器用屈原的《天問(wèn)》命名，是因?yàn)椤短靻?wèn)》表達(dá)了詩(shī)人勇于探索的精神，而中國(guó)的火星探測(cè)就需要這種精神。C.“天問(wèn)一號(hào)”由環(huán)繞器、著陸器和巡視器組成，它們的功能各異，其中“環(huán)繞器”的主要任務(wù)是對(duì)預(yù)選著陸區(qū)進(jìn)行詳細(xì)勘測(cè)和為期90天的火星巡視探測(cè)。D.火星距離地球很遠(yuǎn)，因此“天問(wèn)一號(hào)”發(fā)射后，經(jīng)過(guò)9個(gè)多月的飛行，才成功著陸于火星預(yù)選著陸區(qū)。15.下列對(duì)材料二的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.從表中可以看出，人類(lèi)的火星探測(cè)史興起于20世紀(jì)60年代，主要分為三個(gè)階段，探測(cè)任務(wù)各有側(cè)重，經(jīng)歷的時(shí)間也不相同。B.從表中可以看出，人類(lèi)開(kāi)展火星探測(cè)一般分為“飛躍探測(cè)、軌道環(huán)繞與著陸探測(cè)并舉以及著陸巡視探測(cè)”三種方式。C.自人類(lèi)開(kāi)展火星探索以來(lái)，在44次探索任務(wù)中約占一半的次數(shù)完全或部分地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，這說(shuō)明火星探測(cè)難度大、成功率不高。D.美國(guó)成功進(jìn)行了四次火星探索，創(chuàng)造了人類(lèi)探火史上四個(gè)第一；而中國(guó)一次就實(shí)現(xiàn)了“環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)”三大目標(biāo)，這說(shuō)明中國(guó)火星探測(cè)水平遠(yuǎn)高于美國(guó)。16.習(xí)近平總書(shū)記在賀電中說(shuō)，“天問(wèn)一號(hào)”著陸火星是“我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的大事”。請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)“里程碑意義”具體表現(xiàn)在哪里？【答案】14.C15.D16.在人類(lèi)歷史上，首次一次性實(shí)現(xiàn)了火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)三大目標(biāo)；成功實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越；在火星上首次留下中國(guó)人的印跡；讓中國(guó)在行星探測(cè)領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】考查信息篩選和辨析。閱讀材料，進(jìn)行認(rèn)真比對(duì)篩選。A.正確。從材料一第二段第一句可知，表述完成一樣；B.正確。從材料一第二段第二句可知，表述意思正確；C.有誤。閱讀材料一第三段，此句表述前2句正確，第3句與原文意思不一致。原文：“環(huán)繞器的主要探測(cè)任務(wù)是：進(jìn)入環(huán)火軌道后，先開(kāi)展約三個(gè)月的對(duì)地觀(guān)測(cè)，特別是對(duì)預(yù)選著陸區(qū)進(jìn)行詳細(xì)勘測(cè)?！薄把惨暺鲗?duì)火星開(kāi)展為期90個(gè)火星日的巡視探測(cè)任務(wù)。”，可知表述不完成（先開(kāi)展約三個(gè)月的對(duì)地觀(guān)測(cè)，特別是對(duì)預(yù)選著陸區(qū)進(jìn)行詳細(xì)勘測(cè)。），且90天（90個(gè)火星日）表述不準(zhǔn)確。D.正確。從材料一（2020年7月23日12時(shí)41分，中國(guó)首次火星探測(cè)的“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器，發(fā)射升空。）材料三（2021年5月15日7時(shí)18分著陸火星取得圓滿(mǎn)成功。）可知，經(jīng)過(guò)9個(gè)多月的飛行，此句意思正確。故選C。

【15題詳解】考查材料的提煉和概括。D.不正確。美國(guó)成功進(jìn)行了四次火星探索，創(chuàng)造了人類(lèi)探火史上四個(gè)第一；而中國(guó)一次就實(shí)現(xiàn)了“環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)”三大目標(biāo)，這并不能說(shuō)明中國(guó)火星探測(cè)水平遠(yuǎn)高于美國(guó)。只能說(shuō)明我國(guó)星際探測(cè)征程邁出了重要一步。故選D。

【16題詳解】考查材料的提煉和概括。“里程碑意義”具體表現(xiàn)有四點(diǎn)。從材料二最后一句話(huà)“中國(guó)是人類(lèi)歷史上首次一次性完成了“環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)”三大目標(biāo)的深空探索的國(guó)家?！笨梢愿爬ǔ龅谝稽c(diǎn)：首次一次性實(shí)現(xiàn)了火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)三大目標(biāo)。從材料三第二段第二句“‘天問(wèn)一號(hào)’探測(cè)器著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國(guó)人的印跡”可以概括第二點(diǎn)和第三點(diǎn)，即：成功實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越；在火星上首次留下中國(guó)人的印跡。從材料三第二段第三句“你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，使我國(guó)在行星探測(cè)領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列”可以概括出第四點(diǎn)：讓中國(guó)在行星探測(cè)領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，17分）開(kāi)往春天的生命之車(chē)朱鴻達(dá)①第一次坐長(zhǎng)途汽車(chē)，是10年前的事。②那年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入莘縣第一中學(xué)。開(kāi)學(xué)前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長(zhǎng)途汽車(chē)。當(dāng)時(shí)我剛16歲，從未遠(yuǎn)離家門(mén)。③月明星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在小路上，父親提著一個(gè)裝滿(mǎn)被褥的塑料袋子走在前面，我低著頭斜挎著一個(gè)紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時(shí)的父親正值不惑之年，和我今日的年齡相仿，但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農(nóng)民，每天日出而作，日入而息，很少進(jìn)縣城。④老家距縣城較遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)道路很差，長(zhǎng)途汽車(chē)也未更新?lián)Q代，途中隨時(shí)上下旅客，50多公里的路程，往往需要3個(gè)多小時(shí)。漫長(zhǎng)的路途，我和父親并排坐著，彼此沒(méi)有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風(fēng)景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親清癯的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發(fā)，幾次想和父親說(shuō)話(huà)，卻欲言又止。⑤時(shí)光匆匆，短短的三年，父親的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無(wú)情的刻刀刻滿(mǎn)皺紋，臉頰變得更加黧黑和清瘦。三年后，我到濟(jì)南上大學(xué)。從未去過(guò)濟(jì)南的父親依舊和我在村東頭坐上了開(kāi)往濟(jì)南的長(zhǎng)途車(chē)。在省城生活學(xué)習(xí)了四年的我，變得自以為是，對(duì)父親的言語(yǔ)或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無(wú)奈的目光總是默默地從我視線(xiàn)中移開(kāi)，然后低下頭緘默不語(yǔ)。⑥年少輕狂的我，從未真正體會(huì)過(guò)父親內(nèi)心的想法和感受。以致很多年后，當(dāng)我再次回想這段往事，常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知。⑦大學(xué)畢業(yè)后，我坐著長(zhǎng)途汽車(chē)從濟(jì)南回到故鄉(xiāng)，母親騎著一輛破舊的三輪車(chē)到村東頭，站在瑟瑟的秋風(fēng)中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見(jiàn)到我時(shí)臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車(chē)上，然后和母親走在鄉(xiāng)間的小路上，抬頭望去，故鄉(xiāng)已在眼前，而未來(lái)的路卻一片迷茫。轉(zhuǎn)身望著漸行漸遠(yuǎn)的長(zhǎng)途汽車(chē)，心想，再次遠(yuǎn)行不知道是何時(shí)？⑧經(jīng)歷了峰回路轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)流離。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己生命的腳步早已沿著村口那輛長(zhǎng)途汽車(chē)走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)。⑨后來(lái)，每次遠(yuǎn)行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠(yuǎn)是母親慈祥的笑容。曾經(jīng)我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過(guò)去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠(yuǎn)更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉(xiāng)，回到溫暖的家。⑩記憶中，在農(nóng)村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去縣城，也沒(méi)機(jī)會(huì)坐長(zhǎng)途汽車(chē)，她的生命植根在故鄉(xiāng)的院落，植根在故鄉(xiāng)的土地上，把生命最燦爛的時(shí)光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動(dòng)的半徑在方圓十幾里的范圍內(nèi)。我絞盡腦汁苦思冥想很久，母親幾次較遠(yuǎn)的車(chē)程便是附近的舅媽家、伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。?時(shí)光如長(zhǎng)途汽車(chē)一去不返，只留下蹉跎的歲月。今天，我有了自己的汽車(chē)，想帶父母出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)二老如故鄉(xiāng)那株斑駁衰老的老榆樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有力氣前往更遠(yuǎn)的地方了，而僅存不多的時(shí)間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長(zhǎng)途汽車(chē)搖搖晃晃地駛向生命的終點(diǎn)。?去年的秋末，家里添了一輛電動(dòng)三輪車(chē)，購(gòu)買(mǎi)前我征求父母的意見(jiàn)，他們堅(jiān)定地說(shuō)，不用買(mǎi)，買(mǎi)了也沒(méi)用。而當(dāng)我把三輪車(chē)騎到他們面前，他們卻激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉上洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。?時(shí)至今日，每次遠(yuǎn)行，望著滿(mǎn)頭白發(fā)和滿(mǎn)臉皺紋的父母而心酸。他們?cè)鴰易哌^(guò)人生的四季，領(lǐng)著我走過(guò)生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會(huì)送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長(zhǎng)途汽車(chē)，漸行漸遠(yuǎn)的消失在我淚眼模糊中。（選自《散文選刊》2021年3月，有刪改）17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)（）A.選文回憶了父親送我坐長(zhǎng)途汽車(chē)上學(xué)和遠(yuǎn)行而母親總是在村頭接我回家的事，引發(fā)了我對(duì)生活、對(duì)親情的思考。B.文中我對(duì)父親的感情是這樣變化的：從高中時(shí)的依賴(lài)到大學(xué)時(shí)的不屑，很多年后深感自責(zé)，而現(xiàn)在是滿(mǎn)懷感恩之情。C.文章第⑤段加橫線(xiàn)的句子是對(duì)父親的外貌描寫(xiě)，用比喻和擬人的修辭手法生動(dòng)地刻畫(huà)了父親衰老滄桑的形象。D.文章第⑧段中說(shuō)我生命的腳步走過(guò)大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)”，這里的意思是說(shuō)我在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉(xiāng)發(fā)展。18.文章第⑥段中說(shuō)“常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知”，請(qǐng)結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)我的“幼稚和無(wú)知”表現(xiàn)在哪里？19.文章第⑩段寫(xiě)了母親生命活動(dòng)的半徑很小，這樣寫(xiě)的目的是什么？20.結(jié)合文章，探究一下題目“開(kāi)往春天的生命之車(chē)”的含義?！敬鸢浮?7.D18.上大學(xué)后，我自以為是地打斷父親的言行，我卻不知道此舉深深地傷害了父親，我也沒(méi)有體會(huì)到父親內(nèi)心的難受，更不明白父親不予計(jì)較的寬容與苦心。19.內(nèi)容上反映了母親將全部心血付給了家庭，表現(xiàn)了母親甘心付出，重視親情，牽掛親人的品質(zhì)；結(jié)構(gòu)上為下文寫(xiě)我想帶父母遠(yuǎn)行、為他們買(mǎi)電動(dòng)三輪做鋪墊。20.“春天”比喻美好燦爛的人生，“生命之車(chē)”比喻父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)。表面意思是我在父親的陪伴下坐著長(zhǎng)途汽車(chē)讀書(shū)、遠(yuǎn)行，走向更遠(yuǎn)、更廣闊的天地；深層含義是兒女一路上在父母的呵護(hù)下，沐浴著親情，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，追求著美好的生活，走向燦爛的人生。【解析】【分析】【17題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。D.有誤。文章第⑧段中說(shuō)我生命的腳步走過(guò)大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)”，這里的意思是說(shuō)我在大江南北到處闖蕩，但不管身在何處，都難忘故鄉(xiāng)，牽掛故鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉凶约旱挠H人和故土，并非說(shuō)要回到故鄉(xiāng)發(fā)展。故選D。

【18題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容理解。閱讀第⑥段及上文第⑤段，可從第⑤段“在省城生活學(xué)習(xí)了四年的我，變得自以為是，對(duì)父親的言語(yǔ)或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁?！笨芍业摹坝字珊蜔o(wú)知”表現(xiàn)在對(duì)父親不夠尊重，表現(xiàn)在自以為是；從“父親無(wú)奈的目光總是默默地從我視線(xiàn)中移開(kāi)，然后低下頭緘默不語(yǔ)?！笨芍业摹坝字珊蜔o(wú)知”還表現(xiàn)在我沒(méi)有體諒父親被兒子輕視后的痛苦，沒(méi)有理解父親對(duì)我的寬容和諒解，和父親的苦心。

【19題詳解】考查段的作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。從“在農(nóng)村生活大半輩子的母親，”“幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去縣城，也沒(méi)機(jī)會(huì)坐長(zhǎng)途汽車(chē)，她的生命植根在故鄉(xiāng)的院落”可知，內(nèi)容上作用是反映了母親極少出遠(yuǎn)門(mén)，全部心血付給了家庭，表現(xiàn)了母親重視親情，牽掛親人，甘心奉獻(xiàn)吃苦的樸實(shí)品質(zhì)（這里安放著她的親情與牽掛。）表達(dá)了我對(duì)母親的感激之情；結(jié)構(gòu)的作用是上為下文第11段我有了自己的汽車(chē)后想帶父母遠(yuǎn)行，和第12段我給他們買(mǎi)電動(dòng)三輪的事件做鋪墊。

【20題詳解】考查標(biāo)題的含義。這個(gè)標(biāo)題帶有比喻義，需要解釋。再?gòu)谋韺雍蜕顚雍x兩方面分析?！按禾臁北扔髅篮梦磥?lái)，“生命之車(chē)”比喻父母對(duì)孩子的陪伴、呵護(hù)和關(guān)愛(ài)；標(biāo)題的表層意思是我在父親的陪伴下坐長(zhǎng)途汽車(chē)去縣城、省城讀書(shū)、學(xué)習(xí)，逐漸走向更遠(yuǎn)、更廣闊的天地（16歲時(shí)父親坐長(zhǎng)途送我去縣城上中學(xué)；三年后，又坐長(zhǎng)途車(chē)送我去濟(jì)南讀大學(xué)；大學(xué)畢業(yè)后，母親騎三輪車(chē)到村東頭接我等）；深層含義是在父母的陪伴下，在親情的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下，子女一路健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)生活，逐漸走向更廣闊的天地，去追求更美好人生。

四、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（16分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（本題共1小題，10分）21.閱讀材料，回答問(wèn)題。為迎接“文化和自然遺產(chǎn)日”，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校要求以班級(jí)為單位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織開(kāi)展“走近‘雙遺產(chǎn)’，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主題研學(xué)活動(dòng)。你所在的班級(jí)經(jīng)過(guò)商量，決定前往“世界文化與自然雙重遺產(chǎn)峨眉山—樂(lè)山大佛”研學(xué)營(yíng)地中的峨眉山營(yíng)地開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，語(yǔ)文老師就地取材，布置了若干研習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)完成。（1）在研習(xí)營(yíng)地看到了一則“入營(yíng)須知”，閱讀后完成答題。入營(yíng)須知親愛(ài)的同學(xué)：①歡迎蒞臨研學(xué)營(yíng)地。②在這里，我們將為你的研學(xué)之旅添上華彩一頁(yè)。③因?yàn)楫?dāng)前疫情防控的原因，④請(qǐng)把口罩戴上，⑤并在導(dǎo)學(xué)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入研習(xí)大廳……研學(xué)營(yíng)地管理處2021年6月a、詞語(yǔ)修改。文段中有一處用詞不當(dāng)，應(yīng)將________一詞改為_(kāi)_______。b、病句修改。文段中有一個(gè)病句，應(yīng)將_______句（填序號(hào)）改為_(kāi)_______。（2）在“傳統(tǒng)文化”研習(xí)廳，同學(xué)們從演播視頻上看到，某校正在舉行“孝親文化節(jié)”活動(dòng)，數(shù)百名學(xué)生對(duì)著父母下拜磕頭。對(duì)此，甲乙兩位同學(xué)有以下對(duì)話(huà)：甲：我認(rèn)為這樣一種被刻意安排的教育方式，多多少少帶有表演色彩，總讓人覺(jué)得有點(diǎn)不真實(shí)。乙：，，那么，這就值得點(diǎn)贊。甲：是的，可嘗試的方式有很多，但教育更要與時(shí)俱進(jìn)，比如打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)微信等，都可以表達(dá)對(duì)父母的孝敬。乙：關(guān)鍵是要培養(yǎng)我們孝親敬老的品質(zhì)，中華民族有一些傳統(tǒng)的東西，我覺(jué)得可以變，但變到最后還是要回歸。a、請(qǐng)根據(jù)上下文，將同學(xué)乙的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。乙：________________，__________________，那么，這就值得點(diǎn)贊。b、甲、乙兩位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)有哪些相同和不同點(diǎn)？______________________________________________________【答案】①.（1）a.“蒞臨”②.“光臨”。③.b.③句，刪掉“的原因”④.“因?yàn)椤备臑椤拌b于”。⑤.（2）a.示例：但是如果學(xué)校把這種教育方式作為一個(gè)嘗試，⑥.再用更多的方式來(lái)開(kāi)展教育⑦.b.相同點(diǎn)：在教育內(nèi)容上，兩人都贊成對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬教育；不同點(diǎn)：在教育方式上，同學(xué)甲反對(duì)下拜磕頭的教育方式，同學(xué)乙不反對(duì)這種教育方式?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）a.“蒞臨”意思是來(lái)到；來(lái)臨（多用于貴賓），不合語(yǔ)境，改為“光臨”。b.③句，句式雜糅。刪掉“的原因”或把“因?yàn)椤备臑椤拌b于”。（2）a.考查補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合上下文回答。結(jié)合下文“這就值得點(diǎn)贊”“可嘗試的方式有很多”可知，內(nèi)容上，要補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)是對(duì)“‘孝親文化節(jié)’活動(dòng)，數(shù)百名學(xué)生對(duì)著父母下拜磕頭”表示贊同，結(jié)合“打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)微信等”可知要結(jié)合其他更多的方式。形式上，結(jié)合“那么”可知，要用上“如果”這一關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。示例：如果學(xué)校只是把這種教育方式作為一個(gè)嘗試，再以更多的方式來(lái)加以輔助教育。b.結(jié)合“都可以表達(dá)對(duì)父母的孝敬”“關(guān)鍵是要培養(yǎng)我們孝親敬老的品質(zhì)”可得相同點(diǎn)：在教育內(nèi)容上，兩人都贊成對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬教育；結(jié)合“我認(rèn)為這樣一種被刻意安排的教育方式，多多少少帶有表演色彩，總讓人覺(jué)得有點(diǎn)不真實(shí)”“這就值得點(diǎn)贊”可得不同點(diǎn)：在教育方式上，同學(xué)甲反對(duì)下拜磕頭的教育方式，同學(xué)乙不反對(duì)這種教育方式。（二）名著閱讀（本題共2小題，6分）《西游記》是一部有趣的小說(shuō)，圍繞唐僧師徒西天取經(jīng)的主線(xiàn)，講述了許多降妖除魔的故事。22.小說(shuō)中下面角色出場(chǎng)的順序，依次是（）A.唐僧——孫悟空——豬八戒——沙僧——白龍馬B.孫悟空——唐僧——豬八戒——白龍馬——沙僧C.唐僧——孫悟空——白龍馬——沙僧——豬八戒D.孫悟空——唐僧——沙僧——豬八戒——白龍馬【答案】D【解析】【分析】【詳解】考查名著閱讀知識(shí)積累?！段饔斡洝返谝换亍鹅`根育孕源流出心性修持大道生》主要寫(xiě)花果山頂石頭崩裂出的石卵，化為一個(gè)石猴，石猴行動(dòng)敏捷，心機(jī)靈巧。老猴提出誰(shuí)有本事鉆進(jìn)山洞可拜它為王的建議。石猴緊閉雙眼縱身跳進(jìn)瀑布，他發(fā)現(xiàn)里面有石鍋、石灶、石碗、石床、石凳等，是一個(gè)極佳的安身之地。眾猴伏地拜石猴為王，號(hào)稱(chēng)美猴王。又過(guò)三五百年，石猴忽為人生無(wú)常，不得久壽而悲啼。根據(jù)一老猴指點(diǎn)，石猴經(jīng)南曕部洲到西牛賀洲，上靈臺(tái)方寸山，入斜月三星洞，拜見(jiàn)須菩提祖師，被收為徒，起名曰孫悟空。所以第一個(gè)出場(chǎng)的是孫悟空；第八回《我佛造經(jīng)傳極樂(lè)觀(guān)音奉旨上長(zhǎng)安》，唐僧的包括白龍馬在內(nèi)的四個(gè)徒弟在此回中均一一登場(chǎng)。觀(guān)音奉如來(lái)旨意前往長(zhǎng)安尋找唐僧的途中先在流沙河收伏沙悟凈，后在福陵山云棧洞收伏豬悟能，接著救下面臨天庭斬殺的小白龍。并勸化孫悟空，讓他們共保取經(jīng)人。所以正確選項(xiàng)是D。

23.請(qǐng)根據(jù)文段提示回答。那洞門(mén)里有兩個(gè)女童，聞得聲音開(kāi)了門(mén)，見(jiàn)是牛魔王嘴臉，即入報(bào)“奶奶，爺爺來(lái)家了?！蹦橇_剎聽(tīng)言，忙整云鬟，急移蓮步，出門(mén)迎接，這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸；弄大膽，誆騙女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出，即攜手而入。（選自60回）這段文字?jǐn)⑹龅氖菍O悟空__________________（填數(shù)字）調(diào)芭蕉扇中的情節(jié)，羅剎女不愿意借出真扇的原因是___________________________?！敬鸢浮竣?二②.羅剎女與孫悟空有奪子之仇?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查把握名著內(nèi)容。悟空三調(diào)芭蕉扇情節(jié)概括：一調(diào)：悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬(wàn)四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。公主害怕忙回了洞府，閉門(mén)不出。悟空變作一只小蟲(chóng)，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來(lái)回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。二調(diào)：悟空二次來(lái)借扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。三調(diào)悟空三次來(lái)借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。結(jié)合“見(jiàn)是牛魔王嘴臉”可知，本情節(jié)是二調(diào)芭蕉扇中的情節(jié)?！段饔斡洝分小皩O悟空大戰(zhàn)紅孩兒”的故事是：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧抓走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。悟空請(qǐng)來(lái)龍王灑下雨水，反被燒傷。八戒去請(qǐng)觀(guān)音，被紅孩兒假扮觀(guān)音捉去，最終悟空請(qǐng)觀(guān)音幫忙，用蓮花寶座降伏紅孩兒，收他做了善財(cái)童子。羅剎女認(rèn)為孫悟空害她母子分離，懷恨悟空，不愿意借出真扇。

五、作文（60分）24.微寫(xiě)作。觀(guān)察下邊的漫畫(huà)，請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)揭示的問(wèn)題發(fā)表評(píng)論。（150字左右）【答案】漫畫(huà)諷刺了孩子教育中一種極為普遍的現(xiàn)象，一些孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)判若兩人，儼然“雙面嬌娃”。在學(xué)校是好學(xué)生，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。但在家里，卻是小皇帝、小公主，生活能力很差。由此提醒一些家長(zhǎng)一定要注意對(duì)孩子的家庭教育，按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范在家里要求孩子。只有這樣，孩子才不會(huì)為了適應(yīng)不同的要求而表現(xiàn)出“兩面性”，才能使孩子健康成長(zhǎng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要觀(guān)察漫畫(huà)內(nèi)容。漫畫(huà)上是兩幅截然不同的畫(huà)面，一個(gè)孩子在學(xué)校屢屢得獎(jiǎng)，表現(xiàn)得很優(yōu)秀；在家里卻連最基本的生活能力都沒(méi)有，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。其次分析漫畫(huà)的寓意，仔細(xì)觀(guān)察漫畫(huà)內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。此漫畫(huà)是對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的一種諷刺。由孩子在學(xué)校和家庭中的兩種表現(xiàn)，批評(píng)了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的缺失，即家長(zhǎng)的溺愛(ài)、特權(quán)教育給孩子成長(zhǎng)造成的傷害，提醒家長(zhǎng)要采取正確的教育方式，這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。25.閱讀下面的文字，按要求作文。世界著名的“雜交水稻之父”袁隆平生前曾說(shuō)過(guò)：“不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上?！钡拇_，他無(wú)愧于“真正把論文寫(xiě)在了祖國(guó)大地上的科學(xué)家”這一崇高贊譽(yù)。袁隆平院士終其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心寫(xiě)進(jìn)家國(guó)事業(yè)。風(fēng)華正茂的你，想在自己的青春歲月里寫(xiě)下什么呢？請(qǐng)以“