2021年山東省泰安市中考語文真題（教師版）

山東省泰安市2021年中考語文試題（時間：120分鐘滿分：120分）本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（表述題）兩部分，第I卷1至5頁，第Ⅱ卷5至8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生仔細閱讀答題卡上的注意事項，并務(wù)必按照相關(guān)要求作答。2.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）1.下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）A.大自然雕（diāo）刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（juàn）養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲和幾千年來農(nóng)人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。B.鳥兒將窠巢安在繁花嫩（nèi）葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hè）著。C.這是某種令人驚駭（hài）而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（piē）見的亞洲文明的剪影。D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲（jī）斜。在無遮蔽（bì）的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。.2.下列各句中沒有錯別字的一項是（）A.讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。B.國家公祭日之長鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。C.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地。3.下列各句中加的成語運用不正確的一項是（）A.假使語言文字能夠完全傳達情意，假使筆之于書的和存之于心的半斤八兩，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”。C.對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。D.陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。4.下列各句沒有語病的一項是（）A.中國哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。B.《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩人的四萬八千九百余首詩作。C.研制團隊采用了主動懸架設(shè)計并開展了內(nèi)場下陷脫困，通過主動懸架構(gòu)型的變化，實現(xiàn)了“祝融號”的抬輪和蠕動。D.從面對現(xiàn)實、面向未來的層面出發(fā)，中美雙方確認了各自政府的優(yōu)先事項、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域。5.下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》（人民文學(xué)出版社1981年版）。B.古語說得好，“如釋重負”；俗話亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。C.當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颍楷F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。D.“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當膽小鬼？這沒道理。”6.下列對有關(guān)文化知識和文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊魯，春秋時的兩個諸侯國，泰山以南為齊國，泰山以北為魯國。C.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作，1937年在倫敦首次出版。該書作者是美國記者埃德加?斯諾。D.劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。其中，舞臺說明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說明性文字。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~10題。中國畫不強調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點鐘或中午12點，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。（1）像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。（a）過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。（b）一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。（2）四川人說：“峨嵋天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽。”這話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。（c）一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。（d）有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性?？隙ǖ卣f，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達思.想感情，要千方百計想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。（3）意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。（4）詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。7.選文第一段圍繞“意境”展開論述，下列內(nèi)容沒有論述到的一項是（）A.意境的創(chuàng)造. B.意境的鮮明 C.意境的演變 D.意境的獨創(chuàng)8.“寫戀愛故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫上去；畫蝦，可以一筆水都不畫，能表現(xiàn)出水的感受就行?！比绻堰@句話放在選文中，最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ〢.（1）處 B.（2）處 C.（3）處 D.（4）處9.下列對選文理解不正確的一項是（）A.中國畫的獨特之處在于注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果，強調(diào)表現(xiàn)事物的精神實質(zhì)。B.選文寫到不同風(fēng)景有不同的特色，意在說明不同風(fēng)景會帶給人不同的印象和感受。C.齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意境的。D.如果沒有意匠，詩人和畫家就找不到打動人心的藝術(shù)語言。10.選文中四處畫線的句子，能給我們寫作以啟示，對此理解不準確的一項是（）A.（a）：不停地寫作，不斷地表現(xiàn)，才能把握寫作對象的精神實質(zhì)。B.（b）：把握事物的精神實質(zhì)，融人自己的情感和感受，才能寫出好文章。C.（c）：有了強烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認識，才能打動人。D.（d）：總是重復(fù)別人說過的話，寫出來的文章一定沒有個性和獨創(chuàng)性。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成11~14題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？11.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.閱十余歲。 閱：經(jīng)過B.求之下流，固顛。 固：堅固C.求之地中，不更顛乎？ 顛：顛倒D.如其言，果得于數(shù)里外。 如：依照12.下列句子補寫出的省略成分錯誤的一項是（）A.（僧）以為順流下矣。 B.（坎穴）漸激漸深。C.如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。 D.求之（于）下流。13.下列對選文的理解錯誤的一項是（）A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。C.講學(xué)家認為石獸“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據(jù)理臆斷”。D.選文第三段連用兩個“必”字，寫出老河兵富有經(jīng)驗且自信。14.下列對選文的賞析錯誤的一項是（）A.選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發(fā)了思考。B.選文語言平易，簡潔生動，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。C.選文末句運用了議論的表達方式，表明了作者的觀點。D.選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。四、（6分，每小題3分）閱讀下面的宋詩，完成15~16題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。15.對這首詩的理解有誤的一項是（）A.詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說南宋國勢衰微如風(fēng)中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢的險惡和境況的危苦。D.整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩人用鮮血和生命譜寫的理想人生贊歌，讀來令人蕩氣回腸。16.對這首詩尾聯(lián)賞析有誤的一項是（）A.尾聯(lián)是剖心明志之言，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈的愛國精神。B.尾聯(lián)中“汗青”代指史冊，含蓄表達出詩人舍生取義的堅定信念。C.尾聯(lián)情感由悲而壯，語調(diào)由郁而揚，抒發(fā)了詩人為國捐軀的豪情。D.尾聯(lián)中詩人決心向死，不惜此身，展現(xiàn)出大義凜然的民族氣節(jié)。第Ⅱ卷（表述題共102分）五、（17分）17.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（7分，每小題1分）（1）居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子》三章）（2），若出其里。（曹操《觀滄海》）（3）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）)（6），處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》)（7）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）18.閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。（4分）近日某省開通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平臺發(fā)布的相關(guān)信息。聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認為開通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺有哪些好處？用簡潔的語言寫出兩條。（每條20字以內(nèi)）（4分）（1）。（2）。19.為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完.整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。（6分）同學(xué)們：下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇六、（19分）閱讀下面的文字，完成20~23題。（馮）異自以久在外，不自安，上書思慕闕廷①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專制關(guān)中，斬長安令，威權(quán)至重，百姓歸心，號為“咸陽王”。帝使以章示異。異惶懼，上書謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會，充備行伍，過蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國家③謀慮，愚臣無所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決，未嘗不有悔。國家獨見之明，久而益遠，乃知‘性與天道，不可得而聞也’⑤。當兵革始起擾攘之時豪杰竟逐迷惑千數(shù)。臣以遭遇，托身圣明，在傾?；煜?，尚不敢過差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測乎？誠冀以謹敕，遂自終始。見所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳?！痹t報曰：“將軍之于國家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意？”（節(jié)選自《后漢書?馮異列傳》，有刪改)）【注】①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國家：指皇帝。④伏：敬詞，古時臣對君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語出《論語》。以此來贊譽光武的圣明，說明自己的愚鈍。20.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。（3分）當兵革始起擾攘之時豪杰競逐迷惑千數(shù)21.解釋下列句中加點詞語的意思。（4分）（1）上書謝曰 謝：（2）久而益遠 益：（3）而臣爵位所蒙 蒙：（4）恩猶父子 猶：22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決，未嘗不有悔。（5分）（2）伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。（3分）23.選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點？請分條概括。（4分）七、（16分）閱讀下面的文字，完成24~27題。聽秋喬洪濤①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽?；ǎ硪欢湓侔阉鼈鹘o另一朵。一個晚上的工夫，滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了，把那一個個粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了?；h笆花架下的那兩棵細瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽牛花的映襯下，一點不來得含糊，也不來得潦草。她們早聽到了牽?；ㄔ谝雇淼母`竊私語，她們知道那個秘密。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個村莊宣布：秋天來了。②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，那細微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來越遠，越來越藍；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎；我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停，它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起，藏進窩內(nèi)，它靈動的小眼睛眨來眨去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們在綠葉中細密如星星，擁擁擠擠開得熱鬧?！衣犚?，我都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見——秋意漸濃了。③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個告別，那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過它們，它們陪伴我的莊稼度過了整整一個春天和一個夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來了，我要向它們道謝；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達我的問候，我知道，夏天里它們一家生了四個可愛的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€可愛的名字，那時候我沒好意思驚動它們，現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準備好了過冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉，否則，一個冬天我都會睡不踏實；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來田園的時候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進愛情的泥淖里不能自拔，我要邀請它到我的家中來，那里會有一個溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因為夏天的時候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它，現(xiàn)在想來我那時候的舉動多么可笑；我還要向我田園的泥土表達我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。④聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，這是一個聲音的倉庫！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開放的聲音，那些細密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲子們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的蛩音。⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時而新芽，時而滿弓，時而淡綠，時而淺藍的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩心，通往家園的路。⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。（選文有刪減）24.文章第②段段末說“我聽見，我都聽見了”，請結(jié)合本段簡要概括“我”分別聽到了哪些聲音。（4分）25.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達了“我”怎樣的情感和思想？（4分）26.嚴文井在《永久的生命》中寫道：“生命在那些終于要調(diào)謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”請從選文中找到與該句含意相近的句子并寫下來。（4分）27.文章第⑤段描寫的月亮非常獨特，讀后你有何感受？請結(jié)合文意加以簡述。（50字以內(nèi)）（4分）八、寫作（50分）28.閱讀下面的材料，按要求寫作。汪曾祺說，如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒。同樣的情境，一個人在花間，學(xué)會了思考；一個人在花間，會活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無論如何，一個人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“xxx”代替。泰安市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（時間：120分鐘滿分：120分）本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（表述題）兩部分，第I卷1至5頁，第Ⅱ卷5至8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。注意事項：1.答卷前，考生仔細閱讀答題卡上的注意事項，并務(wù)必按照相關(guān)要求作答。2.考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）1.下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）A.大自然雕（diāo）刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（juàn）養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲和幾千年來農(nóng)人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。B.鳥兒將窠巢安在繁花嫩（nèi）葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hè）著。C.這是某種令人驚駭（hài）而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（piē）見的亞洲文明的剪影。D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲（jī）斜。在無遮蔽（bì）的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。.【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析?！窘獯稹緼.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huàn”。

B.有誤，“繁花嫩葉”的“嫩”應(yīng)讀作“nèn”。

C.正確。

D.有誤，“攲斜”的“攲”應(yīng)讀作“qī”。

故選：C。【點評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2.下列各句中沒有錯別字的一項是（）A.讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。B.國家公祭日之長鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。C.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地?！痉治觥勘绢}考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析?！窘獯稹緼.有誤，“嬌”應(yīng)為“驕”。

B.有誤，“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)為“振”。

C.有誤，“頻臨”的“頻”應(yīng)為“瀕”。

D.正確。

故選：D?！军c評】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3.下列各句中加的成語運用不正確的一項是（）A.假使語言文字能夠完全傳達情意，假使筆之于書的和存之于心的半斤八兩，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”。C.對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。D.陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.有誤，半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。不符語境。

BCD.正確。

故選：A?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。4.下列各句沒有語病的一項是（）A.中國哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。B.《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩人的四萬八千九百余首詩作。C.研制團隊采用了主動懸架設(shè)計并開展了內(nèi)場下陷脫困，通過主動懸架構(gòu)型的變化，實現(xiàn)了“祝融號”的抬輪和蠕動。D.從面對現(xiàn)實、面向未來的層面出發(fā)，中美雙方確認了各自政府的優(yōu)先事項、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，語序不當，將“成就全面發(fā)展的人格”與“成就一種技藝”調(diào)換位置；

B.有誤，“約”和“余”表意重復(fù)，刪去一個；

C.有誤，成分殘缺，在“脫困”后面加“實驗”；

D.正確。

故選：D。【點評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。5.下列各句中標點符號使用有誤的一項是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》（人民文學(xué)出版社1981年版）。B.古語說得好，“如釋重負”；俗話亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。C.當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颍楷F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。D.“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當膽小鬼？這沒道理?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對標點符號使用的辨析能力。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。【解答】ABD．使用正確；

C.使用有誤，前一個分句是陳述句，并不表示疑問，所以應(yīng)將問號改成句號。

故選：C?！军c評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標點運用是否正確。6.下列對有關(guān)文化知識和文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A.《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊魯，春秋時的兩個諸侯國，泰山以南為齊國，泰山以北為魯國。C.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作，1937年在倫敦首次出版。該書作者是美國記者埃德加?斯諾。D.劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。其中，舞臺說明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說明性文字。【分析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識?！窘獯稹緼.有誤，小說以唐僧師徒幾人西天取經(jīng)為主線。

B.有誤，泰山以北為齊國，泰山以南為魯國。

C.正確。

D.有誤，舞臺說明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。

故選：C?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~10題。中國畫不強調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點鐘或中午12點，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。（1）像五代畫家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。（a）過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命力強，使人感覺很年輕的樣子。經(jīng)過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。（b）一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。（2）四川人說：“峨嵋天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。（c）一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，說假話不行。（d）有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性?？隙ǖ卣f，畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達思.想感情，要千方百計想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。（3）意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。（4）詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。7.選文第一段圍繞“意境”展開論述，下列內(nèi)容沒有論述到的一項是（）A.意境的創(chuàng)造. B.意境的鮮明 C.意境的演變 D.意境的獨創(chuàng)8.“寫戀愛故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫上去；畫蝦，可以一筆水都不畫，能表現(xiàn)出水的感受就行?！比绻堰@句話放在選文中，最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ〢.（1）處 B.（2）處 C.（3）處 D.（4）處9.下列對選文理解不正確的一項是（）A.中國畫的獨特之處在于注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果，強調(diào)表現(xiàn)事物的精神實質(zhì)。B.選文寫到不同風(fēng)景有不同的特色，意在說明不同風(fēng)景會帶給人不同的印象和感受。C.齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意境的。D.如果沒有意匠，詩人和畫家就找不到打動人心的藝術(shù)語言。10.選文中四處畫線的句子，能給我們寫作以啟示，對此理解不準確的一項是（）A.（a）：不停地寫作，不斷地表現(xiàn)，才能把握寫作對象的精神實質(zhì)。B.（b）：把握事物的精神實質(zhì)，融人自己的情感和感受，才能寫出好文章。C.（c）：有了強烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認識，才能打動人。D.（d）：總是重復(fù)別人說過的話，寫出來的文章一定沒有個性和獨創(chuàng)性?！痉治觥课恼逻\用了舉例論證和道理論證的方法，具體有力地論述了畫畫不僅要有意境，還要有意匠，兩者結(jié)合才能畫出優(yōu)美的山水畫?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中“這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境”“每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣”“有的畫家，沒有深刻感受，沒有表現(xiàn)自己親身感受的強烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性”可知本段談?wù)摿恕耙饩车膭?chuàng)造”“意境的鮮明”“意境的獨創(chuàng)”。

故選：C。

（2）本題考查論據(jù)的運用?！皩憫賽酃适?，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫上去；畫蝦，可以一筆水都不畫，能表現(xiàn)出水的感受就行”，這句話詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，與第一段中的（4）處內(nèi)容“對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情”吻合。

故選：B。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，原文是“齊白石有一印章‘老齊手段’，說明他的畫是很講究意匠的”，并非是“說明他的畫是很講究意境的”。

故選：C。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.不準確，根據(jù)“描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察”可知“把握寫作對象的精神實質(zhì)”必須要自己認真的觀察，并非“不停地寫作，不斷地表現(xiàn)”。

BCD.準確。

故選：A。

答案：

（1）C

（2）D

（3）C

（4）A【點評】解答此題必須能夠認真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準確地解答問題。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成11~14題。河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？11.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.閱十余歲。 閱：經(jīng)過B.求之下流，固顛。 固：堅固C.求之地中，不更顛乎？ 顛：顛倒D.如其言，果得于數(shù)里外。 如：依照12.下列句子補寫出的省略成分錯誤的一項是（）A.（僧）以為順流下矣。 B.（坎穴）漸激漸深。C.如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。 D.求之（于）下流。13.下列對選文的理解錯誤的一項是（）A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。C.講學(xué)家認為石獸“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據(jù)理臆斷”。D.選文第三段連用兩個“必”字，寫出老河兵富有經(jīng)驗且自信。14.下列對選文的賞析錯誤的一項是（）A.選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發(fā)了思考。B.選文語言平易，簡潔生動，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。C.選文末句運用了議論的表達方式，表明了作者的觀點。D.選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。【分析】【參考譯文】

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。

一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

ACD.正確。

B.有誤，句意：到下游尋找石頭，固然荒唐。固；本來。

故選：B。

（2）本題考查省略句式。文言文在不影響語意表達的前提下，經(jīng)常會省略某些句子成分，這種句子叫省略句。在翻譯的時候，要將省略的部分補充出來。

ABD.正確。

C.有誤，原句意思是“像這樣再沖刷”，不是省略句。

故選：C。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確。

B.錯誤，根據(jù)“爾輩不能究物理”可知，講學(xué)家認為這些人不能推究事物的道理。此項說法曲解文意。

故選：B。

（4）本題考查對選文的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合文章內(nèi)容可知，老河兵能推究事物的道理，看問題不只是停留表面現(xiàn)象。

故選：D。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）D【點評】文言實詞“求”的用法：

①予嘗求古仁人之心（探求）；

②安求其能千里也（要求）；

③求石獸于水中（尋找）。四、（6分，每小題3分）閱讀下面的宋詩，完成15~16題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。15.對這首詩的理解有誤的一項是（）A.詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說南宋國勢衰微如風(fēng)中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲哀。C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢的險惡和境況的危苦。D.整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，是詩人用鮮血和生命譜寫的理想人生贊歌，讀來令人蕩氣回腸。16.對這首詩尾聯(lián)賞析有誤的一項是（）A.尾聯(lián)是剖心明志之言，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈的愛國精神。B.尾聯(lián)中“汗青”代指史冊，含蓄表達出詩人舍生取義的堅定信念。C.尾聯(lián)情感由悲而壯，語調(diào)由郁而揚，抒發(fā)了詩人為國捐軀的豪情。D.尾聯(lián)中詩人決心向死，不惜此身，展現(xiàn)出大義凜然的民族氣節(jié)?！痉治觥俊哆^零丁洋》是一首永垂千古的述志詩。詩的開頭，回顧身世。三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感?！窘獯稹浚?）本題考查對詩詞的理解與分析。

A.有誤，四周星：四周年。首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊含著深摯沉痛的感情，富有藝術(shù)感染力

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查詩歌的理解與賞析。

ACD.正確。

B.有誤，尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，點明主旨，收到了震撼人心、感動天地的藝術(shù)效果。

故選：B。

答案：

（1）A

（2）B

譯文：

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。

國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。

自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。五、（17分）17.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（7分，每小題1分）（1）居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子》三章）（2），若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）)（6），處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》)（7）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。【解答】答案：

（1）行天下之大道

（2）星漢燦爛

（3）關(guān)山度若飛

（4）征蓬出漢塞

（重點字：蓬）

（5）塞上燕脂凝夜紫（重點字：脂）

（6）居廟堂之高則憂其民

（7）贏得生前身后名（重點字：贏）【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。18.閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。（4分）近日某省開通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平臺發(fā)布的相關(guān)信息。聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認為開通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺有哪些好處？用簡潔的語言寫出兩條。（每條20字以內(nèi)）（4分）（1）。（2）?！痉治觥勘绢}考查圖文信息的理解。這是一個關(guān)于“養(yǎng)老”主題的圖畫，從圖中可以看出，老人正在上網(wǎng)查詢平臺發(fā)布的相關(guān)信息，老人用手機就可以與養(yǎng)老院、敬老院、社區(qū)服務(wù)中心等溝通聯(lián)系，線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺非常方便?！窘獯稹看鸢福?/p>

示例：（1）能及時更新養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)信息；（2）方便老人及其家人查看養(yǎng)老服務(wù)信息；（3）平臺設(shè)計人性化，方便老年人使用。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。19.為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完.整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。（6分）同學(xué)們：下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇【分析】本題考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答?！窘獯稹块喿x題干可知補寫內(nèi)容需要圍繞南湖的船展開，還要使用修辭手法。

答案：

示例：當年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！【點評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字數(shù)要相等或大致相等。六、（19分）閱讀下面的文字，完成20~23題。（馮）異自以久在外，不自安，上書思慕闕廷①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專制關(guān)中，斬長安令，威權(quán)至重，百姓歸心，號為“咸陽王”。帝使以章示異。異惶懼，上書謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會，充備行伍，過蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國家③謀慮，愚臣無所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決，未嘗不有悔。國家獨見之明，久而益遠，乃知‘性與天道，不可得而聞也’⑤。當兵革始起擾攘之時豪杰竟逐迷惑千數(shù)。臣以遭遇，托身圣明，在傾危混淆之中，尚不敢過差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測乎？誠冀以謹敕，遂自終始。見所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。”詔報曰：“將軍之于國家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意？”（節(jié)選自《后漢書?馮異列傳》，有刪改)）【注】①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國家：指皇帝。④伏：敬詞，古時臣對君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語出《論語》。以此來贊譽光武的圣明，說明自己的愚鈍。20.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。（3分）當兵革始起擾攘之時豪杰競逐迷惑千數(shù)21.解釋下列句中加點詞語的意思。（4分）（1）上書謝曰 謝：（2）久而益遠 益：（3）而臣爵位所蒙 蒙：（4）恩猶父子 猶：22.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決，未嘗不有悔。（5分）（2）伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。（3分）23.選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點？請分條概括。（4分）【分析】參考譯文：

馮異自認為長時間領(lǐng)兵在外，心里很不踏實，上書說想念朝廷，想侍奉皇帝。后來有人上書說馮異在關(guān)中獨斷專行，處死長安縣令。權(quán)威極重，民眾親附，稱他為“咸陽王”。

光武派人將奏章拿給馮異看。馮異讀后極為惶恐，上書謝罪道：“臣下原本是個普通書生，遭遇皇上委任重任的際遇，在軍隊里邊充個數(shù)，受到皇上錯愛，處于大將的位置，封為通侯，受命執(zhí)掌一方大權(quán)，從而立下一點功勞，這些都是由于國家的謀劃，愚臣自己沒有什么本領(lǐng)做到這一切。臣下自己反思：按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能稱心如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒有不后悔的。圣上獨到的見解之明智，時間久了而更加深遠，臣下才明白‘老師關(guān)于人性和天道的言論，是沒法聽得到的?！攽?zhàn)爭剛開始，天下大亂之時，豪杰競相角逐，人們受到的誘惑數(shù)以千計。小臣我因為遭遇明主，托身于圣明天子，在危難混亂之中，還不敢有過錯，何況天下太平安定，上下尊卑已定，而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情，有如巍巍高山，怎可估量呢？臣下確實希望恭謹?shù)厥谭钍ド?，自始至終?，F(xiàn)在見到圣上給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬狀。知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。”光武下詔回答曰：“將軍對于國家，于義理上是君臣的關(guān)系，在情義上卻如同父子，有什么嫌疑，卻要懷有恐懼的心情？”【解答】（1）本題考查給文言語句斷句。這句話的意思是：當戰(zhàn)爭剛開始，天下大亂之時，豪杰競相角逐，人們受到的誘惑數(shù)以千計。因此可斷句為：當兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐/迷惑千數(shù)。

（2）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學(xué)習(xí)中要注意識記文言實詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識遷移。

①句意：上書謝罪道。謝：謝罪。

②句意：時間久了而更加深遠。益：更加。

③句意：而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情。蒙：蒙受。

④句意：在情義上卻如同父子。猶：如，好像。

（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯時應(yīng)當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。

①重點詞有：以，按照；輒，總，都。句意：按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能稱心如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒有不后悔的。

②重點詞有：陳：表白。句意：知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。由“臣以遭遇，托身圣明，在傾危混淆之中，尚不敢過差，而況天下平定”可知他忠于國家；由“受任方面，以立微功，皆自國家謀慮，愚臣無所能及”可看出他謙卑謹慎；由“上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測乎？誠冀以謹敕，遂自終始”可看出他謹遵君臣大義。

答案：

（1）當兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐/迷惑千數(shù)

（2）①謝罪；②更加；③蒙受；④如，好像

（3）①按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能稱心如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒有不后悔的。

②知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。

（4）示例：①謙卑謹慎；②忠于國家；③謹遵君臣大義?！军c評】翻譯句子的原則是“信”“雅”“達”，翻譯時應(yīng)當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語、賓語需要補全，倒裝句要調(diào)整語序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語境準確解釋；最后要注意語句的流暢。七、（16分）閱讀下面的文字，完成24~27題。聽秋喬洪濤①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽?；?，另一朵再把它傳給另一朵。一個晚上的工夫，滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了，把那一個個粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽光才剛剛變得薄薄的，涼涼的，它們就感知到了。籬笆花架下的那兩棵細瘦如美人的秋草，已成淡黃，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，在牽?；ǖ挠骋r下，一點不來得含糊，也不來得潦草。她們早聽到了牽?；ㄔ谝雇淼母`竊私語，她們知道那個秘密。高高在架上的牽牛花已經(jīng)把喇叭舉上了頭頂，它們就要向整個村莊宣布：秋天來了。②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，那細微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄，變淡，夏日空氣里的溽熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，天空越來越遠，越來越藍；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎；我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停，它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起，藏進窩內(nèi)，它靈動的小眼睛眨來眨去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，它們在綠葉中細密如星星，擁擁擠擠開得熱鬧?！衣犚?，我都聽見了，我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃，聽見——秋意漸濃了。③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個告別，那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過它們，它們陪伴我的莊稼度過了整整一個春天和一個夏天，我得趕快告訴它們，秋天就要來了，我要向它們道謝；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達我的問候，我知道，夏天里它們一家生了四個可愛的毛茸茸的孩子，我曾經(jīng)查閱《詩經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€可愛的名字，那時候我沒好意思驚動它們，現(xiàn)在到了秋天了，我要去看看它們是否準備好了過冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，它們就是我的客人，我得去看看它們的糧倉，否則，一個冬天我都會睡不踏實；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來田園的時候，坐在地頭上休息，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，這年輕英俊的小伙，我多么害怕它陷進愛情的泥淖里不能自拔，我要邀請它到我的家中來，那里會有一個溫暖的冬天讓它療傷；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它鄭重道歉，因為夏天的時候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它，現(xiàn)在想來我那時候的舉動多么可笑；我還要向我田園的泥土表達我的謝意，它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。我要告訴它們，秋天來了，你們又讓我收獲了許多。④聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，這是一個聲音的倉庫！這里有蘆葦變黃，秋果落地的蕭瑟的聲音，也有野菊花開放的聲音，那些細密的花朵蓬勃而熱烈，這里更有蟲子們生命更迭的淼響！那衰落絕不是死亡，而是更迭；那腐朽絕不是結(jié)束，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺，也可以聽見歲月腳步的蛩音。⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，又像天使閃亮的眼睛，純潔得讓人心疼。這枚時而新芽，時而滿弓，時而淡綠，時而淺藍的月亮呀，用它純凈的顏色，天真的姿態(tài)，牽引著我，在塵世的喧囂嘈雜中，給我一條通往耳朵，通往詩心，通往家園的路。⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。（選文有刪減）24.文章第②段段末說“我聽見，我都聽見了”，請結(jié)合本段簡要概括“我”分別聽到了哪些聲音。（4分）25.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達了“我”怎樣的情感和思想？（4分）26.嚴文井在《永久的生命》中寫道：“生命在那些終于要調(diào)謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。”請從選文中找到與該句含意相近的句子并寫下來。（4分）27.文章第⑤段描寫的月亮非常獨特，讀后你有何感受？請結(jié)合文意加以簡述。（50字以內(nèi)）（4分）【分析】本文以“聽秋”為線索，描寫了秋天來臨時作者感受到的景物的細微變化，以“要去看一看田野里的那些生靈們”表現(xiàn)了作者悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想，表達了熱愛自然、尊重生命的思想感情?！窘獯稹浚?）本題考查對信息的篩選和整合能力。此題已提示從第②段尋找答案，由“我聽見空氣慢慢變涼的聲音”“我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音，一只蝴蝶飛起又飛落，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀，把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎”“我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不?！薄拔衣犚娫鹤永飰堑哪菐卓靡熬栈ò鸭毸槎鵁崃业拈冱S的花朵擎開”等語句可概括作答。

（2）本題考查對文章的理解能力。第一問，根據(jù)第③段“我要告訴它們，秋天來了，讓它們做好過冬的準備”“我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個告別”“我得趕快告訴它們，秋天就要來了，我要向它們道